课题40减数分裂中的规律性变化【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程。【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别。【知识梳理】一、减数分裂中的规律性变化（一）数量变化曲线（二）减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期是否复制复制不复制分裂过程中细胞名称性原细胞经复制形成初级性母细胞，再经分裂形成次级性母细胞（或第一极体）次级性母细胞（或第一极体）经分裂形成精细胞或卵...
课题19：“影响酶活性的条件”的探究分析【课标要求】酶在代谢中的作用。【考向瞭望】以曲线、图表及实验设计题形式考查影响酶活性的因素。【知识梳理】一、温度对酶活性的影响：（一）原理解读1、2、温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。（二）实验设计思路（三）实验设计程序（四）实验的变量分析二、pH对酶活性的影响：（一）原理解读：1、。2、pH影响酶的活性，...
第四讲细胞结构功能(二)1.(2018届南京模拟)下图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是()A.①是中心体，与水稻根尖细胞有丝分裂有关B.②是线粒体，双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所C.③是叶绿体，双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所D.④是粗面内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所2.(2018届南京模拟)如图为高等植物叶肉细胞结构示意图，有关叙述正确的是()A.①②参与构成生物...
第八讲细胞的分化、衰老、凋亡1.(2018届无锡模拟)造血干细胞经增殖分化可形成吞噬细胞。下列关于这两种细胞的比较，叙述错误的是()A.细胞的形态功能发生变化B.细胞的基因发生选择性表达C.细胞的分裂能力发生变化D.细胞的遗传物质发生变化2.(2018届宿迁模拟)下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，正确的是()A.癌细胞膜上的糖蛋白增多B.衰老细胞内色素逐渐减少C.细胞分化的根本原因是基因选择性表达D.细胞凋亡属于细胞的...
课题47DNA分子的结构【课标要求】DNA分子结构的主要特点。【考向瞭望】DNA分子结构、复制特点及碱基计算。【知识梳理】一、DNA双螺旋结构模型的构建：（一）构建者：沃森和克里克。（二）当时对DNA分子的认识：DNA分子是以脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基，且腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。（三）模型建立：磷酸——核糖在外...
第二章组成细胞的分子2.1.1细胞中的元素和化合物【教学目标】知识与技能：简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。过程与方法：通过引导，使学生学会对表格进行分析比较，对表格提供的信息进行讨论处理，并归纳，最后得出结论。情感态度与价值观：认同生命的物质观【教学重点】组成细胞的主要元素和化合物。【教学难点】构成细胞的基本元素是碳。【教具】【教学过程】〖引入〗广告一：补铁、补血，效果好!朴血口...
第三节性染色体与伴性遗传（第2课时）基础知识扫描：一、伴X染色体隐性遗传1、定义：由于______________携带的_______________所表现的遗传方式2、实例：血友病、红绿色盲假设A、a分别为显性基因和隐性基因，则与红绿色盲有关的基因型和表现型为：基因型表现型3、特点：（1）具有__________________遗传现象（2）患者中______多______少（3）女患者的父亲、儿子一定__________（患病、正常）（4）正常男性的母亲、女儿一定_____...
细胞分化和细胞全能性体细胞克隆羊的诞生在全世界掀起了动物克隆热，它表明了动物体细胞的细胞核具有发育全能性；干细胞研究的突破使人们对细胞的发育全能性有了一个崭新的认识，即成熟组织中也存在具有全能性的干细胞，那么细胞全能性和细胞核全能性是否具有相同的含义呢？一、细胞全能性和细胞核全能性是两个不同的概念全能性最早用于动物胚胎学，是指分裂球发育成为完整胚的能力。现在所谓的全能性问题指与合子具有相同遗传...
第1节降低化学反应活化能的酶酶的作用和本质[自读教材夯基础]1．酶在细胞代谢中的作用(2)比较过氧化氢在不同条件下的分解：①实验原理：②实验过程和现象：试管编号加入物质处理现象12mLH2O2溶液不处理基本无气泡产生22mLH2O2溶液90℃水浴加热32mLH2O2溶液加2滴FeCl3溶液42mLH2O2溶液加2滴肝脏研磨液有气泡产生有较多气泡产生有大量气泡产生2．酶的作用原理和本质(1)作用原理：①活化能：分子从转变为容易发生化学反应的...
神经调节课题神经调节课时1课型新授课教学重点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、教材、学情教学难点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标说明兴奋在神经纤维上的传导二．能力目标比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计...
核酸的发现1868年，在德国化学家霍佩—赛勒（HoppeSeyler）的实验室里，有一个瑞士籍的研究生，名叫米歇尔（F.Miescher,1844—1895），他在实验室所承担的工作是研究脓血中细胞的化学成分。当时实验室附近有一家医院，常常扔出许多带脓血的绷带，脓血里有与病菌“作战”而死亡的白细胞以及其他死亡的人体细胞。米歇尔细心地用洗脱的办法将绷带上的脓血收集起来。他先用酒精把细胞中的脂肪性物质去掉，然后用猪胃黏膜的酸性提...
第3课时影响光合作用的环境因素目标导航1.结合教材P76～77，分析影响光合作用的环境因素。2.结合教材P77内容概述光合作用原理的实践应用。影响光合作用的环境因素1.光照强度低时，植物光合速率低。光照强度增强，光合速率变大；光照强度进一步提高，光合速率增加幅度逐渐减小；光照强度超过一定值时，光合速率不再增加。2.CO2是光合作用的原料之一。在一定范围内，植物光合速率随着CO2浓度的上升而增加，达到某一定值后，增加CO...
第二十讲内环境与稳态1.(2018届南京模拟)内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物质中，属于人体内环境组成成分的是()A.解旋酶B.血红蛋白C.呼吸酶D.葡萄糖2.(2018届南京模拟)下列关于人体体温调节的说法，错误的是()A.体温调节是人体能够维持内环境稳态的因素之一B.人体体温会因年龄、性别等不同而存在微小的差异C.在寒冷条件下，经过神经－体液调节，机体产热相对减少D.在寒冷环境中，通过调节增加产热，使机体维...
第七讲细胞增殖测试内容测试要求五年考情细胞的生长和增殖的周期性A2012、2013、2014、2016(选)细胞的无丝分裂及其特点A细胞的有丝分裂动、植物细胞有丝分裂过程及异同有丝分裂的特征和意义BB2014(选)1.一个细胞周期包括________和________两个阶段，其中大部分时间处于________，主要变化是完成________________________________________________。2.植物细胞的有丝分裂过程中，________期出现染色体，散乱分布；________期染...
神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系课时1课型习题教学重点神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情教学难点体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标画出出体温与水盐调节过程二．能力目标应用体温与水盐调节过程解决实际问题理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内...
第三节细胞质【目标解读】1、描述各种细胞器的结构特点，2、说出不同细胞器的主要功能【自主学习】1、细胞质包括哪两部分？2、核糖体的组成？种类？功能？3、内质网分为哪两类？这两类内质网功能有何区别？4、高尔基体结构？功能？5、线粒体的结构和功能？6、叶绿体的分布、结构和功能？7、液泡的分布、结构和功能？8、中心体的分布、结构和功能？9、溶酶体的结构和功能？思考：1、说出下图所示各结构的名称，并回忆其功能1请回...
第二章组成细胞的分子2.1.2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【教学目标】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。【教学重点】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。【教学难点】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。【教具】【教学过程】1.思路：生物组织中某些有机化合物能与某些化学试剂产生特定的2.实验原理：（1）还原糖（葡萄糖、麦芽糖、果糖）+斐林试剂砖红色↓（2）淀粉+碘—→蓝色...
神经调节和体液调节测评一、选择题：1.神经冲动在反射弧中传导时不会发生的是（）A．电流的产生B．递质与特异性受体的结合C．膜电位的变化D．突触处发生的信号转化：化学信号→电信号→化学信号2．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A．①→④B．②→③C．③→②D．④→①3．下列关于反射弧的叙述，正确的是A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧...
第六章细胞的生命历程6.2细胞的分化6.3衰老和凋亡6.4癌变（第1课时）【考纲】1.细胞的分化B2.细胞的全能性B3.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系A4.癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治A【知识网络】【教学过程】一、细胞分化1.概念：指在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2.实例：造血干细胞形成白细胞和血小板等血细胞和淋巴细胞、胚胎肝细胞形成胎儿的各种组织细胞。3...
