第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第三节社会行为第2课时通讯1重难点点拨1．描述动物群体中进行信息交流的方式及意义。2．认同合作与交流的重要性。2典例剖析【例1】我国古籍《草木疏》上有“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”说明动物能通过什么方式来传递信息()A．分泌物B．声音C．气味D．视觉【思路分析】声音信息是昆虫的一种“语言”形式。昆虫然不能用嘴出声音却可以充分利用身上的各种声器官来弥。昆虫无...
[备考导航]1．种群的特征(Ⅰ)2．种群的数量变化(Ⅱ)3．群落的结构特征(Ⅰ)4．群落的演替(Ⅰ)考点种群的特征一、种群的数量特征1．种群密度(1)概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。(2)调查方法方法定义方法步骤适用对象样方法在被调查种群的范围内，随机选取n个样方，通过计数每个样方内的个体数来估计种群密度①随机取样②计数每个样方个体数③求解所有样方种群密度的平均值即是该种群的密度植...
第三节细胞的衰老和凋亡12人体的衰老表现出哪些特征？老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？人体衰老与细胞衰老有什么关系？问题讨论：3细胞的衰老分化衰老死亡未分化衰老是一种正常的生理现象4个体衰老与细胞衰老的关系生物体单细胞生物多细胞生物细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡细胞的衰老或死亡并不意味着个体的衰老或死亡个体的衰老的过程只是组成个体的细胞普遍衰老的过程5细胞衰老的特征...
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第六节鸟1重难点点拨1．了解鸟与人类生活的关系。2．知道鸟的主要特征。3．通过观察与思考总结鸟在外形上的共同点。2典例剖析【例1】下列哪项不是鸟类气囊的作用()A．鸟类飞行是一种剧烈运动，产生大量的热，部分可通过它散发B．可协助肺完成呼吸作用C．鸟类气囊可完成气体交换作用D．可贮存空气，减轻身体的密度，利于飞行3【思路分析】鸟类的气囊和肺相通，主要分布在内脏和器...
第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性121．生物多样性的实质是基因的多样性，种类多样性是直观体现，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。2．每个物种都是一个丰富的基因库。3．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。3【易错】生物数量的庞大不属于生物的多样性。【易混】种类多样性体现基因多样性，基因多样性决定种类多样性。【易漏】生物多样性具有巨大的直接、间接...
第五单元●第二章●第二节先天性行为和学习行为1思考导入一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。思考：1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？2、小狗一生下来就会到指定地点去拉屎撒尿吗？3、小狗...
如何区分出清水和盐水？植物吸水，说明外界溶液浓度＜细胞液浓度植物失水，说明外界溶液浓度＞细胞液浓度（清水）（盐水）1观察植物细胞的吸水和失水21.通过实验，直观感受植物细胞吸水和失水的过程与现象，从而加深对植物细胞吸水和失水原理的理解。2.培养科学的生物实验素养，提高合作探究能力。目标导引3【实验步骤】1.观察植物细胞2.使细胞处于不同浓度的液体中，观察植物细胞的吸水和失水过程制作临时玻片显微镜观察45...
生物第7章综合检测1【综合检测】1．有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物生存提供（）A．有机物B．氧气C．能量D．以上全对2．假如地球上没有了绿色植物，下列叙述错误的是（）A．人和动物就没有了食物来源B．人和动物就没有了氧气来源C．生物圈将会因生产者的消失而崩溃D．地球上的水循环将因蒸腾作用的消失而无法进行DD2【综合检测】3．当前，我国在农区推行“退耕还林、还草、还湖”，在牧区实施“改放羊为圈养”等...
七年级上册2.1.1.2绿色植物的主要类群1你知道图中的松树会开花吗？情境导入21、了解种子植物的特征本节目标31、被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保护___________（判断对错）自主学习反馈√42.诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美．下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（）A．西湖春色归，春水绿于染B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开C．大雪压青松，青松挺且直D．墙角数枝梅，凌寒独自开C自主学...
专题二细胞工程1知识排查2345考点诠解一、植物组织培养1．植物组织培养技术(1)细胞的全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。(2)在生物的生长发育过程中，细胞未表现出全能性的原因是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下选择性表达出各种蛋白质。678(4)植物组织培养的概念：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条...
阶段整合第3、4章12（二）探究实验的步骤与实例1.探究实验的步骤:(1)提出问题:根据观察到的现象,提出要探究的问题。示例:根据农作物施肥过多导致的“烧苗”现象,提出植物细胞在什么情况下会失水的问题。3(2)作出假设:根据已有的知识和生活常识,对问题作出尝试性的回答。示例:如对上述问题作出假设“植物细胞在外界溶液浓度高的情况下会失水”。4(3)设计实验:根据作出的假设,设计实验进行探究,注意确定实验的自变量、因变量和无...
第2节生长素的生理作用第3章植物的激素调节1[学习目标]1.以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。2.结合教材探究实验，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实践中的应用。2方式一上图为雪松，高度可达十几米，雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。生长素还有哪些生理作用？这些生理作用有什么特点？课堂导入3方式二在生产上，棉...
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归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第21章生命的发生和发展第2节生物的进化1【学习目标】【重难点】1．列举古生物学化石方面的证据，说明生物是进化的。2.说出地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序。1.重点：生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；地球上各类动物、植物和微生物出现的先后【学习目标】2【学习目标】【重难点】3．简述达尔文的自然选择学说的主要内容。4.形成生物进化的基本观点...
牛奶1234腐乳56第一节发酵食品的制作7明确目标:知道生活中常见的发酵食品尝试制作酸奶说出发酵食品的制作原理与过程8馒头、面包、饼干、酸奶、醋、泡菜、酱油、甜面酱、豆瓣酱、豆腐乳、米酒、啤酒、葡萄酒9酸奶的营养价值一、酸奶比牛奶营养更丰富酸奶由纯牛奶经乳酸菌发酵而成，保留了鲜牛奶的营养成分，还可产生多种维生素，如VB1、VB2、VB6、VB12等。酸奶还是钙的良好来源,饮用一杯150克的酸奶，可以满足儿童一天所需...
真菌学习策略：•1、通过分组实验观察分析真菌的形态结构特征，并对比分析与其他生物细胞的区别。•2、结合生活实际，举例说出真菌与人类的关系。酵母菌大型真菌霉菌真菌一、真菌的形态结构酵母菌等单细胞真菌的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但是没有叶绿体。青霉黑根霉青霉与黑根霉在颜色和形态上有什么不同之处?又有什么共同点？青霉和黑根霉的异同形态菌丝颜色孢子囊颜色孢子囊的着生部位和形状青霉黑根霉青...
