第2课时酶(一)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:酶的本质和作用让学生了解酶的化学本质和作用分两个层次理解酶的化学本质:一是认识酶的化学本质是蛋白质或RNA;二是把待测酶作为一种物质,通过酶对其进行的催化结果判断待测酶的化学本质知识点二:酶的特性让学生了解酶的高效性和专一性通过设计对照实验,举例说明酶的催化效率高于无机催化剂,一种酶只能催化一种物质的反应,理解酶的高效性和专一性23一、酶的概念和本质1.酶...
第3节生物工程药物和疫苗1•生物工程是应用自然科学及工程学的原理，依靠微生物、动物、植物作为反应器将物料进行加工以提供产品为社会服务的技术。通常包括基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程四方面内容。2一、生物工程药物•基因工程药物•细胞工程药物•酶工程药物•发酵工程药物31、基因工程药物（1）基因工程药物的概念基因工程药物是以重组DNA为核心技术，通过将一个生物体内有用的目的基因转移到另一个生物体中，并表...
七年级上册1.2.1.1细胞的结构和功能1让我们一起走进细胞王国吧O(∩_∩)O建筑工人在建大楼的时候，大楼有钢筋、水泥、沙子等原材料构成，那各种生物体由什么构成的呢？罗伯特胡克用它自制的显微镜告诉了我们答案。细胞是生物体的基本单位，这节课我们就自己动手制作临时装片，认识细胞的结构.情境导入21、制作植物细胞临时装片的步骤2、制作动物细胞临时装片的步骤本节目标31、在光线比较暗的实验室内使用显微镜时，我们的做法是...
物质跨膜运输的方式1氧气，二氧化碳氮气，苯水，甘油，乙醇氨基酸，葡萄糖核苷酸氢离子，钠离子钾离子，钙离子氯离子，镁离子碳酸氢根问题探讨2物质的跨膜运输的方式协助扩散自由扩散被动运输：物质顺浓度梯度进出细胞，不需要消耗能量。(高低)主动运输：物质逆浓度梯度进出细胞，而且需要消耗能量,（低高）并且需要载体。3扩散现象：一种物质从相对高浓度区域移动到低浓度区域的过程，称为扩散4一、自由扩散（1）方向：从高浓...
专题六健康地生活1命题点一健康地度过青春期例1(2018海南)下列关于青春期心理变化和心理健康的叙述，错误的是()A．内心积压的烦恼用恰当的方式宣泄B．有独立意识，但遇到挫折时又有依赖性C．男孩和女孩性意识开始萌动是不正常的D．男女同学相处要有礼有节，建立真诚的友谊C21．青春期生长发育特点：身高和体重迅速增长，生殖器官发育和成熟，第二性征的出现。2．健康地度过青春期：强身健体，积极参加各种体育活动；正确对待异...
1一、核酸的分类及功能核酸脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）1.分类是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。2.功能2所有生物的遗传物质都是DNA吗？细胞生物非细胞生物真核生物原核生物DNA病毒RNA病毒遗传物质是DNA遗传物质是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒除RNA病毒外，其它生物的遗传物质都是DNA（含两种核酸）（只含一种核酸）3（一）方法：实验（二）原理甲基绿和吡...
1第1课时生态系统的结构2知识点教学突破策略学习技巧点拨1.生态系统的范围结合“思考与讨论”中的素材,引导学生讨论“你认为什么是生态系统”。让学生根据自己对生态系统的理解,列举几个生态系统的实例把握生态系统的判断要点:生物群落和它的无机环境,即包含一定自然区域中的所有生物及其无机环境2.生态系统的结构在学生讨论的基础上,教师以池塘生态系统为例,进一步分析“思考与讨论”中提出的问题,分析生态系统中的不同成分、...
第3节动物行为的研究课前学案..课堂导案..23随堂训练..4学习目标.15课后练案..1学习目标【课标要求】【高频中考】观察法与实验法在动物行为研究中的应用及区别。观察法与实验法。2课前学案课前预习，夯实基础观察法知识结构研究动物行为的主要方法(教材P33～P35)1.法布尔通过_________研究方法，对昆虫研究，著有《__________》一书。2.弗里施对____________的研究，__________对银鸥幼雏求食行为的研究，__________对小野雁学...
微专题突破第三章遗传和染色体基因的显隐性和所在染色体的判断1[核心精要]1．已知显隐性关系判断基因所在的染色体(1)所选亲本(一次杂交)：隐性雌性个体与显性雄性个体。(2)结果预测与结论①若后代中雌性个体全为显性个体，雄性个体全为隐性个体，则基因位于X染色体上，Y染色体上无等位基因。②若后代中雌、雄个体中均有显性和隐性个体或全为显性个体，则基因位于常染色体上。22．显隐性关系未知，判断基因所在的染色体(1)方法(...
[备考导航]1．人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)2．DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)3．基因的概念(Ⅱ)4．DNA分子的复制(Ⅱ)5．遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)考点人类对遗传物质的探索过程一、1903年萨顿的假说1．内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。2．依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。二、1909年摩尔根的实验将果蝇一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来，从...
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物1重难点点拨1．了解哺乳动物与人类生活的关系。2．知道哺乳动物的主要特征。3．通过观察与思考活动了解草食动物和肉食动物牙齿的异同。2典例剖析【例1】深圳野生动物园有①长颈鹿；②鳄鱼；③大象；④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④。他分类的依据是()A．是否会飞B．是否会游泳C．是否胎生、哺乳D．是否有脊椎骨【思路分析】题...
第三节蛋白质工程1学习目标1．简述蛋白质工程的基本原理2．举例说明蛋白质工程的应用和发展3．尝试运用逆向思维分析和解决问题2问题1：蛋白质工程崛起的缘由是什么？问题2：请简述蛋白质工程是怎么回事？为什么说它是第二代基因工程？问题3：天然蛋白质合成的过程是怎样进行的？问题4：蛋白质工程的基本流程是什么？3蛋白质工程的崛起1965年，我国科学工作者首次人工合成了结晶牛胰岛素1983年，美国科学家提出蛋白质工程这一名...
第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为第1课时区分先天性行为和学习行为1重难点点拨1．能够说出先天性行为和学习行为的概念，并能举例。2．能说出动物先天性行为和学习行为的区别，并说明这些行为对动物生存的意义。2典例剖析【例1】下列哪幅图表示的是动物的先天性行为()【思路分析】失去雏鸟的红雀喂鱼是生来就有的行为，属于繁殖行为，是一种先天性行为。【答案】B3【例2】菜青虫喜食...
第一章第1节形形色色的生物归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测1学习目标【学习目标】【重难点】1.能描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。2.通过观察区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。3．通过讨论，交流，提高语言表达能力信息交流能力。1.重点：生物的多样性；生物的特征。2.难点：生物圈；遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。2自主预习【自主预习】（请仔...
第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学习目标知识概览(教师用书独具)1.举例说明物质出入细胞的方式。2.进行图表数据的解读。3.物质跨膜运输方式的判断方法。(重难点)[自主预习探新知]一、被动运输自由扩散协助扩散图示条件不需要，不消耗需要，不消耗能量运输方向一侧→一侧甲乙载体蛋白能量载体蛋白高浓度低浓度二、主动运输1．物质运输方向：一般情况下物质从一侧运输到一侧。2．条件：需要细胞膜上相应的协助...
第1节种子萌发形成幼苗归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测1学习目标一、【学习目标】【重难点】1、描述种子萌发时形态变化的过程,并指出各部分结构发育的趋势。2、阐述种子到幼苗的生长规律3、理解种子萌发的条件1、阐述种子到幼苗的生长规律2、指出种子萌发的内在条件及其营养储藏物的主要内容2自主预习【自主预习】（请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画）(一)种子都有种皮和胚1、生活史：生物在一生中所经历...
第2课时保护我们共同的家园1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.关注全球性生态环境问题从主题“保护我们共同的家园”入手,启发学生思考我们的家园正面临着哪些威胁可从水(水资源、海洋)、陆(土地)、空(气候、臭氧层、酸雨)和总体(生物多样性)等方面来归类全球性生态环境问题2.保护生物多样性紧扣生物多样性的概念来引导学生领悟生物多样性包含的内容;结合具体实例分析生物多样性的价值及其保护措施准确把握生物多样性的内容,明确...
