第3节群落的结构1、不同群落在物种组成上有哪些差别？2、种间关系主要有哪几种类型？3、群落的空间结构是怎样的？本节聚焦1下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼浮游动物浮游植物植食性鱼2同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做...
第2节内环境稳态的重要性121、血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并且可以作为诊断疾病的依据。例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时，或因...
第2章组成细胞的分子第4节细胞中的糖类和脂质学习目标知识概览(教师用书独具)1.比较糖类的种类、分布及生理作用。(重点)2．举例说明脂质的种类和作用。(重点)3．说明生物大分子以碳链为骨架。[自主预习探新知]一、细胞中的糖类1．元素组成由三种元素组成。2．分类C、H、O水解葡萄糖果糖葡萄糖半乳糖多糖①是植物细胞中主要的储能物质②是构成植物细胞壁的主要成分③是人和动物细胞中重要的储能物质3．主要功能糖类是...
绿色植物的呼吸作用1有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物，你认为这种做法科学吗？为什么？2乙煮熟的种子甲萌发的种子实验一：种子萌发释放热量呼吸作用的过程3装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。种子萌发放出了能量。实验现象：实验证明：甲乙4有趣的小实验AB用嘴吹气用注射器注射空气澄清的石灰水澄清的石灰水浑...
第1节生态系统的结构第5章生态系统及其稳定性1[学习目标]1.理解生态系统的范围和含义。2.分析生态系统的组成成分及相互关系。3.掌握生态系统的营养结构。2方式一下图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？热带雨林中的所有生物构成了群落，热带雨林中的所有生物和无机环境构成了生态系统。这节课，我们共同来学习生态系统的结构。课堂导入3方式二媒体播放蒙古歌唱家德德玛演唱的《美丽的草原我的家》MV视频，课件展示...
1根尖的结构根冠伸长区分生区成熟区吸收伸长分裂保护2清水清水实验一浓盐水浓盐水清水浓盐水体积变化硬度变化清水中盐水中变硬变软变大变小3植物细胞可以吸水，也可以失水。实验证明了什么？4清水实验二20%食盐溶液30%食盐溶液10%食盐溶液5清水实验二20%食盐溶液30%食盐溶液10%食盐溶液6实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面（），食盐溶液浓度小的液面（）。植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。实验证明：上升下...
§1光周期现象§2春化作用§3花芽分化环境信号1光周期诱导的概念和应用光周期现象及农业上应用春化作用的的概念和应用光敏素本章重点和难点2光周期与开花诱导：1920年，美，烟草3§1光周期现象一.有关概念二.光周期诱导三.光周期诱导机理----光敏素四.光周期理论在农业生产上的应用4一、有关概念1.光周期:在一天之中，白天和黑夜的相对长度称为光周期。2.光周期现象:植物对昼夜长度发生反应的现象称为光周期现象。563...
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节种子植物1学习目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。2课前预习一、种子的结构1.胚是新植物的幼体，由、、和组成。2.有的种子还有，子叶或胚乳里含有丰富的等营养物质，这些营养物质能够提供给胚发育成幼苗。3.种子的比蕨类植物等产生的孢子强得多，寿命也长得多。种子植物之所以更适应陆地环...
考点转基因食品的安全1．转基因食品指利用基因工程(转基因)技术在物种基因组中嵌入了(非同种)外源基因的食品，包括转基因植物食品、转基因动物食品和转基因微生物食品。转基因作为一种新兴的生物技术手段，它具有不成熟和不确定性的特点。2．安全性问题(1)食物安全方面：可能合成出毒蛋白，出现新的过敏原，改变食物的营养成分。(2)生物安全方面：有可能造成“基因污染”，危害生物的多样性。(3)环境安全方面：有可能打破物种界...
第2课时细胞器——系统内的分工合作1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.举例说出几种细胞器的结构与功能利用教材插图以课件形式进行展示,加深学生对几种主要细胞器的认识通过类比,仔细观察,能更形象地认识各种细胞器2.简述生物膜系统的结构与功能借助内质网膜与细胞膜、核膜的联系图解,构建细胞的生物膜系统的概念通过对课本生物膜系统概念与功能的叙述,加深对该部分知识的理解23.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体...
第4章细胞的物质输入和输出1【学业质量标准】新课程标准内容学业水平目标学科核心素养合格考试等级考试1.阐明细胞膜具有选择透过性水平二水平三生命观念、科学思维、科学探究、社会责任2.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞,不需要额外提供能量;有些物质逆浓度梯度进出细胞,需要能量和载体蛋白水平二水平三科学思维3.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞水平二水平三科学思维2第1节物质跨膜运输的实例3教师参考新课...
第2节细胞器——系统内的分工合作1细胞器的种类有：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、液泡、溶酶体等。1234567891011121413细胞质高尔基体核糖体细胞膜溶酶体中心体叶绿体液泡细胞壁线粒体核仁细胞核核膜内质网2细胞质基质：液态部分为细胞代谢提供各种原料和反应场所线粒体叶绿体内质网核糖体高尔基体中心体液泡溶酶体细胞器细胞质如何分离出各种细胞器？3将匀浆放入离心管破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细...
第5节植物生命活动的调节1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.分析生长素发现有关实验,学会对照实验设计。2.举例说明植物激素的生理作用,会识图分析。3.列举植物生长调节剂应用实例,注意合理、适度使用。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三四一、植物的应激性植物对外...
11.基因突变的特征和原因(Ⅱ)2．基因重组及其意义(Ⅱ)3．染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)4．人类遗传病的类型(Ⅰ)5．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)6．人类基因组计划及其意义(Ⅰ)7．低温诱导染色体加倍(实验)8．调查常见的人类遗传病(实验)1.基因突变的类型、特征及诱变育种在生产中的应用2．基因重组的类型及意义3．染色体结构变异的类型及原因4．染色体组的概念及单倍体、多倍体在育种中的应用5．遗传病的类型、致病机理分析及预...
第三节开花和结果1一朵花是由____、____、____、____、和_____等组成的。2雌蕊包括___、___和___三部分。雄蕊包括___和___两部分。3花粉来自花的。导学第一部分花瓣花药花丝花萼花托花柄柱头花柱子房雌蕊雄蕊纵切放大胚珠子房的结构子房壁珠被胚珠卵细胞（1）一朵花是由____、____、____、____、和__________等组成的。（2）花的_____将来发育成了果实（3）对于植物繁衍后代来说,在花的结构中____和____是最重要的小结1花柄萼片...
七年级上册2.4.2生物的分类单位1走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？情境导入21、生物分类的单位本节目标31、________是生物分类中最大的分类单位，________是最基本的分类单位．界自主学习反馈种42.下列分类等级中，生物共同特征最少的是（）A．科B．目C．门D．纲C自主学习反馈53．在生物学的发展过程中，很多科学家做出了杰出的贡献．下列哪一位科学家创立了统一的生...
1能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下,我们却并未感到不适。讨论1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。不能会2非典型肺炎（SARS）...
