考点生物进化与生物多样性的形成一、生物进化的基本历程1．地球上的生物大致是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等逐渐进化而来的。2．真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。二、共同进化与生物多样性的形成1．生物多样性与共同进化的关系：生物多样性的产生是共同进化的结果；而生物多样性的产生又加速了生物...
第四节细胞的癌变1肿瘤良性肿瘤恶性肿瘤（癌症）肿瘤细胞的分类2癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞3癌细胞的主要特征：1.在适宜条件下，能无限增殖2、癌细胞的形态结构发生显著变化3、癌细胞的表面发生了变化为什么癌症很难治愈？456致癌因子细胞癌变化学致癌因子联苯胺、亚硝胺、砷化物、镉化物等物理致癌因子紫外线、X射线等病毒致癌因子ROUS...
第6课时细胞呼吸(一)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:有氧呼吸让学生掌握有氧呼吸的过程学好有氧呼吸三个阶段发生的场所、物质变化和能量变化知识点二:有氧呼吸与光合作用的比较及影响有氧呼吸的因素让学生掌握有氧呼吸与光合作用的区别及影响有氧呼吸强度的因素从实质、发生的条件、场所、物质变化、能量变化等方面比较有氧呼吸与光合作用,了解二者的区别。分析光照强度、CO2浓度等因素对植物光合强度、呼吸强度的影...
五生态系统的相对稳定性六生物圈是最大的生态系统1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.分析正反馈、负反馈调节实例。2.比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.简述生物圈的物质基础和稳态的维持。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、生态系统的相对稳定性1.生态系统稳定...
专题2细胞工程2.2动物细胞工程2．2.2动物细胞融合与单克隆抗体[目标导航]1.概述动物细胞融合技术。2.概述单克隆抗体的制备过程及单克隆抗体的特点及应用。3.比较动物细胞融合与植物体细胞杂交技术。一、动物细胞融合1．概念：是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。2．原理：细胞膜的流动性。3．结果：形成杂交细胞。4．诱导因素：①聚乙二醇(PEG)、②灭活的病毒、③电激等。5．应用：(1)研究细胞遗传、...
12一、染色体结构变异1．概念由________的改变而引起的变异。2．种类(1)缺失：染色体________缺失引起的变异。(2)重复：染色体中________某一片段引起的变异。(3)易位：染色体中某一片段移接到另一条________上引起的变异。(4)倒位：染色体中某一片段________引起的变异。33．结果使排列在染色体上的基因________或________发生改变，从而导致性状的变异。4．举例猫叫综合征，是由于人的第5号染色体部分________引起的遗传病。4...
第4章细胞的物质输入和输出第2节生物膜的流动镶嵌模型学习目标知识概览(教师用书独具)1.了解生物膜结构的探究历程和方法。2.简述生物膜的流动镶嵌模型的内容。(重点)3.生物膜结构与功能相适应的应用分析。(难点)[自主预习探新知]一、对生物膜结构的探索历程时间科学家或实验结论19世纪末欧文顿膜是由组成的20世纪初膜的分离实验膜的主要成分是和1925年脂质的提取实验细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的脂质脂质蛋白质两层1959...
1第1课时细胞膜——系统的边界2知识点教学突破策略学习技巧点拨1.简述细胞膜的成分和功能指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机地联系起来,对细胞形成系统的认识,再引导学生回忆细胞中的脂质,提出磷脂是构成细胞膜的重要成分将前后知识建立起有机的联系32.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法利用视频、图像加深学生对实验的理解与运用将抽象的语言与图解结合起来加深对细胞膜的理解3.认同细胞膜作...
12考纲展示考向预览1.生态系统的结构2.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及应用3.生态系统中的信息传递4.生态系统的稳定性5.土壤中动物类群丰富度的研究通过近三年的高考分析，本章主要的考点有：食物链和食物网中的捕食关系引起的数量变化，如2009年浙江理综第6题，2009年广东生物第14题；生态系统的功能，如2010年广东理综第26题，2010年山东理综第6题；生态系统的稳定性，如2009年福建理综第2题等。本章的知识点经常...
考点人类基因组计划及意义人类基因组计划1．“人类基因组”：人体DNA所携带的全部遗传信息。包括1～22号常染色体和X、Y染色体，共24条染色体的24个DNA分子上的遗传信息，这24个DNA分子由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万～2.5万个。2．“人类基因组计划”：分析测定人类基因组的核苷酸序列。【例3】“人类基因组计划”的实施，有利于()A．破解人类遗传病发生的原因和死亡之谜B．提高世界粮食产量，解决粮食危机C...
第3节微生物数量的测定1目标导航1.记住统计菌落数目、土壤取样及稀释的方法。2.能运用从土壤中分离特定微生物及进行平板计数的方法。2知识梳理微生物的数量是一个非常重要的卫生指标,在做食品和饮用水的卫生学检查时,必须测定其中的细菌总数和大肠菌群数。测定土壤中微生物的数量1.原理平板菌落计数法是将待测定的微生物样品按比例作一系列稀释后,将其中的微生物充分分散成单个细胞,吸取一定量某几个稀释度的菌液接种到平板上,...
植物的呼吸作用1一、提出问题植物是否也和动物一样进行呼吸作用？2二、作出假设请根据自己的生活经验做出假设植物（进行/不进行）呼吸作用3植物是否会消耗有机物？12三、制定计划、实施计划请你根据学案“资料卡1”提出几个问题，以实现我们分步对总目标的探究。34植物是否会消耗氧气？植物是否会产生二氧化碳？植物是否会产生能量？4三、制定计划、实施计划问题1:植物消耗有机物吗？5回忆：黑暗处理的目的是什么？6三、制定计...
七年级上册1.1.2生物的生活环境1情境导入21、生物圈2、栖息地本节目标31、地球上所有的生物与其环境的总和叫做___________自主学习反馈生物圈42.对于植物来说，环境不需要提供（）A．无机营养B．有机营养C．光能D．温度B自主学习反馈53．不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是（）A．哺乳类动物B．人类C．鱼类D．细菌类D自主学习反馈6探究新知7探究一：生物圈探究新知8生物生存的这个圈层叫做生物圈。通常认为，...
第2课时创造人与自然的和谐1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:保护生物多样性以知识归纳法,引导学生理解、识记生物多样性的种类及保护措施回顾生物多样性的概念,理解生物多样性的层次;了解保护生物多样性的措施知识点二:人类可持续发展利用图片或多媒体展示教材P126图5-8,引导学生理解可持续发展的内涵及相关措施结合实例及教材内容理解可持续发展的内涵及相关措施23一、保护生物多样性1.生物多样性的概念生物多样性包括...
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用1重难点点拨1．能够列举出细菌和真菌在物质循环中的作用，认同大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。2．举例说出细菌和真菌与其他生物的关系，如寄生、共生。3．能运用所学的知识，列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。2典例剖析【例1】细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是()A．分解无机物B．导致动植物和人患病C．生产有机物D．促进物质...
第3课时细胞的衰老和凋亡1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.描述细胞衰老的特征通过个体衰老与细胞衰老的关系,创设问题情境,让学生展开讨论,再综合总结出细胞衰老的主要特征通过观察和对比联想老年人衰老的特征,进而总结细胞衰老的特征2.说明细胞凋亡的含义,并列举细胞凋亡的实例以教材为依托,通过对课本的自主学习以及生活中的事例,总结出细胞凋亡的含义注重与现实生活的联系,领悟细胞凋亡也是正常的生命现象23.简述细胞凋亡与...
第二课时光合作用的过程、光合作用与农业1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.简述光合作用的过程。2.理解影响光合作用的环境因素。3.说明提高光合作用效率的方法。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、光合作用的过程1.植物进行光合作用时,在叶绿体中,利用光能,把CO2...
