1教材分析学法分析教学策略学情分析板书设计教学过程2一、教材分析3本节课是浙江科学技术出版社普通高中课程标准实验教科书，生物学（必修一）分子与细胞，第四章第一节的内容。主要讲述了细胞周期的概念、植物细胞分裂过程中的特点以及其中的DNA和染色体规律的变化。通过本节课的学习为减数分裂以及动物的有丝分裂的学习奠定了一定的知识基础。同时通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树...
第五章生态系统及其稳定性一、生态系统的结构二、生态系统的能量流动三、生态系统的物质循环四、生态系统的信息传递五、生态系统的稳定性知识结构1考点一.生态系统的结构本节聚焦：●如何理解生态系统的整体性？●生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？●生态系统具有怎样的营养结构？2思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于...
人和动物体内三大营养物质的代谢讨论导入糖类代谢脂类代谢蛋白质代谢三者的关系巩固练习退出21:4911、人和动物体内有机物的来源与植物体内有机物的来源相同吗？2、食物中的糖类、脂类和蛋白质怎样才能进入代谢过程？3、哪些物质属于人和动物体内的营养物质？水、无机盐、维生素、糖类、脂类、蛋白质讨论返回04/14/20242第六节人和动物体内三大营养物质的代谢一、糖类代谢1、过程：食物中的糖类消化葡萄糖吸收血糖运输组织细胞（...
分子与细胞第6讲物质的输入和输出必修11（湘—RJ）1．物质出入细胞的方式。2．通过模拟实验探究膜的透性。3．观察植物细胞的质壁分离和复原。21.(2010广东)下图是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为()A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．被动运输C3由图可知，该植物根从土壤中吸收某矿质离子，既需要细胞膜上载体蛋白的协助，又需要消耗ATP，符合主动运输的特点...
2.1.2生物净化1海洋石油污染2应用现代生物技术改造的工程菌除污与传统的方法除污有什么区别？3生物净化的原理生物净化：是指生物通过自身的代谢，使环境中的污染物数量减少，浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、分解，直至消失的过程。在生物净化中，绿色植物和微生物起着重要作用。4绿色植物的净化作用主要作用：1.吸收大气中一定浓度范围内的有害气体。5大气二氧化硫污染的净化植物——加拿大杨62.阻滞和吸附大气中...
第二章基因和染色体的关系1第2节基因在染色体上第二章2学习目标定位教材问题释疑基础梳理探究课堂巩固练习课后强化作业知能创新导学3学习目标定位4学习目标：1.了解萨顿关于基因与染色体平行关系的假说。2．理解基因在染色体上的实验证据。3．学会用基因和染色体的关系解释孟德尔的遗传规律。5重点与难点：(1)基因位于染色体上的理论假说和实验证据；(2)孟德尔遗传规律的现代解释；(3)运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上...
121．(2010四川高考)与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是()A．无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B．无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C．无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D无染色体只能在DNA水平产生可遗传变异3[解析]本题考查真核、原核生物细胞的结构特点、代谢类型、生殖方式及遗传与变异，意在考查考生理解生物学知识的能力。与酵母菌(真核生物)相比，硝化细菌(原核生物)无线粒体，是需氧型生物；没有固氮酶，其...
第3节合理的膳食1•1.你知道青少年合理膳食的原则是什么吗?•2.分析你的一日食谱，参照相关营养学知识，将它设计得更合理（填写P80表格）。P79-822合理膳食的原则1.主副食合理搭配2.粗细粮合理搭配3.荤素合理搭配4.三餐合理搭配5.饮食要定量•31.主副食合理搭配主食副食42.粗细粮合理搭配•粗粮•细粮玉米高粱米饭馒头53.荤素合理搭配•荤食•素食64.三餐合理搭配•早餐•午餐•晚餐75.饮食要定量8每天早中晚三餐的热量分配要合...
第三章基因的本质1第4节基因是有遗传效应的DNA片段第三章2学习目标定位教材问题释疑基础梳理探究课堂巩固练习课后强化作业知能创新导学3学习目标定位4学习目标：1.理解基因与DNA的关系。2．运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3．明确基因和遗传信息的关系。重点与难点：(1)基因是有遗传效应的DNA片段；(2)DNA分子具有多样性和特异性；(3)核苷酸序列与遗传信息的多样性。5情境导入：人的高矮、胖瘦、外貌等都与基因有关...
第二节植物病虫害和动物疫病的防治1植物病虫害的危害•据联合国粮农组织估计，全世界每年因病虫草害损失约占粮食总产量的三分之一，其中因病害损失１０％，因虫害损失１４％，因草害损失１１％。农作物病虫害除造成产量损失外，还可以直接造成农产品品质下降，出现腐烂、霉变等，营养、口感也会变异，甚至产生对人体有毒、有害的物质。2植物的病虫害危害蝗灾方针：“预防为主，综合防治”3（一）植物病虫害的调查目的：了解危害...
第一章生物科学与农业1一、提高农业生产效率的途径外因：环境因素1、农业生产的主要对象：植物、动物和微生物等生物体内因：基因潜力2、影响生物生长发育的因素：2①提高基因潜力杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程(转基因技术)常用方法②控制和改善环境条件环境条件主要包括：养分、水分、大气、温度、光照和土壤等3、提高农业生产效率的重要途径：风调雨顺,五谷丰登3举例说明：不同的生物对环境因素的要求各不相同...
第二节生物与环境组成生态系统（第2课）1谚语：“螳螂捕蝉黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。1.食物链是由生态系统中的什么成分组成？2.食物链的起点是什么？3.怎样书写食物链？能用线段代替箭头吗？箭头的指向是一定的吗？讨论：生产者和消费者生产者箭头指向取食者草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫...
一、细胞不能无限长大的原因1.探究实验琼脂块物质交换第1节细胞的增殖2.细胞小的原因：1．细胞表面积与体积的比限制了细胞体积不能无限长大。2．细胞核与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大1二、无丝分裂[想一想]无丝分裂有细胞周期吗？有DNA复制吗？无丝分裂核延长→→两个子细胞核缢裂质缢裂特点：不出现＿＿＿和＿＿＿的变化实例：蛙红细胞的分裂纺锤丝染色体无有三.关于细胞周期的理解连续分裂的细胞，从一次...
12一、达尔文自然选择学说[填空]1．内容：过度繁殖、、遗传变异和。2．进步性：科学地解释了生物和生物形成的原因。3．局限性(1)对的本质不能作出科学的解释。(2)对生物进化的解释局限于水平。(3)强调物种形成都是过程，不能解释物种大爆发现象。存生斗争适者生存进化多样性遗传变异个体渐变3二、现代生物进化理论[判断正误]1．物种是生物进化的基本单位。(×)2．种群基因库是不断变化的。(√)3．只有基因突变和基因重组才能产...
第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果课堂十分钟11.在绿豆荚中有许多豆粒，它们是由下列哪个结构发育形成的?()A.许多花朵B.多枚胚珠C.多个受精卵D.多枚雄蕊2.受粉后将精子送到胚珠的是()A.花柱B.花丝C花粉管D花BC23.绿色开花植物的卵细胞与精子结合发生在()A.花药中B.花粉管中C.花柱中D.胚珠中4.在一朵桃花中，能发育成桃子的结构是（）A.子房B.雄蕊C.花瓣D.花托DA35.几位同学在讨论“果实和种子的...
第二节生物与环境组成生态系统（第1课）1想一想，议一议右图是草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽，用网罩住了草，过一段时间发现草几乎被虫吃光了，而未加网的草却生长良好。1.图中影响草生存的环境因素有哪些？这些环境因素是如何影响草生存的？2.用网罩起来的草几乎被虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？3.这个实例说明了什么呢？各种生物是相互制约的。生物与环境是一个不可分割的整体。生物因素和...
1问题探讨一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？2细胞在生命活动中不停地发生着物质和能量的复杂变化。细胞质内有许多具有一定的形态、结构和功能的小器官，它们统称为细胞器。如：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。3细胞器细胞质基质细胞壁细胞质细胞核细胞膜内质网液泡高尔基体核糖体线粒体溶酶体叶绿体植物细胞结构4细...
⊳第一部分知识专题突破篇1专题二细胞的代谢2第1讲酶和ATP3专题整合——专题基础点重建(关键点深思)45答案：①RNA②高效③降低反应活化能④温度⑤A—P～P～P⑥细胞呼吸⑦光合作用61．激素、酶及神经递质的本质、来源和作用有什么不同？2．实验设计有哪些变量？应遵循哪些原则？3．基因工程中常用的工具酶有哪些？4．与DNA复制、转录有关的酶有哪些？5．RNA与ATP在结构上有什么关系？6．细胞中的哪些部位能够合成ATP?7答案：1.(1...
第四章生物的生殖与发育第一节生物的生殖生殖的种类无性生殖有性生殖生殖：延续和发展个体发育：受精卵性成熟个体1几种无性繁殖方式分裂生殖（细菌）（草履虫）2几种无性繁殖方式真菌蕨类孢子生殖3几种无性繁殖方式出芽生殖（水螅）芽体4几种营养繁殖方式营养繁殖5几种营养繁殖方式嫁接空中压条6分裂生殖（裂殖）出芽生殖（芽殖）营养生殖类型概念特点举例孢子生殖由一母体分裂成两个子体的生殖方式由母体在一定部位生出芽体的...
植物生命活动的调节1长期放置在窗台上的植物在窗外的光的作用下，枝叶向窗外伸展，表现为向光性。尽管放置的方向不同，但在方向垂直向下的重力的作用下，萌发的根表现为向地生长，芽表现为背地生长。2黑暗环境结论:胚芽鞘生长与尖端有关,与光无关积极思维3结论:胚芽鞘向光弯曲生长与单侧光有关4结论:胚芽鞘的感光部位是在尖端,向光弯曲的部位在尖端下面一段,推测胚芽鞘的尖端可能能产生某种物质,促使胚芽鞘下面一段向光弯曲生长...
