第22课《四季之美》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题22四季之美部编版五年级上册第七单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认5个生字，会写9个生字，会写13个词语。2.初读课文，整体感知课文内容，了解四季的美。学习重难点初读课文，整体感知课文内容，了解四季的美。学情分析《四季之美》这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。五年级学生虽然已具有一定的阅读能力...
11我是一只小虫子第二课时公开课一等奖创新教案教学内容：《我是一只小虫子》课时：第二课时课时目标：正确、流利朗读课文，会写“屎、尿、屁三个字；体会小虫子的烦恼与快乐；树立对大自然的的喜爱之情。教学重点：生字，理解我觉得当一只小虫子还不错教学难点：有感情的朗读课文，感受乐观的生活态度教学准备：课件、头饰教学流程：复习导入同学们还记得和老师的上课的约定吗？1.2.3坐端正，小眼睛看老师，小嘴巴不说话，小耳...
20蜘蛛开店第一课时公开课一等奖创新教学设计20蜘蛛开店第一课时教学目标：1.认识“店、蹲等15个生字，会写“店、期”字。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.能根据示意图讲故事。教学过程：一、创设情境，激趣导入，1.今天，我们要继续学习一篇童话故事，大家看看这个故事的主人公是谁？（出示蜘蛛图片）蜘蛛有哪些本领？2.还有一位朋友，你们认识他吗？（出示“蜈蚣字卡图片）你们看看这两位，他们在字形上有什么特点？利用形...
1吃水不忘挖井人第一课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)教案教学内容课文1.吃水不忘挖井人（第一课时）备课人教学目标1.认识“吃、忘等13个生字和心字底、广字头。会写“吃、叫”等4个生字。2.正确流利地朗读课文，注意读准“水井、井口等词语。3.结合插图，体会人们对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。教学重难点重点：认识“吃、忘”等13个生字。会写“吃、叫等字。难点：正确流利地朗读课文。教学准备课件、生...
22为中华之崛起而读书第一课时公开课一等奖创新教学设计为中华之崛起而读书（第一课时）教学目标：1.会认“崛起、模范、光耀门楣等词语，会写“肃、胸、赞”等生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文中三个故事的内容，把握文章主要内容。3.抓住重点词句，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，概括文中三个故事的内容，把握...
8彩色的梦第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计内容8.彩色的梦（第一课时）施教时间学习目标1.会认“盒、聊等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。重点会认“盒、聊等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。难点正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。预设教学流程二次备课教师活动学生活动谈话导入1.小朋友们，你们做过梦吗...
《金色的草地》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级三年级教学形式讲授法课题名称《金色的草地》第二课时学情分析三年级上册，孩子借助拼音识字的能力有所提高，朗读时已经建立句子的概念，读好句子、儿歌、古诗需要教师的范读，再在整本书阅读经验中反复练习。＂分角色朗读＂课文，读好人物说话的语气，在分角色朗读中感受角色情感和音韵节奏。从读整本书的经验来看，学生对课外阅读有一定兴趣，...
《花钟》第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计教学内容花钟（第2课时）课型新授教学过程教学目标：知识与技能：1.认识多音字“爪，会写“创、举”2个字。2.朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。过程与方法：1.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。2.学习作者观察事物的方法及用词的准确。情感态度价值观：体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的...
统编版语文四年级下册第3单元第2课时大单元子任务一寻找春天的节奏（绿色的墨水瓶洒了）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册寻找春天的节奏课程目录第课时2课时目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习作者运用的语言技巧，提高运用语言的能力；感受作者对“绿的赞美，对春天的讴歌。单元任务子任务一：寻找春天的节奏之绿色的墨水瓶洒了复习导入听写词语墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍初读文本全班朗读第三小节，...
统编版语文四年级下册第3单元第7课时大单元子任务二发现繁星的情致（举行诗歌鉴赏会）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册发现繁星的情致课程目录第课时7课时目标能学会用合适的语气朗诵，表情体态自然大方。单元任务子任务一：发现繁星的情致之举行诗歌鉴赏会激趣导入课堂展学活动：举办诗歌朗诵会朗诵内容：学过的诗歌、课外阅读到的诗歌、自己或同学创作的诗歌等。朗读形式：个人朗诵、男女对诵、小组合诵、配乐朗诵...
《秋天的雨》第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级三教学形式面授课题名称《秋天的雨》第一课时学情分析建议1、三年级学生初步具备了预习课文的能力，多数学生能够按照要求完成预习任务。生字词的认读课文的流利朗读，重点句段的标化等都可以放到预习中去，只需要在课堂上有目标的进行检测即可。2、三年级学生对比喻拟人等修辞手法已经非常熟悉了，能够准确的说出比喻句中是把什么比作了什么，也...
23纸船和风筝第一课时公开课一等奖创新教学设计教学设计单学科语文年级二教学形式课题名称《纸船和风筝》（第一课时）学情分析本课的教学对象是清溪小学二（4）班的学生。该班学生识字量和词汇量较大，已掌握了多种识字方法和基本的笔画书写方法，其中小赵、小邵两位学生基础较弱，需在课堂上重点关注；该班学生已具备了一定的自主学习能力和小组合作能力，并培养了一部分有领导能力的小组长，如小黄、小徐等，但小高、小蒲两位...
统编版语文四年级下册第3单元第11课时大单元子任务三如痴如醉（吟一首，给窗外）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册如痴如醉课程目录第课时11课时目标1.学会积累好词、好句、好段，并与同学交流，学会分享。2、学会仿写。单元任务子任务三：如痴如醉之吟一首给窗外激趣导入面朝大海，春暖花开。——海子《面朝大海，春暖花开》初读文本诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向...
《搭船的鸟》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）搭船的鸟（第二课时）教学设计教学目标：1.复习巩固字词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读描写翠鸟外形、动作的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法。3.在迁移运用中学会抓住特点细致观察，体会细致观察的乐趣，尝试着写。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读描写翠鸟外形、动作的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法。...
1《白鹭》第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计单学科语文年级五教学形式面授课题名称《白鹭》第一课时学情分析建议1.从身心特点来看，五年级学生处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，求知欲强、乐于表达、愿意交流。2.从知识与能力来看，学生在四年级下册学习了体会直接抒发情感，为本课学习“借助具体事物抒发感情的方法打好了基础。同时五年级学生已经有了一定的字词积累，能够阅读基本的文章内容，读懂文章大意...
1春夏秋冬第一课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级1年级下教学形式讲授法课题名称《春夏秋冬》第一课时学情分析春夏秋冬、风霜雨雪，是学生自己经历过的自然生活；唱姓氏童谣、讲字谜故事，也是孩子喜欢的学习活动。因此，本单元以识字乐园为主题，构建走进春夏秋冬、吟唱童谣字谜的学习情境。在四季风景的情境中，学习相关汉字，容易唤醒学生已有的认知，让汉字和他们熟悉的景物建立联系。同时，让学生...
《表里的生物》第二课时公开课一等奖创新教学设计巧用任务驱动，引导学生“发现——《表里的生物》第二课时教学设计设计思路六年级下册《表里的生物》是冯至先生回忆儿时趣事时写的一篇散文，语言质朴，充满童趣。全文按照时间顺序，以“我”对表里生物的探索为脉络，塑造了一个天真可爱、善于观察、热爱思考、十分执着的孩童形象。该文编排在以“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人为主题的单元中，对照“体会文章是...
8彩色的梦第一、二课时公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学设计第一课时【单元整体分析】童心让世界充满温情，充满感动，充满美丽。童心是诗，生出翅膀，神奇的想象满天飞翔，美好的思绪遍野芬芳。拥有童心，你便拥有了春天的新绿、夏天的缤纷、秋天的丰硕、冬天的纯洁，你会发现天那么蓝，水那么清，一切原来如此美好。走进本单元，便走进了绚烂缤纷、多姿多彩的童年世界：画一幅图画能编织出彩色的梦境，听一阵鹊鸣能奏...
13桥第二课时公开课一等奖创新教学设计13《桥》第二课时教学设计【教材分析】本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁。这座桥是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。...
9古诗三首第一课时《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计9《古诗三首》之《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计教学目标1.在比较中统整。通过两首诗的比读、分读、合读，在“合—分—合的比较中发现两首诗在节奏、内容、主题、情感等方面的不同，以及写法与中心上的相同，感受两位诗人的一颗爱国心和一片赤子情；2.在联结中组块。通过回顾、唤醒、盘点、联结诗人的其它作品、同主题的古诗，形...
