小学道德与法治教学设计16.奖励一下自己教学目标：知识与技能1.总结自己两年来的进步，来奖励自己；2.不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；3.我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。过程与方法通过情景教学，学生在成长总结、细心发现和制定新目标中成长。情感、态度与价值观1.总结自己两年来的进步，感受成长的快乐，确立成长的自信。2.发现他人及团队的进步，并为他人和团队的进步感到高兴和...
小学道德与法治教学设计16.奖励一下自己第二课时教学目标：知识与技能1.引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。2.我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。过程与方法情景教学，引导学生制定新目标。情感、态度与价值观1.发现他人及团队的进步，并为他人和团队的进步感到高兴和自豪。2.在他人的帮助下，制订自己的新目标，以积极的态度面对新的学习生活。教学重难点：重点：引导学生自我反省，并明确将来...
小学道德与法治教学设计15坚持才会有收获教学目标：知识与技能：认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获，明确坚持本身就是一种收获。过程与方法：1、通过各种活动，初步体会并理解“坚持”的含义，了解容易气馁的原因，学会发现和总结坚持的方法并积极行动。2、通过交流展示，认识到坚持的过程中虽然会遇到各种困难，但可以收获到好的结果，还能收获快乐和自信。情感态度价值观：知道遇...
小学道德与法治教学设计15坚持才会有收获第二课时教学内容：教材60页至61页教学目标：知识与能力：认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义。过程与方法：通过学习图画故事，分析教材案例，交流反思自身经历认识到遇到困难不气馁，不放弃，勇敢克服困难坚持下去才能实现目标。情感态度与价值观：增强学生应对挑战的勇气和信心，初步培养坚持不懈的意志品质。教学重难点：理解坚持的品质在生活中的重要意义教学准备：多媒体课件...
14学习有方法学案一、学习目标1.掌握学习的基本方法，并能主动寻找好的学习方法。2.增强学习的兴趣和自觉性，寻求适合自己的学习方法。二、学习重难点【学习重点】懂得学习要讲究方法，掌握好的学习方法增强学习的自主性。【学习难点】掌握并运用适合自己的学习方法，提高学习效率。三、知识构建1.学习要讲究方法，这样能提高学习效率，为自己的学业减负。2.基本的学习方法有集中注意力、认真听见、及时复习、合理安排时间等。3...
小学道德与法治教学设计14学习有方法教学目标：知识与技能：知道学习要有方法，认识到有方法可以学得更快，更好。过程与方法：通过向榜样学习，与同伴交流，细心观察等方法，找到适合自己的学习方法。情感态度价值观：能主动探究学习方法，并乐于与同学分享自己的学习方法。和他人共同学习，共同进步。教学重点：认识到学习要有方法，要找到适合自己的学习方法。教学难点：在学习中主动寻找适合自己的学习方法。课时：2课时第一...
小学道德与法治教学设计14学习有方法第二课时学习内容：道德与法治二年级下册第56-57页。教学目标：知识与技能：通过寻找学习方法，了解怎样才能学好，找到适合自己的学习方法过程与方法：通过向榜样学习，与同伴交流，细心观察等方法，找到适合自己的学习方法。情感态度价值观：能向身边的榜样学习，愿意把自己好的学习方法分享给别人，养成良好的学习习惯。教学重点：找到适合自己的学习方法。教学难点：与他人分享自己好的学...
小学道德与法治教学设计课题13.我能行教学目标：1、知识目标：在游戏活动中乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐。2、能力目标：学会接纳自己的不足，懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。3、情感与价值目标：在情景中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。教学重难点：重点：在活动中能积极发现、欣赏自己和他人的优点，体验自信。难...
汉川市小学道德与法治教学设计课题13.我能行教学目标：1、知识目标：在游戏活动中乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐。2、能力目标：学会接纳自己的不足，懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。3、情感与价值目标：在情景中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。教学重难点：重点：在活动中能积极发现、欣赏自己和他人的优点，体验自...
《13.我能行》第一课时教学设计【教材分析】《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第一个主题，主要聚焦学生自信心的呵护和培养。针对小学生成长中自信心受挫的问题，帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展，让学生更有自信地学习与生活。【学情分析】经过两年的...
小学道德与法治教学设计课题12、我的环保小搭档第二课时学习内容：展示我的环保搭档教学目标：【知识与能力】展示自己的环保搭档。【过程与方法】引导学生在读一读、学一学、做一做的过程中，学会动手动脑，相互交流。【情感态度与价值观】1、体验动手动脑、节能环保的快乐。2、引导学生反思、评价自己的行为习惯是否绿色环保。教学重点：引导学生展示自己的环保小搭档，相互交流、学习环保经验。教学难点：形成绿色环保行为习...
小学道德与法治教学设计课题12、我的环保小搭档教学目标：【知识与能力】1、了解环保的意义。2、了解身边的环保小搭档。3、理解环保的重要性，树立环保意识。【过程与方法】在寻找和制作环保小搭档的过程中，培养学生善于发现，善于思考，善于动手的能力。【情感态度与价值观】1、让学生在日常生活中养成环保的好习惯。2、从自身做起，争做环保小卫士。教学重点：让学生发现身边的环保现象，了解身边的环保小搭档。教学难点：让...
第11课小水滴的诉说（教案）核心素养目标1．政治认同：知道纸无处不在，运用广泛，是我们学习、生活的好朋友。2．道德修养：了解纸的来源，感受纸来之不易，树立珍惜纸张、爱护环境的意识。3．健全人格：积极反思生活中浪费纸的现象，掌握节约用纸的方法，养成环保的习惯。4．责任意识：了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明对世界文化的贡献，激发民族自豪感。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1．通过课前调...
部编版道德与法治二年级下册第11课小水滴的诉说（教案）核心素养目标1．政治认同：知道纸无处不在，运用广泛，是我们学习、生活的好朋友。2．道德修养：了解纸的来源，感受纸来之不易，树立珍惜纸张、爱护环境的意识。3．健全人格：积极反思生活中浪费纸的现象，掌握节约用纸的方法，养成环保的习惯。4．责任意识：了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明对世界文化的贡献，激发民族自豪感。课时安排2课时。第2课...
第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主...
第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主...
小学道德与法治教学设计课题：9.小水滴的诉说教学目标知识与技能：了解水是生命之源及水与人们生活的关系，感知水资源的重要性及我国的水资源状况。过程与方法：通过了解当前的水资源危机，能够正确看待水资源的丰富和有限，理解水资源的宝贵，珍惜水资源。情感态度与价值观：能积极纠正日常生活中浪费水的行为，学习合理利用水资源，树立节约用水，珍惜、保护水资源的意识。教学重难点重点：1.让学生深刻体会水对生命、地球和...
小学道德与法治教学设计课题：9.小水滴的诉说第二课时学习内容我遭遇了不幸快来帮帮我吧课时目标知识与技能：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。过程与方法：通过掌握水资源循环利用的方法，学会在生活中节约用水、一水多用。情感态度与价值观：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。教学重难点重点：认识水被污染、浪费的现状，进一步理解全球水资源危机。难点：知道珍惜水、节约水的方法，懂得惜水、节水是一种良好...
第一课《安全地玩》第二课时一、教材分析教材分为三部分：第一部分“在这里玩安全吗”意在让学生学会选择和区分，选择合适的地点、合适的游戏玩，珍爱生命、保护自己。第二部分：“我是安全警示员”意在培养孩子们的责任担当意识和勇于探索精神，学会关爱他人，勇于大胆尝试。第三部分“我们的安全提示牌”意在开发孩子们的创新潜能，培养其动手实践能力。最终我们要落实的就是培养学生的安全意识，学会在生活中把握好安全这把...
第一课《安全地玩》第一课时一、教材分析（紧扣课程标准针对本课时简单分析教材内容）《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒...
