第一单元《有余数的除法》教学打算1、使学生经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义，探究并把握有余数除法的求商方法，知教学道余数要比除数小，会用竖式计算除数和商，都是一位数的有余数除法目标的式题，会用有余数除法解决相关的实际问题。2、使学生在生疏有余数的除法和探究有余数除法计算方法的过程中，进一步积存操作、观看、沟通等学习活动阅历。教学1．理解有余数除法的...
小学二年级语文《太阳是大家的》教案学习目标1、生疏“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞”2个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前预备晚霞、植物、动物图片。教学过程：一、复习旧知，导入课。1、板书：太阳。齐读。2、同学们对太阳应当不生疏，我们在第21课刚学了《太阳》，让我们一起来背背...
小学二年级下册语文第3课开满鲜花的小路教案3篇【篇一】小学二年级下册语文第3课开满鲜花的小路教案教学目标：1、生疏“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。2、分角色朗读课文，读好角色的语气。3、能借助图画，仿按例句写句子。4、能借助插图讲故事，知道“奇特的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些奇特的礼物。教学重点：1、正确识字、写字。2、分角色朗读课文，...
科学学科二年级下册教案第1课总1课课题磁铁能吸引什么课时1任课班级二(1～10)班执教沉着～辛科学概念目标：磁铁的外形有条形、蹄形、环形等。磁铁能够吸引铁一类的物体科学探究目标：“”依据已有的阅历，对磁铁能吸引什么做出猜测和推测。用证据来检验自己的猜测，与同学沟通探究的过程与结论。通过屡次测试识别物体是否含有铁。科学态度目标：教学目标感受对磁铁进展科学探究的乐趣。体会重复测试在探究中的必要性和重要性。...
小学二年级数学综合素养评价无纸化测试实施方案为了切实落实双减政策，推动素养教育，全面了解学生的数学学习状况，依据学校要求，结合本组实际状况，特制定本期数学综合素养评价方案。本次评价分为寻常表现和即时评价〔口算、实践操作、解决问题〕2大版块，寻常表现占10颗星，即时评价占10颗星，共计20颗星。先分项评价，后进展汇总，得星总数15——20颗星为A，8——14颗为B，8颗以下为“C”评价具体建议如下：一、寻常表现〔1...
《卫生与安康》教案1/6〔〕年——〔〕第〔〕学期年级二年级时间教学内容大家来打预防针教学目标1、使学生了解打预防针可以预防多种疾病，消退学生对打针的恐惊心理。2、培育学生坚强英勇、乐观乐观的精神。一、板书课题：大家来打预防针二、问题导入：什么是预防针1、教师设问：同学们，你们打过预防针吗？你知道什么是预防针吗？(学生答复)2、教师补充介绍有关预防针的来源，加深学生的印象。3、观看预防针的实物：教师拿出预...
第1页共9页【人教版二年语文下册】人教版二年级数学下册教案【三篇】【导语】做一份好的教案，可以让教师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中参加自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是无忧考网整理的相关资料，期望对您有所启发。【篇一】用2到6的乘法口诀求商教案格式学习内容：二年级下册第27—28页练习五学习目标：1...
语文第三册〔生字表二〕一字开花识字一：宜：廉价宜人不宜适宜适宜合宜事不宜迟实：果实实在有用真实实话狡猾诚恳实事求是实心实意充实实力实业事实实心色：颜色颜色彩色红色精彩面不改色喜形于色色调货色月色成色华：中华华表华美华灯华人光华升华华北话语才华华而不实英华精华华夏谷：谷子山谷稻谷谷粒谷穗谷雨河谷五谷丰收金：金色金黄金刚金秋金钱黄金金文金子金口玉言金灿灿金字塔尽：尽管尽量尽早尽力尽情终点自尽尽兴用...
小学二年级美术《对印的花纹》教案【篇一】小学二年级美术《对印的花纹》教案教学目的：1、能说出5-10件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受。教学重点：了解对称图形的一般特点。教学难点：如何正确使用水彩颜料。教学预备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪，水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸假设干等。教学过程：一、组织教学：按常规进展。二、...
第1页共7页二年级科学上册《天气的影响》教案【教学目标】1、关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。2、知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到实行乐观的防范措施可以削减损失。3、会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的种种影响。【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。【教学预备】教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。学生材料：每组...
小学二年级语文《夸父追日》原文、教案及教学反思很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。跑起来，飞鸟也追不上他。他观看太阳早上从东边升起，黄昏从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我确定要追上太阳，把它搬到地上来。夸父开头追赶太阳，跑...
小学二年级科学上册《奇异的指纹》教案一、教学目标1、学问与技能：通过试验观看自己或他人的指纹图样，让学生生疏每个人指纹的独特性，学习一些观看与争论的方法。培育学生的观看力气和动手实践力气。2、过程与方法：能通过对自己指纹的观看，学会觉察和提出问题，提出适宜的问题。能依据问题，制定简洁的科学探究活动方案。3、情感、态度、价值观在观看、争论和试验中培育学生乐于合作，实事求是的科学态度。在科学学习中让学...
第1单元长度单位一、单元教材分析：1、主要内容：统一长度单位；生疏厘米，用厘米量；生疏米，用米量；生疏线段，量画线段。2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步生疏的根底上帮助学生生疏长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步生疏线段。是学生进一步学习长度单位、和几何初步学问的根底。二、单元教学目标：1、在活动中，使学生生疏长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米...
小学二年级语文《秀丽的丹顶鹤》原文及教案【篇一】小学二年级语文《秀丽的丹顶鹤》原文春天快要到了，一群群秀丽的丹顶鹤，唱着洪亮的歌儿从南方飞来。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑色的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤呢。丹顶鹤很逗人宠爱。它腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不管是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞行，都显得高雅、秀丽。传奇丹顶鹤是神仙的旅伴，所以...
1《观看我们的身体》教学设计小学科学教学网资源建设团队章俐鑫【教材简析】二年级下册第2单元《我们自己》的教学内容指向小学科学课程标准生命科学领域“人体由多个系统组成，分工协作，共同维持生命活动”这一科学概念。本课作为单元的起始课，对身体的整体性观看开启了争论的大门，聚焦局部使用了一个男孩和一个女孩奔驰的照片，明确了本课的争论对象是“我们的身体”引导学生生疏我们的身体具有一样的地方，也有很多差异。...
买球作者lcwry教学目标：教科书第82-83页的内容。课型：授课教学目标：1、经受8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简洁的实际问题。2、结合直观图，觉察9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀。。3、通过编制口诀，尝试运用类推的方法学习学问。教学重点：编制8、9乘法口诀，在探究中记住8、9的口诀，并能正确应用。教学难点：在情境中提出问题，解决问题，觉察应用的意识。教学预备...
小学二年级语文《篓子里的青虫》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《篓子里的青虫》原文蝴蝶在大白菜上产了一堆堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。小青虫吃菜叶，渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。大大小小的青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越有味道，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。过了一段时间，小黄...
二年级上册语文公开课同步教案五篇小学二年级语文教案1《欢快的泼水节》教材分析：《欢快的泼水节》这课紧扣“欢快”记叙了居住在西双版纳的傣族人民庆祝泼水节的情景，初步进展敬重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，其次自然段是全文的重点局部，这有五句话，具体生动地写了泼水节的欢快场面，第一.二句写人们做的预备，第三.四句写泼水的场面，第五句点出了泼水的象征意...
小学二年级国旗下的演讲稿〔通用26篇〕小学二年级国旗下的演讲稿〔通用26篇〕在庄重肃穆的国旗台上，你预备好了演讲稿吗？下面是我为你整理的小学国旗下的讲话演讲稿，期望能帮到你哟。小学二年级国旗下的演讲稿篇1敬重的教师和亲爱的同学们：大家早上好！有时机站在庄重的国旗下与大家交换自己的心声，我倍感荣幸。今日我演讲的题目是《秀丽校园我的家，疼惜公物你我他》。又是一个布满希看的早晨，又是崭的一天，我们又开头了...
二年级特色作业设计方案1000字作业是学生在课堂之后的一种补充教育，也是教师对学生学习情况的一种检测手段。为了让学生更加积极、愉快地进行学习，提高学生对学校的向心力，本文将针对二年级学生的特点，设计一套适合他们的特色作业方案。一、作业的定位二年级是学生感性认识向概念认识转化阶段的重要时期，也是学生个性化、课程多元化、德育全面化的开端，因此，作为教师，我们要运用多种方式和途径，激发学生学习兴趣和创造...
