第六单元写作学写故事公开课一等奖创新教案《学写故事》教学设计核心素养目标：语言建构与运用：明确好故事需要具备的要素。思维发展与提升：学会增加波折的写作技巧。审美鉴赏与创造：掌握运用联想和想象的方式。教学重难点能够在故事中巧设波澜，使故事情节曲折、引人入胜。教学过程一．导入同学们都很爱听人讲故事，那么一个好故事都是怎么诞生的呢？同学们，我们今天一起来揭秘好故事都是怎么诞生的，同时，我们也可以把我...
22《四季之美》第二课时公开课一等奖创新教案22.四季之美第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的词句展开丰富的想象。从朗读和想象中体会“四时的情趣有什么不同。2.理清顺序，学习文章的表达顺序。3.联系自己的生活体验，体会作者笔下四季之美的独特韵味。4.体会想象的妙用，能仿照课文用几句话写一写自己印象最深的某个景致。教学重点：理解课文内容，感受“四时情趣”的不同，学习作者的表达顺序。教...
1《立在地球边上放号》解读与公开课一等奖创新教学设计《立在地球边上放号》解读与教学设计【文本课程定位】《立在地球边上放号》是统编版高中《语文》必修上册第一单元第二课选录的第一首必读诗歌。第二课的另一首必读诗歌为闻一多的《红烛》，另两首自读诗歌为昌耀的《峨日朵雪峰之侧》和雪莱的《致云雀》。作为升入高中后接触的第一个主题单元，教材编写者立足于“立德树人的根本任务，将该单元的主题确立为“青春”，旨在引...
2《小二黑结婚》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册《小二黑结婚》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：学习小说朴素无华，清丽畅达，富有浓郁的乡土气息的语言特色。2.思维发展与提升：梳理小说情节和分章写人的谋篇方式；从不同人物分类，深刻理解三类人物形象的意义。3.审美鉴赏与创造：品赏赵树理小说描写人物的塑造手法。4.文化传承与理解：认识历史，取其精华去其糟粕，把握当下，树立中国人文化自信，一代代...
8彩色的梦第二课时公开课一等奖创新教学设计小学语文二年级下册《彩色的梦》教学设计教材分析《彩色的梦》选自小学语文二年级下册第四单元的第一篇课文。这是一首儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大森林的美丽景色，展现了“我的美好梦境，也展现了儿童眼中的五彩世界。全诗充满智慧、童心和童趣，优美的语言，明朗的节奏，拟人的手法，丰富的想象，让我们感受到儿童对大自然的喜爱与赞美，感受到儿童丰富的想象力。教学目标：1.复习...
《赵州桥》第二课时公开课一等奖创新教学设计11《赵州桥》教学设计教学目的：1、学习怎样围绕一个意思写一段话。学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法。2、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教...
《散文二篇》公开课一等奖创新教案（共2课时）16《散文两篇》第二课时《我为什么而活着》教学目标：1.品味文中所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。2.理清课文的思路与结构。3.体会作者通过朴素真挚的语言，表达独特细腻的情感的写作特点。教学重难点：教学重点：品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。教学难点：体会作者通过朴素真挚的语言，表达独特细腻的情感的写作特点。教学方法：自主学习法、讲授法、讨...
《陀螺》公开课一等奖创新教学设计20.《陀螺》教学设计一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。4.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。二、教学重点指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。三、教学难点指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。四、教学...
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计《蜘蛛开店》公开课教学设计教学目标1．认识“店、蹲等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“决定、商店等6个词语。2．朗读课文，能根据示意图完整地讲述故事。3．能根据课文内容展开想象，续编故事。教学重点朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。教学准备课件、生词卡片课时安排一课时教学过程一、写题导入师：咱们还记得咱们前面见过的那只蜘蛛吗？举起小手来，咱们来写一写它的名字...
书戴嵩画牛公开课一等奖创新教学设计《书戴嵩画牛》教学设计教材分析：《书戴嵩画牛》是统编小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的第二篇课文，作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言，平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕当问奴，织当问婢的道理。教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.结合注释理解重点词句读懂文章大意，...
9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教学目标1.理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的内容，感受陆游的爱国情怀。2.通过朗读、讨论、背诵等方法，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。3.培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。二、教学重难点重点：理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的意境和情感，掌握诗歌的主题。难点：感受陆游的爱国情怀，培养学...
《飞向蓝天的恐龙》公开课一等奖创新教案（2课时）6飞向蓝天的恐龙一、教学目标1.认识10个生字，会写“笨、钝等15个生字及相关新词。2.把握课文大意，能提出不懂的问题，并试着解决。3.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。4.体会课文准确的表达，学习运用对比、列举等方法介绍事物。二、教学重难点1.阅读过程中，能提出不懂的问题，并试着解决；2.体会课文中词句表达的准确性，能简明扼要地复述恐龙飞向蓝天的过...
2姓氏歌公开课一等奖创新教学设计《姓氏歌》教学设计一、教学目标：认识和书写生字“姓、“氏”、“李、“张”等。2.了解中国的姓氏文化，知道常见的姓氏。3.能够流利地朗读和背诵《姓氏歌》。二、教学重难点：1.重点：认识和书写生字，了解姓氏文化。2.难点：正确书写生字，理解姓氏的含义。三、教学方法：讲授法、朗读法、讨论法、游戏法四、教学过程：1.导入（3分钟）通过展示一些常见的姓氏卡片，引发学生对姓氏的兴趣。，...
《大青树下的小学》公开课一等奖创新教学设计《大青树下的小学》教学设计**教学目标：**1.知识与技能：-能够正确地朗读课文，并理解课文中的生字词。-能够描述课文中所描绘的学校场景和孩子们的活动。-能够体会课文中表达的友爱团结和自豪赞美的情感。2.情感态度与价值观：-增强对学校的热爱和对学习的兴趣。-培养对自己和他人成就的自豪感和赞美之情。**教学重难点：**1.重点：-课文中表达的友爱团结和自豪赞美的情感。2.难点...
1《记念刘和珍君》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册几处微笑几处悲——高中语文《记念刘和珍君》教学设计第一课时01/设计理念/在受到双重势力重压的黑暗社会背景下，鲁迅以“笔当枪杆突击敌人的军营，力图挽救中国社会，他的文章是我国现代民族革命文化的重要载体，揭露了黑暗社会的种种弊端，唤醒了无数沉睡的中国民众，学习鲁迅的散文，不仅要让学生从“一针见血”的笔法中了解到黑暗政府的残暴罪行，而且还要引...
16动物王国开大会公开课一等奖创新教学设计《动物王国开大会》一年级语文下册教学设计方案教学目标1.知识目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字新词。2.能力目标：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。3.情感目标：激发学生对动物世界的兴趣，培养学生保护动物、爱护环境的意识。教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握动物王国开大会的情景和动物们的表现。2.教学难点：体会动物...
16《麻雀》第二课时公开课一等奖创新教学设计16.《麻雀》第二课时教学设计【教学目标】1.了解作者是怎样把事情写清楚的，知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道写一件事，要把事情写清楚。知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学重点】知道写一件事，要把事情写清楚。知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容...
统编版语文三年级下册语文园地三公开课一等奖创新教学设计【教学内容】“交流平台“词句段运用第一题”【执教者】余霞【教学对象】三年级【教学目标】1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚的具体方法。2.能说出句子的特点，并模仿着写一写。【教学重难点】1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。2.能说出句子的特点，并模仿着写一写。【学情分析】三年级的学生刚刚进入连段成篇，谋篇布局的阶段，把...
初中语文八下12《〈诗经〉二首》公开课一等奖创新教学设计八下《〈诗经〉二首》教学设计教学目标1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章节的节奏特点。2、学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。3、体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。4、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点理解这两首诗歌...
《父亲、树林和鸟》公开课一等奖创新教学设计《父亲、树林和鸟》教学设计一、课文内容分析：《父亲、树林和鸟》是第七单元的第三课，本单元以“我与自然为主题，编排了三篇课文。本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。课文的题目富有画面感,引人遐思。“父亲“树林”“鸟3个词并列,既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景,又表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。课...
