第12课《诗经》二首公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册12《诗经》二首教案教学目标及重难点：1．准确、流利、有感情地诵读两首诗，把握好语气语调，读出诗歌韵律节奏。（重点）2．了解《诗经》重章叠句的特点和比、兴的手法。（重点、难点）3．把握两首诗内在的情韵并背诵这两首诗。教学方法：1.朗读法；2.想象法；3.合作探究法。课时安排：2课时。教学过程：第一课时《关雎》新课导入俗话说：“爱美之心，人皆有之。面...
《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教学设计《宇宙的另一边》教学设计教材分析《宇宙的另一边》作为部编版三年级下册第五单元的开篇之作，以其精细的选文与细腻的笔触，为我们描绘了一个充满童真与好奇心的小男孩形象。他对宇宙的神秘之处怀有浓厚兴趣，通过他天马行空的想象，为我们打开了一扇通往奇妙世界的大门。课文的字里行间，无不流露出儿童对神奇而美好事物的热爱与向往，令人心生向往，仿佛自己也置身于那广袤无垠的星...
《美丽的小兴安岭》第二课时公开课一等奖创新教学设计20美丽的小兴安岭（第二课时）【教学目标】1、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。2、初步体会“抽出“涨满”“淙淙等词语表达上的好处。3、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。【教学重点】1、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。2、初步体会“抽出”“涨满“淙淙”等词语表达上的好处。【教学难点】1、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。【教学用具...
16《夏天里的成长》公开课一等奖创新教学设计16《夏天里的成长》（教学设计）教学目标：1.认识“征、侯等6个生字，会写“征、侯”等13个生字。正确读写“征途、征人等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，结合上下文和自己的生活实际，理解课文内容。4.理解课文最后一段的意思，懂得“人要珍惜时间好好地成长”的道理。教学重点：理解含义深刻的词句的意思，结合上下文和自己的生活实际，理解课...
9《飞向蓝天的恐龙》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文，其主要内容是关于恐龙演化成鸟类的科学假说。以下是简要分析：首先，课文通过生动的语言和丰富的想象，将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类这两种看似毫不相干的动物联系起来，展现了中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化最终变成凌空翱翔的鸟儿的过程。这种巧妙的构思和叙述方式，不仅激发了学生对科学的好奇心...
第16课《表里的生物》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题16表里的生物统编版六年级上册第五单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“脆、拦等5个字，正确读写“洪亮、盲人”等16个词语。2.默读课文。能联系课题概括课文的主要内容。学习重难点默读课文，能联系课题概括课文的主要内容。学情分析这篇文章内容很有趣，引导学生从语言、心理活动中体会人物的善于思考、好奇心强、渴求知识和探究的精神。学生兴趣浓厚，...
1白鹭公开课一等奖创新教学设计《白鹭》教学设计（第1课时）教学目标1.熟练掌握本课的6个生字，并能够优雅地书写10个生字，深刻理解这些生字所组成的词语背后所蕴含的丰富内涵。2.能够以精准而流畅的声音朗读课文，直至将全文烂熟于心，领略文本的韵律之美，感受其流动的诗意。3.深入探究课文如何从不同角度精细描绘白鹭的形象，品味白鹭所散发出的独特魅力，从而进一步激发我们对鸟类和自然世界的深厚情感与崇高的敬畏之心。教...
3四个太阳第2课时公开课一等奖创新教学设计3《四个太阳》教学设计（第二课时）[教材分析]这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文共四个自然段，按照夏天、秋天、冬天、春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整，具有反复的特点，读起来亲切舒缓...
《董存瑞舍身炸暗堡》公开课一等奖创新教学设计《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计教学目标：聚焦单元语文要素，体会并掌握关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质的阅读方法。体会描写人物神态、言行的句子对刻画人物形象的作用。拓展阅读红色故事，感受革命英雄坚贞不屈的革命信仰。教学重难点：聚焦单元语文要素，体会并掌握关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质的阅读方法。体会描写人物神态、言行的句子对刻画人物形象...
2济南的冬天公开课一等奖创新教案（表格式）课题济南的冬天课标要求1.通过朗读课文，掌握重音和停连，感知课文的主要内容，理清文章思路，体会作者的思想情感。2.通过朗读课文，学习课文抓住景物特点进行描写的方法及情景交融的写作手法。3.通过细读课文，掌握比喻和比拟修辞方法的要领。教学目标1、识记文中生字词，准确、流利、有感情地诵读课文，感知作者情感。2、理清文章层次，把握文章内容，了解济南冬天的特点。3、学习...
9从百草园到三味书屋公开课一等奖创新教案9从百草园到三味书屋1.了解作者及散文集《朝花夕拾》的相关知识；掌握默读课文的方法，积累生字词。（重点）2.学习本文抓住特点描写景物的方法；理解“先生的人物形象及学习人物描写的方法。（难点）3.结合自己的生活体验，体会作者少年时在生活、学习中的童真童趣，培养热爱大自然、追求新知识的情感。（重点）第1课时一、新课导入有一首歌中唱到：“小小少年，很少烦恼”这便是成长，...
13董存瑞舍身炸暗堡公开课一等奖创新教学设计《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计【教学目标】1.默读课文，了解全文主要内容，能结合板书提示、运用小标题的形式概括梳理文章的主要内容。2.抓住描写董存瑞语言、动作、神态的重点词句，并联系背景资料，感悟董存瑞舍生忘死、英勇无畏的革命献身精神。凭借有感情地朗读表达对董存瑞的崇敬之情。3.凭借电影片段、英雄人物拓展等，懂得今天的幸福生活来之不易，并树立长大报效祖国的理想...
14普罗米修斯公开课一等奖创新教学设计《普罗米修斯》教学设计一、学习目标：认识“普、罗、米、斯等生字，会写“悲、惨、兽、痛”等生字，理解“喷射、火焰、驱寒取暖、气急败坏、惩罚、敬佩、获得自由等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习概括课文主要内容的方法，抓住关键词句理解课文内容。体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的献身精神，培养崇尚英雄、甘愿为人类的幸福而...
六年级下册第一单元《习作家乡的风俗》公开课一等奖创新教学设计《家乡的风俗》教学设计教学目标1.能够运用习作准备单，对自己感兴趣的某种家乡风俗进行具体了解，通过访谈、查阅资料、亲身体验、拍摄照片或视频等方式，搜集整理有关素材。（重点）2.能够通过编列提纲、借鉴范例，以说明、记叙和描写等多种方法，有重点地写好家乡风俗的特点。（重点）3.能够通过相互交流与分享，感受家乡风俗特点，增强中华文化自信。（难点）...
6飞向蓝天的恐龙公开课一等奖创新教案6.飞向蓝天的恐龙教学目标：1.通过朗读、理解、摘记等形式，积累描写恐龙和鸟类的词语；2.通过删减比较、习题判断等方法，理解“飞向蓝天的恐龙，并体会文章语言表达的准确性；3.通过由扶到放、小组合作学习等形式，学习第二自然段的内容，感受语句表达的逻辑性，科学研究的严谨性。第一版块揭题质疑1.板书“飞向蓝天”：当你看到“飞向蓝天这四个字时，你想到什么？（鸟儿）是啊，鸟儿是天...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计《画杨桃》教学设计一、教材分析课文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法。二、设计理念在新课程标准的理念中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在课堂中...
二《群英会蒋干中计》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《群英会蒋干中计》教学设计【教材分析】《群英会蒋干中计》是统编版中职语文教材基础模块下册第三单元的第二篇课文其一。本单元所选作品，多反映出在不同时代背景下的人生百态，社会复杂。具有深刻的思想主题、丰富的文化内涵、极高的艺术价值。《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之战的一个重要组成部分；但它却自成篇...
19咕咚公开课一等奖创新教学设计《咕咚》教学设计【教学目标】1.能关注人物的“语气“动作”，体会人物心情，读好不同角色的对话，并借助课文连环画的特点演好课本剧。2.能根据文中信息作简单推理，谈谈小动物们为什么跟着兔子跑，野牛是怎么做的。3.能初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。【教学重难点】1.能关注人物的“语气“动作”，体会人物心情，读好不同角色的对话，并借助课文连环画的特点演好课本剧。2.能根据...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计及反思22、四季之美一、教材分析：《四季之美》是一篇以时间为序的写景散文，日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。全文三百多个字，篇幅简短，每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己认为最美的景物进行描述。寥寥数笔，通过对事物微妙的感觉，敏锐地捕捉了一年四季各自的特色和...
《荷花》第二课时公开课一等奖创新教案授课单元三年级下第一单元授课内容第三课《荷花》授课课时第二课时授课类型新授课学情分析三年级属于第二学段，他们具备了较强的识字写字的能力，较强的感悟语言的能力，能够抓关键词语品味词语表情达意的作用，能够把握叙事类文章的主要内容，但对于写景类文章的主要内容还没有很好的把握。特点进行写作的方法;《荷花》是推进课文，主要是巩固抓住事物特点进行写作的方法，学习作者“融己...
