8夜色公开课一等奖创新教案8《夜色》第一课时教学设计【教材分析】《夜色》是一首有趣的儿童诗，语言生动活泼，通俗易懂，使用第一人称叙述，代入感很强。儿童诗描写的是“我胆子很小，很怕黑，但在爸爸的引导下，由胆子小、害怕天黑的孩子变成勇敢的孩子。课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑，无论妈妈说再多勇敢的故事都没办法让我变得勇敢；第二节讲爸爸晚上带“我出去散步，“我”才发现夜晚也和白天一样美好...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计9《古诗三首》教学设计【教材分析】课文的三首古诗，分别是宋王安石的《元日》、唐杜牧的《清明》和唐王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是我国的传统节日。《元日》描写了农历正月初一有代表性的过节细节：燃放爆竹，饮屠苏酒，换上新桃符，表现了春节的欢乐气氛和喜庆民俗，洋溢着浓浓的生活气息。《清明》的前两句诗中描写了清明时节特有的天气——雨纷纷，描述了扫墓人冒雨前行的...
《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教学设计部编版语文三年级下册《陶罐和铁罐》教学设计教学目标1.结合课文相关句子，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。2.能加上自己合理的想象，分角色表演。3.懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物的道理。教学重难点能加上自己合理的想象，分角色表演。懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物的道理。教学过程【设计情境任务】1.同学们，今天我们继续前往寓言王国。语音：亲...
21《邹忌讽齐王纳谏》公开课一等奖创新教案〔教学设计〕邹忌讽齐王纳谏教学目标1、疏通文意，理清思路。2、学习设喻说理，巧妙讽谏的论说技巧。3、分析“讽谏的妙处，体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从谏如流的气度与明辨的智慧。教学重点1、疏通文意，理清思路。2、学习设喻说理，巧妙讽谏的论说技巧。●教学过程●一、情景导入唐太宗对敢直谏的魏征这样评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，...
《肥皂泡》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计（无答案）《肥皂泡》教学设计方案教学目标：知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词。过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：引导学生感受童年的乐趣，培养学生对美好事物的向往和追求。教学重难点：重点：理解课文内容，感受肥皂泡带来的乐趣。难点：体会作者...
10绿公开课一等奖创新教学设计《绿》教学设计【教学目标】1.能借助关键词句想象画面，品味艾青的独特表达；2.能认识到色彩对于传情达意的作用，体会色彩中蕴含的情绪；3.学习艾青独特的表达手法，能借助色彩表达心情。【教学重难点】能认识到色彩对于传情达意的作用，体会色彩中蕴含的情绪；学习艾青独特的表达手法，能借助色彩表达心情。【设计理念】部编版语文教材四年级下册第三单元是个以现代诗歌为内容和主题的单元，而选...
《漏》第二课时公开课一等奖创新教学设计《漏》第二课时教学设计一、教学目标1.理解故事情节，把握文章的主旨和寓意。2.分析故事中的人物形象和性格特点。3.培养学生的批判性思维和想象力。4.通过故事学习，引导学生认识到诚实、善良和勇敢的重要性。二、教学重难点重点：理解故事情节，分析人物形象。难点：理解故事的深层寓意，培养学生的批判性思维。三、教学过程1.导入新课回顾上节课的内容，引导学生简要复述故事《漏》的...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计部编版四季之美精品教案2部编版四季之美精品教案222四季之美教材分析：本文是日本女作家清少纳言的一篇散文诗。作者选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱，用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。这首散文诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者对自然和生命的热爱之情，值得品味。教师...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案教学目标1.了解《论语》的有关知识。2.掌握文中重点的文言知识，能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。3.能根据语言特点，把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。4.了解孔子的政治思想和高超的教育艺术，树立正确的人生观。重点难点重点1.掌握文中重点的文言知识，能归纳...
1《望海潮》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册《望海潮》教学设计一、教学目标1.了解作者，掌握诗词的诵读技巧；2.反复诵读诗词，品味语言，体会词中壮阔优美的意境，准确把握作者情感，培养诗词鉴赏能力，陶冶自己的审美情趣；3.学习诗词中铺叙、点染的表现手法。二、教学重难点1.教学重点：品味语言，体会意境，把握作者情感。2.教学难点：诗词中铺叙、点染的表现手法；数量词运用所体现的风格。三、教学...
第12课《与朱元思书》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册部编版八年级上册第三单元《与朱元思书》教学设计一、教材分析《与朱元思书》选自部编版八年级上册第三单元第三篇课文。本文是吴均写给友人信的一部分。作者用生花妙笔，为友人描绘出富春江的奇山异水，写出自己面对美景的感受，抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣，意在劝友人放下争名夺利之心。...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教案(2课时)《12荷叶圆圆》教案教学目标：1.认识本课生字，会写田、也、他、叶、常、处字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受荷塘的美丽，体会对荷叶的喜爱，学习细致观察和用词生动的语言。教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。教学难点：体会荷叶给小动物带来了哪些乐趣，感受夏天的美好。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时间：二课时第一课时教学过程：一、情景导入，激...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学设计教学目标：正确书写“彩“梦”两个字。朗读课文，边读边想象画面，试着用自己的话说一说。用学到的句式，试着把想象到的写下来。教学重点：朗读课文，边读边想象画面，试着用自己的话说一说。教学难点：用学到的句式，试着把想象到的写下来。教学流程：一、教学“彩和“梦”师：同学们,这节课我们一起走进第8课《彩色的梦》，课题中的“彩和“梦”是要求我们会写的两个字...
1古诗二首咏柳公开课一等奖创新教学设计《咏柳》教学设计：一、教学目标：1.让学生了解柳树的特征和形象。2.学习并理解《咏柳》这首诗的内容和意境。3.培养学生对大自然的欣赏和热爱。二、教学重难点：1.重点：理解诗歌中柳树的形象和作者对柳树的赞美。2.难点：体会诗歌的意境和情感。三、教学方法：1.朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏。2.讲解法：讲解诗歌的内容和意境，帮助学生理解。3.讨论法：组织学生讨论，...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计《草船借箭》教学设计一、教学要求1.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。2.了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点1.重点：草船借箭的经过。2.难点：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。三、教学过程（一）揭示课题，导入新课1.简介《三国演义》2.板书课题，齐读课题。3.释题谁借箭？为什么要借箭？怎样借箭？最后借到箭了吗...
1《劝学》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册课题10.1《劝学》课型新授课学情分析高一学生已经具备了一定的文言文阅读能力和文学鉴赏能力，但对于《荀子》这一古代说理文可能较为陌生。此外，由于学生处于不同的学习阶段和生活环境，对于学习的理解和认识也有所不同。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况和需求，有针对性地进行教学。教材分析《劝学》是统编版高中语文必修上册第10课的一篇文章，选自...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教学设计25.少年闰土【教学目标】学会写“拜、厨等11个生字。正确读写“祭祀、仿佛”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.借助相关资料理解课文内容。4.感受闰土这一人物形象，理解作者表达的情感。【教学重点】有感情地朗读课文，借助相关资料理解课文内容。感受闰土这一人物形象，理解作者表达的情感。【教学难点】理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我...
草原+第二课时（公开课一等奖创新教案）1草原第二课时教案一、学情分析经过第一节课的学习，学生大致掌握了生字词的读音和书写。本课在深入课文的同时要求巩固第一节课的知识，了解写景中融入感受的表达方法，并要求赏析文中优美生动的句子描写，边读边想象画面，体会“蒙汉情深。二、教学目标1.阅读理解，体会课文诗情画意的描写。感受草原的自然美与人情美。2.边读边想象草原美景，了解写景叙事的表达方法，体会作用。三、重...
第10课唐雎不辱使命公开课一等奖创新教案统编版语文九年级下册10唐雎不辱使命教学目标：1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。2.把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。3.诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。4.理解外交辞令的“潜台词。教学方法：1.情境诵读法；2.语言品析法。课时安排：2课时。教学过程第一课时新课导入在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有...
乡下人家公开课一等奖创新教学设计及反思2.乡下人家[教学目标］1.会认10个生字，会写15个生字。能正确读写“装饰、率领、觅食、和谐、倘若等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文内容，走进乡下人家，想象乡下人家的生活画面。3.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的方法。体会作者对乡村生活的热爱之情。［教学重难点］读文字想画面，感受田园风光的独特美好，体会作者的写作特点。［教...
