第24课《唐诗三首卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册24《卖炭翁》教学设计【教学目标】知识目标：1、学会准确朗读诗歌，概括诗歌内容，感受诗歌中的人物形象2、掌握文章的人物描写和对比手法的运用。3、理解诗人讽喻现实，同情贫苦百姓，批判黑暗社会的情感。能力目标：掌握文章的人物描写和对比手法的运用。情感目标：理解诗人讽喻现实，同情贫苦百姓，批判黑暗社会的情感。【教学重难点】1、重点：学习文...
古诗词诵读《客至》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册《客至》教学设计一、教学目标1.引导学生了解杜甫的生平和诗歌创作背景。2.赏析诗歌的意境、意象和表达技巧。3.培养学生对古代诗歌的欣赏能力和理解能力。二、教学重难点1.理解诗歌中所表达的待客之情和生活态度。2.赏析诗歌的艺术特色，如对仗工整、情景交融等。三、教学方法1.讲授法：讲解诗歌的背景、意义和艺术特点。2.诵读法：让学生通过朗读感受...
七年级语文上册第一单元《春》公开课一等奖创新教学设计《春》教学设计一、单元导学本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代诗词，或观沧海，或...
17小猴子下山公开课一等奖创新教学设计简案(2课时)+教学反思+课后练习(无答案)《小猴子下山》一年级语文下册教学设计方案教学目标知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；掌握本课生字新词，理解课文内容。过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等教学方法，引导学生理解小猴子下山的故事情节，体会其中的道理。情感态度与价值观：培养学生的观察力、思考力和表达能力，激发学生对寓言故事的兴趣，引导学生明白做事要有...
2《大战中的插曲》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册大战中的插曲【教学目标】1.了解作者、背景及了解回忆录的特点；2.归纳课文内容并梳理层次结构；3.学习本文选材的特点；4.理解百团大战的插曲所体现出来的革命人道主义精神以及对日本侵略者残酷暴行的控诉之情。【教学重点】1.了解课文内容，体会中国人民在残酷的战争中坚守革命人道主义的精神。2.学习本文选材的特点。【教学过程】一、情景导入在抗日战...
2姓氏歌公开课一等奖创新教案2姓氏歌教学目标1.认识“姓、氏、李等13个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁，会写“姓、什、么”等7个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重点认识12个生字、3个偏旁，会写7个生字；正确朗读课文，背诵课文。教学难点能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏。教学课时1课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1.教师请同学...
《我变成了一棵树》公开课一等奖创新教学设计《我变成了一棵树》教学设计一、教材赏析《我变成了一棵树》是一篇精心编织的课文，它来自三年级下册的第五单元。课文巧妙地围绕“我的奇异梦想展开，用大胆的想象笔触，细致描绘了“我”化身为一棵树后所体验的种种奇幻事件。文章的语言活跃且富有生命力，每一个字、每一个句子都散发着浓郁的童真，引人深思并让人陶醉其中。在这个单元的教学重点中，我们特别强调了“步入想象的天...
9枫树上的喜鹊第二课时公开课一等奖创新教学设计《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计【教学目标】1.分角色朗读课文，有感情地朗读对话，通过朗读想对话场景，体会喜鹊的乐趣。2.了解联想的修辞手法，并能够初步运用联想手法想象动物对话。【教学重点】1.分角色朗读课文，能够在朗读中体会作者与喜鹊快乐的心情。2.展开想象力，想象动物之间的对话。【教学难点】体会喜鹊快乐的心情，并能够通过对话朗读将心情表达出来。【教学过程...
《燕子》第二课时公开课一等奖创新教学设计《燕子》第二课时教学设计一、教学目标：1.理解课文内容，把握作者描写燕子的方法和技巧。2.感受作者对燕子的喜爱之情，培养学生的观察力和审美能力。3.通过朗读和背诵，提高学生的语言表达能力和语感。二、教学重点：1.理解作者如何运用生动形象的描写展现燕子的特点。2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。三、教学难点：1.把握课文中的深层次含义和情感色彩。2.激发学生主动思考和表达...
3小青蛙公开课一等奖创新教学设计(2课时)识字3《小青蛙》教学设计教学目标1.通过归类识字、借助形声字的特点识字等方法,认识“清、晴等12个生字和病字旁,会写“青、清”等7个字和笔画横折提。2.了解“青字族汉字的特点,了解形声字的构字规律。3.正确朗读课文,结合插图并联系生活,了解课文内容,知道青蛙的益处,产生保护青蛙的愿望。教学重难点了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。教学准备课件、词语卡片课时安排2课...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计（2课时）二年级下册《小马过河》教学设计教学目标：1.能认识“阻等10个生字，会写“扇”等13个字。2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会小马不知所措的心理。3.抓关键词有感情地朗读课文，培养口头表达能力。教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会小马不知所措的心理。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时课时目标：1....
8《千年梦圆在今朝》公开课一等奖创新教学设计《千年梦圆在今朝》教学设计一、设计理念语文学习重在体验与感悟。教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，引领学生与文本进行充分的、多角度的、有创意的对话，鼓励学生有个性化的表达。在感悟课文内容的基础上，引导学生结合自己的生活实际，开展语文综合性学习活动，树立学生积极向上的人生理想。二、学习目标1.有感情地朗读课文。2.学习课文内容，体会载人航天梦想的实现来之不...
开满鲜花的小路公开课一等奖创新教学设计（2课时）3.《开满鲜花的小路》教学设计教学目标：1.认识“毒、莉等7个生字，会写“邮、晚”等13个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解故事的大致内容。教学重点：认读生字，会写生字。教学难点：正确流利地朗读课文。教学准备：课件、生字卡片、图片。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看看你们能不...
初中语文《中考作文复习指导写人篇——看“透”一个人》公开课一等奖创新教学设计初中语文《中考作文复习指导写人篇——看“透一个人》教学设计教学目标：1.通过群文阅读学习多角度地观察人物，发现人物不同的特点，捕捉生活中的写作素材的方法。2.学习把生活中的真实、典型、新颖的材料加工处理（细节描写）的方法。3.丰富积累素材的方法与途径，提高选材能力。教学过程：导课你们长得这么喜人，这么健康，穿戴舒适而整洁，一...
12荷叶圆圆第二课时公开课一等奖创新教案12荷叶圆圆第二课时教案班级：_____课时：_____课型：_____一、学情分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。第二课时着重朗读课文，读好叠词的句子，如“荷叶圆圆、绿绿的出现了两个叠词，要指导学生读好停顿。教学时可...
13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教案13要下雨了第一课时教案班级：_______课时：_______课型：_______一、学情分析《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。第一课时着重识记生字，本课大部分是形声字，建议教师利用形声字的规律识记字形，并在语境中随文识字。感受感叹句和疑问句的不同。二、教学目标1.认识“腰、坡”等12...
第4课《梅花魂》公开课一等奖创新教案小学语文五下课文第4课《梅花魂》教学目标：1.认识12个生字，正确认读“幽芳、漂泊等词语。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。3.结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。教学重点：引导学生把握课文内容，体会外祖父的思想感情，揣摩作者表达情感的方法。教学难点：结合课文内容，理解课题“梅花魂的含义。教学过程：一、激发情感，导入新...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册高中语文《林教头风雪山神庙》教学设计教学目标：1.通过梳理情节，认识林冲的性格特点，体会官逼民反的主题。2.分析环境描写风雪，理解作用。3.理清本文草蛇灰线的结构特点。教学重点：林冲性格特点及官逼民反的主题。教学难点：伏笔。预习提示：1.梳理情节。2.本文塑造林冲形象用了什么手法，文中找出具体内容，分析体现林冲什么性格特点。3.找出文中环境描写，分...
6古对今第一课时公开课一等奖创新教案6古对今第一课时教案班级：______课时：_______课型：_______一、学情分析《古对今》是一首对韵歌，以对子的形式描绘了自然的美丽，展示出了大自然的美好景象。这首对韵歌对仗工整、音韵和谐、结构相同，在学习的过程中注意停顿，把握气息。本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。而且上学期曾学习过《对韵歌》，学生已有了初步的认识。教师可带领学生整体诵读和...
13《猫》第二课时表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科小学语文年级四年级学期春季课题13课猫教学目标体会作家用口语化的语言风格以及对比、明贬实褒的方式来表达对猫的喜爱之情，感受语言的趣味。并能模仿语段进行迁移运用。2.激发观察小动物、描写小动物的兴趣。教学内容教学重点：体会作家用口语化的语言风格以及对比、明贬实褒的方式来表达对猫的喜爱之情，感受语言的趣味。并能模仿语段进行迁移运用。...
