13《人物描写一组》公开课一等奖创新教学设计小学语文五下《人物描写一组》教学设计【课标依据】1.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关语句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达色彩。2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。【教材分析】本单元是习作单元，以“人物描写为主题，语文要素是“教学描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。我...
7一匹出色的马两课时公开课一等奖创新教学设计小学语文一匹出色的马两课时教学设计一匹出色的马教学设计（第一课时）教学目标：1、认识“郊、泛等15个生字，会写“匹、舍”等9个生字。2、书写生字,有感情地朗读课文。3、读句子，能想象句子描写的画面，并通过朗读把领悟的画面美展现出来。教学重点：抓住重点词句想象画面。教学难点：读句子，想象画面。教学准备：课件、词语卡片教学过程：一、谜语导入：1、出示谜面：尾巴长，...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《荷塘月色》朱自清教学目标：1、知识与能力目标:揣摩文中优美的艺术语言，赏析情景交融的写作手法。2、过程与方法目标:通过理清文中明暗两条线索，把握文眼，从而更好地掌握作者在特定情景下所流露出的“淡淡哀愁和“淡淡的快乐”;结合具体的景物描写，掌握比喻、拟人、通感等修辞手法。3、情感态度与价值观目标:了解作者“淡淡的哀愁和“淡淡的快乐”从何而来，...
11我是一只小虫子公开课一等奖创新教案（2课时）11我是一只小虫子教学目标1.认识“屁、股等14个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股等8个生字，会写“屁股、苍耳”等12个词语。2.能发现“月字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。教学重点朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。教学难点能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。教学课时2课时第一课时...
8千年梦圆在今朝公开课一等奖创新教案《千年梦圆在今朝》教学设计【教材分析】本节课选自人民教育出版社四年级下册第二单元第四篇课文，是一篇略读课文。这篇课文主要讲述了中华民族追寻飞天梦的发展历程，展现了中国航天事业的伟大成就，体现了航天人不断探索，勇于实践的精神。【学情分析】本节课授课对象是四年级学生，该年级学生已经拥有了一定的识字字词积累和阅读能力，但在把握文章主旨方面还有待加强，授课时教师应加强...
6《骑鹅旅行记(节选)》公开课一等奖创新教学设计《骑鹅旅行记(节选)》教学设计教学目标1、通过抓住人物关系、列小标题等方法梳理文章脉络，了解故事的情节。2、运用圈画批注、比较品读、想象画面等方法阅读课文，交流阅读的发现收获。3、在阅读中感受主人公善良、勇敢等品质，产生阅读整本书的兴趣。教学重难点通过抓住人物关系、列小标题等方法梳理文章脉络，了解故事的情节；在阅读中感受主人公善良、勇敢等品质，产生阅读整...
11项链公开课一等奖创新教案《项链》教学设计一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的基本情节。掌握本课的生字新词，会正确书写，并能简单应用。了解“项链的制作过程，感受小娃娃的创意和乐趣。2.过程与方法：通过小组合作学习，交流课文的理解与感受。借助图片、实物等辅助材料，培养学生的观察力和想象力。3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养学生对大自然的热爱之情。体会小娃娃的...
1场景歌公开课一等奖创新教案识字1《场景歌》学习目标：认识“滩、艘、军、舰、号等12个生字，并能准确书写“园、孔、等”10个字。能流利且带有感情地朗读课文第一、二小节，初步体会数量词在语境中的运用。学习重点：熟练掌握“滩、艘、军、舰、号等12个生字。能正确且流利地朗读课文，感知数量词的运用技巧。学习难点：理解并尝试使用量词去描绘熟知的事物。学前准备：准备好生字卡片、相关的图片等教学材料。学习过程：一、...
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》公开课一等奖创新教学设计2.《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计【教学目标】1.梳理文章内容，理清行文思路。2.积累文中成语，理解人物形象。（重点）3.品味诗意语言，掌握写作方法，感悟崇高精神。（难点）【教学过程】情境导入：学校将打造“云上名人馆，使同学们从名人身上汲取精神力量，从而踔厉奋发。我们班级分到的任务是阅读七年级下册第一单元课文《说和做——记闻一多...
七下1《邓稼先》公开课一等奖创新教学设计《邓稼先》教学设计核心素养目标：语言建构与运用：识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸等词语。思维发展与提升：理解感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析。审美鉴赏与创造：深入理解课文的思想内容，体会本文饱含感情的语言特色。教学重点：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析教学难点：理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，...
【核心素养】6怎么都快乐公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）课题6怎么都快乐课型新授课课前分析《怎么都快乐》是一首贴近儿童生活、充满童趣的儿童诗。全诗共4小节，结构相似，情感乐观积极。可以通过多种形式的朗读让学生感悟快乐的含义：独处时有快乐，与他人相处时也有快乐，学会为别人付出更是一种快乐，游戏很快乐，学习也很快乐。告诉学生生活中处处有快乐，培养学生积极乐观的生活态度。本课的生字，要重点指导读好...
2《登高》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册登高教案【教材分析】《登高》是部编版语文必修上册第三单元第八课的第三首诗。该单元的人文主题是“生命的诗意。本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作，每首诗都表现出诗人各自的人生境遇和情感世界。单元要求掌握古诗词鉴赏的基本方法，在朗读和想象中感受诗歌的意境，提高自身的文化品位，并尝试写作文学短评。《登高》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗作于大历二年...
《蜜蜂》公开课一等奖创新教案14蜜蜂一、教学分析本课是一篇充满趣味和知识的科普说明文，它以时间为线索，生动展现了法布尔独特的实验过程。在教学过程中，我们积极引导学生课前主动搜集相关资料，激发他们的探索欲望和发散思维能力，培养他们初步养成严谨的科学态度。同时，我们也着重强调学生对生字词的掌握和运用，使他们能够更准确地理解课文内容，从而更好地领略科学的魅力。二、教学目标1.引导学生深入研读课文，全面把...
《草船借箭》公开课一等奖创新教案5草船借箭一、教学目标1.认识“瑜、忌等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、委托等词语。2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。二、教学重难点1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。2.紧扣课文语言，感悟...
7一匹出色的马公开课一等奖创新教学设计（2课时）7、一匹出色的马【教学内容及学情分析】《一匹出色的马》是一篇充满童趣的叙事小短文。这篇课文以春天的郊外为背景，描写了美丽的自然景象，截取家庭生活片段，以对话的形式展开情节叙述。讲述了一家人郊游归来，妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马快乐回家的故事，表现出孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界，同时也让我们感受到作为父母，适时的关爱...
11《项链》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第七单元《项链》教学设计教学目标：识字与写字：认识“蓝、又等11个生字和“禾木旁”1个偏旁；会写“白、的等4个字。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，知道大海的项链是什么；体会小娃娃在大海边玩耍时的愉快。教学重难点：正确、流利地朗读课文，知道大海的项链是什么；体会小娃娃在大海边玩耍时的愉快。教学过程：任务一：朗读课题，感受美观看项链实物图，交流自己见过...
22《四季之美》公开课一等奖创新教学设计《四季之美》教学设计教材分析：课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致，用细致的笔触写出了不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。教学目标：1.认识“旷、怡等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕等13个词语。2.有感情地朗读课文，在反复朗读的基础上背诵课文。3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物...
8时间的脚印公开课一等奖创新教案8*时间的脚印设计说明《时间的脚印》运用准确、严密的说明语言,生动形象地说明了岩石可以记录时间及怎样记录时间,引起人们探索自然奥秘的兴趣。教学此课,需按照朗读感知、析读探究、品读体会三个层次的顺序来读懂内容。学习目标1.明确说明对象,厘清文章思路。2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。3.品味和赏析此文生动有趣的语言。4.认识岩石记录时间的功能,养成探索意识和科学精神。教学重难点1.帮助...
《胡萝卜先生的长胡子》公开课一等奖创新教学设计小学语文三上《胡萝卜先生的长胡子》教学设计教材分析《胡萝卜先生的长胡子》是统编小学语文三年级上册第四单元第二篇课文。本课《胡萝卜先生的长胡子》是一篇生动有趣的童话，讲的是胡萝卜先生漏刮一根胡子，胡子沾到果酱后慢慢变长了，之后它的长胡子发生了一系列有趣的事情。课文内容浅显有趣，故事只呈现了大部分内容，没有结尾。这是一篇不完整的故事，留给学生更多预测的...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》第二课时教学设计学习目标：会认“曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献生字并会组词运用，会写“昨、洒、温、暖”生字。教学重点：1.能用多种方法猜测“泥泞、年迈等词语意思，能说出理解词语的方法。2.朗读课文，能读出问答语气。教学难点：读句子，像画面，能根据课文内容用自己的话说出雷锋的事迹。一、导入：沿着长长的小溪和弯弯的小路...
