《赵州桥》第一课时公开课一等奖创新教学设计11赵州桥（第一课时）教学目标1.会认“县、拱等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省等13个字，重点指导书写“省、匠、史、慧”4个字。正确读写“赵州桥、石匠等14个词语。2.能够利用流程图，学会抓关键词提炼主要内容，从而感受赵州桥在建筑史上的地位。3.了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。4.能在了解赵州桥特点的基础上，用给定的词语向别人介...
15一分钟第一课时公开课一等奖创新教案15一分钟第一课时教案班级：_____课时：_____课型：_____一、学情分析《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟的事。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。第一课时着重识记生字，掌握生字词的认读和书写。在联系生活实际的基础上，初步感知课文的大意，体会人物的心理变化。二、教学目标1.认识“元、迟”等13个生字和一个新偏旁“刂；会写“钟、丁”等7个生字。2.正确、流...
【核心素养】22梦回繁华公开课一等奖创新教案统编版语文八年级上册22*梦回繁华1．语言运用：掌握生字词和常用短语，了解《清明上河图》及其作者的相关知识。2．思维发展：弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。3．审美鉴赏：品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。4．文化传承：引导学生深入文本，了解名画背后的作者的忧患意识。1．梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。2．了解本文主要采用的说明方法...
第1课《祖国啊我亲爱的祖国》公开课一等奖创新教学设计1.《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解诗歌中的意象和象征意义，掌握诗歌的表达技巧。2.过程与方法目标：通过朗读、分析和讨论，培养学生的诗歌鉴赏能力和思维能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。二、教学重难点1.教学重点：理解诗歌中的意象和情感表达，体会诗歌的主题。2.教学难点...
9枫树上的喜鹊第二课时公开课一等奖创新教学设计《枫树上的喜鹊》教学设计教材分析：《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册第四单元精读课文的第二篇课文。本单元以“童心为主题，编排了四篇课文。四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。作者都以第一人称来写，充满了丰富的想象。本课是一篇儿童散文。本单元的语文要素是运用学到的词语把想象的内容写下来，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能...
9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计教学目标1.能有感情地朗读、背诵《从军行》。2.理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。3.初步感受盛唐边塞诗的特点。教学重点通过理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志；能正确地背诵和默写古诗。教学难点体会戌边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。透过《从军行》，了解盛唐边塞诗的基本特点。教学过程一、谈话导入...
统编版（五四制）10纸的发明第二课时公开课一等奖创新教学设计课题10纸的发明统编版三年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.概括自然段大意，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2.能解释蔡伦的造纸术传承下来的原因，体会中国造纸术对人类社会进步的促进作用。学习重难点能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。学情分析引导学生学习《纸的发明》一文时，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式...
第5课《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册5.《黄河颂》教学设计【教材赏析】这篇文章是一首引人入胜的自读课文，既是脍炙人口的《黄河大合唱》第二乐章的歌词，亦是一首富有抗日救亡内涵的现代诗篇。作者以激情四溢的笔触，绘制出黄河的雄伟身姿，将她的悠久历史和波澜壮阔的风貌表现得淋漓尽致，深深展示了诗人澎湃的爱国之情。整首乐曲由三个乐章组成，各具魅力。首乐章音域宽广，气息深长，旋律跌宕起伏...
2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册高中语文教学设计《与妻书》教学设计教学目标1.揣摩重要语句，品味语言的深层含义，理解作者在字里行间中表达的深情；2.通过品味语言，理解革命先驱抛弃私情英勇就义的大无畏精神；3.学习革命前辈“为天下谋永福的高尚情操，感悟伟大的家国情怀；4.通过感悟烈士对妻子和国家的真情，激发对烈士的敬仰之情，唤起爱国热情。教学重点难点1.理解文中“爱”与“悲、“生”与“死和...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计《大象的耳朵》教学详案一、教学目标：1、认识“耷、咦等生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇等字。2、朗读课文，能读好文中的问句。3、能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4、结合实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。二、教学重难点1、认识“耷、咦等生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇等字。2、结合实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。三、教学过程（一）情...
初中语文九年级《国殇》公开课一等奖创新教学设计《国殇》教学设计学习目标：1、通过品味语言的表现力分析形象，进而体悟诗歌情感。2、通过诵读、讨论把握诗歌主旨。3、从楚人悲壮的祭歌声中，感受坚毅和刚强。体会战士们视死如归的爱国精神。一、了解作者屈原，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。顷襄...
13《猫》公开课一等奖创新教学设计《猫》教学实录【教学目标】1.品词析句，通过对“老实、尽职、屏息凝视、非不可等词语的理解。了解猫的可爱，体会作者的表达方法。2.感受人与动物之间的美好情感，培养学生的语言表达运用能力。【教学重难点】1.重点：从猫的古怪和淘气感受猫可爱的特点。2.难点：感悟作者明贬实褒、通过具体事例写小动物的方法。【教学过程】一、激趣导入师：课题叫做猫，假如你来写猫，你会写什么？（学生自...
5《鲁滨逊漂流记（节选）》公开课一等奖创新教学设计《鲁滨逊漂流记》教学设计（配套逐字稿）教学目标：1.会认会写“惧、凄、寞等14个生字，理解字义，识记字形。正确读写“航海、荒岛、流落、潮水”等词语。2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。3.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度，并...
24风娃娃公开课一等奖创新教学设计24风娃娃一、教学目标1.会认“助、劲等14个生字，会写“秧”“场等9个字，拓展积累“寒风、凉风”等词语。2.正确、流利地朗读课文，读懂故事内容，根据提示讲述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。二、拓展资源丛书：《风阿姨》《风姑姑的照片》三、课型安排与课时建议精读引领课课时建议：2课时四、教学过程同学们，这节课老师给大家带来一位新朋友...
7一匹出色的马公开课一等奖创新教学设计《一匹出色的马》教学设计教学目标：1.认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，有归类识字的意识。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用教学重点：教学难点：思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。教学过程一、谈话导入、揭示课题。1.板书课题《一匹出色的马》，齐读课题。2.看到课题，你想知道什么？3.让我们看看为什么这是一匹出色...
22《礼记》二则大道之行也公开课一等奖创新教学设计《大道之行也》教学设计教学设计教材分析《大道之行也》是人教2011版（2016年起始）语文教材八年级下册第五单元《二则》中的一篇讲读课文。课文通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家理想中的“大同社会的基本特征，表达了作者对这个理想社会的向往，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求。本学段，新课标要求：“能阅读浅易文言文”“能理解归纳主要内容及主旨。本...
10《爬山虎的脚》公开课一等奖创新教案《爬山虎的脚》教案一、教学目标1.理解课文内容，认识爬山虎的脚的特点及爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的，从中学习作者留心周围事物的观察方法和表达方法。2.激发观察的兴趣，培养留心观察周围事物的习惯。3.背诵第二至第四自然段。二、教学重点通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，是本课的重点。三、教学难点爬山虎是怎样向上爬的，是本课的难点。四、教学准备1.教师准备：爬山虎的实...
《在牛肚子里旅行》公开课一等奖创新教学设计10在牛肚子里旅行教学目标1.认识“咱、偷、齿、嚼等10个生字，读准多音字“答、应、骨”，会写“旅、咱、救、命等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友，从文中找出三处依据。让学生体会它们之间的真挚友情。4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线...
19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计19父爱之舟【教学目标】1.体会作者描写的场景中蕴含的感情。通过自主阅读和小组合作学习，提取文章主要信息，梳理出难忘的场景。重点品味“逛庙会、为我缝被两个场景，略读“住客栈、背我上学、凑钱缴学费”三个场景。链接《语文园地六》的交流平台和词句段运用，体会场景描写的作用。在这一过程中，引导学生积累和运用语言，将情感体验与语言表达合为一体，用恰当的语言表达自己的看法和感...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学目标：知识与技能：1.了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处：能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦境。2.认识“坪、郁等九个生字，会写“彩梦”等九个生字，正确读写“草坪、精灵等八个词语。过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐的描绘梦境，培养学生的丰富想象力。情感态度价值观：培养孩子想象的乐趣，让学生爱想象，敢表达的个性品质。教学重...
