![记叙文写作指导[14页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
记叙文写作指导一、记叙文知识概要1、概念：以记叙和描写为主要表达方式的文章。广义包括记叙性文学作品，如散文、小说；狭义包括消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记等。2、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。3、线索：可以是人物、事件、行踪、思想感情变化等。4、主要表达方式：叙述、描写、抒情、议论（1）叙述：第一人称：便于作者直接充分地表达感情，让人感到亲切自然。第三人称：以局外人身份叙述...
小学五年级作文写作指导小学作文写作指导一、审题1、读题找到题眼如：我与书结缘诚实比分数更重要啊，母亲一次特别的考试自信才美丽我家的鸭老爷2、确定写作类型和范围如：“大侦探”爸爸小闹钟放学路上脚印妈妈，我想对你说小溪笑了这件事教育了我二、确立中心（自己的观点）三、围绕中心选择材料围绕自己的观点选择事例，可以选一件或几件。小学作文写作指导四、写好题目1、命题作文题目2、半命题作文题目3、非命题作文题目新...
应用文写作训练zxxkw便条类的格式zxxkw请假条的格式zxxkw1、标题：第一行居中写明“请假条”。2、称呼：第一行顶格写，后用冒号。3、正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。4、结尾：写表示敬意之类的专用语。5、落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行写日期，一行署名。zxxkw例文请假条李老师：因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准...
12345678168人物描写之给人物画像认识人物、认识描写•人物：具体的人•描写：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。•描写方法：肖像（外貌）、动作、语言、心理、神态、描写。寻人启事1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一...
123456788人物描写之给人物画像高年级作文指导第一单元他是谁？？呢她1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸...
Unit6Counter-offersandAcceptanceUnit6Counter-offersandAcceptance还盘和接受还盘和接受6.1Introduction6.1Introduction（简介）（简介）目的：掌握在接到发盘后，如何撰写还盘和接受的相关信函。在接到发盘后，受盘人必须对报盘内容进行认真研究。如果发盘人认为发盘价格难以接受或对其他条件不满意，既可以拒绝接受，也可以向发盘人提出建议，要求对发盘内容进行修改。这种受盘人对发盘内容进行变更的表示被称为还盘（Count...
初中英语日记写作教学案例初中生英语写作是英语学习当中的四个基本技能之一，是英语教学过程中不可缺少的环节。一直以来写作是初中生英语教学的难题。学生在写作时常常不知何从下手。在教学中经常发现：学生的审题能力差，离题偏题现象严重；文章词汇贫乏，语言简单，意识差不得体，结构单一不连贯性等等。英语写作已成了英语教学的棘手问题，也成了教学亟待解决的课题。本文通过整合读、写作，以读促写，从而实现提高英语写作...
《常用应用文写作格式与范例》教学设计建大附中张霞教学目标：掌握请假条、借条、通知、表扬信、倡议书等日常应用文写作格式，做到格式正确，语言简明得体。教学重难点：掌握常用应用文的写作格式。学时安排：1课时教学过程：一、导入由学生接触到的应用文说起，学生举例：通知，寻物启事，请假条⋯⋯二、中考回顾例题一：学校团委决定于6月11日上午8点，在校大会堂举“行一次党史报”告会，邀请新四军老战士为全校团员作专题报...
衡阳县第一中学聂仲生2013、11、27记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述描写为主要表达方式将历史的、现实的、将来的（想象中的）生活，真实地艺术地再现出来的一种文体。审好题立好意选好材布好局说好话写好字一、明确记叙文写作的要求千方百计把自己的含有某种思想情感的一句话曲折地不紧不慢地告诉读者把题目编织成一个故事；用故事表达一种情理；将情理融注到叙述描写之中。二、学会记叙文的布...
读后续写1高考英语续写体裁：叙事读后续写题型是高考新题型，2016年10月在浙江高考中开始使用。读后续写是一篇记叙文截去后面部分，让考生续写截去的部分。读后续写的体裁一般采用记叙文。记叙文更贴近生活，更具趣味性，有更大的想象空间，连贯性更强，语言的难度适中，因此更适合学生进行读后续写。叙事文体：情节情节是记叙文的核心要素，叙述一系列生活事件的发展过程，如联系、矛盾、同情、反感等。情节由一系列展示人物性...
以写人为主的记叙文1、通过一件事表现一个人2、通过几件事表现一个人一篇好的记叙文必须：•紧扣题眼•注重选材•突出中心•完整叙事•环境渲染•生动描写•详略得当①选熟悉的点滴生活小事，注意事例的典型性。②从看似平常的事件中挖掘出“新”意，但千万别过分追求“深刻”。注重选材突出中心•根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理...
