让孩子们慢慢享受童年1.热点透析2.创新预测课时1探究世界的本质1热点透析让孩子们慢慢享受童年2015年9月30日,如皋商务信息网报道,上海2岁男童亮亮每周3个早教班7节课;最近亮亮妈妈正打算报第4个班,报班后亮亮一周有五天都要上课。这种盲目的神童教育,是对孩子进行掠夺性的智力开发,它违背了学前教育规律,打乱了儿童身心发育的秩序,结果事与愿违①。“教育的特征就是‘慢’②。儿童的手很小,不要往他的小手上放太多的东西③...
2.哲学的基本派别1.考点精讲2.命题探究3.视野拓展课时2百舸争流的思想11.考点精讲2——古代朴素唯物主义、近代机械（形而上学）唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。自主阅读思考：唯物主义三种基本形态的基本观点分别是什么？其各有什么优点或局限性？（1）中国古代的“五行”学说认为：水、火、木、金、土五种物质是世界的本原。五行相生相克,产生万物。（2）赫拉克利特认为,万物的本原是“火”。“火生气,气生水,...
广电总局封杀查处恶俗文化1.热点透析2.创新预测课时1走进文化生活1热点透析广电总局封杀查处恶俗文化2015年9月28日,国家新闻出版广电总局公开通报《扬子晚报》等15家媒体刊登虚假失实报道的查办情况,这些案件包括《武汉晚报》、《赣州晚报》未经核实予以转载“李玉刚在台北出家”虚假报道案件等①。国家新闻出版广电总局要求,新闻记者必须坚持实地采访,多方求证②。任何一个大众媒体,都应该坚守媒体底线,不能沦为丑恶言行的...
初中语文知识点精讲课程体会诗歌主旨或情感1情境导入武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。2知识讲解命题方式1.这首诗表达了怎样的感情？2.这首诗表现了怎样的情趣？3.这首诗表达了怎样的主旨？3标题注解类型意象作者关键词思路方法技巧4看题目《送孟浩然之广陵》《九月九日忆山东兄弟》《春夜喜雨》不舍之情思念之情喜爱之情5看注解东...
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之使动用法1情境导入经典广告生命一号,聪明你孩子的大脑！2知识讲解词类活用之使动用法使动用法是一种特殊的动宾关系,是指谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出,而是在主语的影响下使宾语发出的,谓语动词具有“使宾语干什么（怎么样）”的意思。3知识讲解动词的使动用法广故数言欲亡,忿恚尉。动作的发出者（广）尉忿恚产生了动作使生气吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒。4知识...
文言文阅读“之”字的意义和用法1文言小故事原文：一僧欲之(1)南海,询于唐僧,唐僧不之(2)应。久之(3),此僧以箪食瓢饮之助至南海,夸之(4)于唐僧：“此何难之(5)有？”唐僧曰：“汝之(6)百折不挠,实可钦佩。然汝之(7)言亦过矣,君将骄而笑之(8)乎？”翻译：有一个和尚想去南海,就问唐僧,唐僧没有回答他。过了很久,这个僧人借助盛饭吃的箪和舀水喝的瓢的帮助到了南海,就向唐僧夸夸其谈说：“这又有什么难的？”唐僧说：“你百折不挠...
1.辩证否定观与形而上学的否定观1.考点精讲2.易错剖析3.命题探究4.视野拓展课时4创新意识与社会进步11.考点精讲2一、辨证否定观与创新意识1、辩证否定观的含义:辨证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。否定的主体：事物本身。辨证的否定不是外力作用的结果,而是事物内部矛盾运动的结果。考点精讲3（1）辩证的否定是发展的环节。（2）辩证的否定是联系的环节。2、辩证否定观的特点：是实现新事物产...
初中语文知识点精讲课程“之”的用法1情境导入之本义：到、往。2知识讲解作动词作代词作助词的用法3到、往格式：之+地点名词①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）②辍耕之垄上。（《陈涉世家》）作动词4①公与之乘,战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之,并杀两尉。（《陈涉世家》）③借旁近与之。（《伤仲永》）1.第三人称代词。格式：动词+之作代词52.代事,可译作“这件事”。①子墨子闻之。（《公输》）②肉食者谋...
初中语文知识精讲课程表现手法之象征1情境导入荷花象征清白玫瑰花象征爱情竹字象征气节2知识讲解概念解读象征手法,就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。3象征的组成象征手法包括象征体和本体两个方面,象征体和本体之间必须要有内在联系,这种联系依靠联想建立,就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物。4例如在高尔基的散文《海燕》中,作者由海燕在暴风雨来临之前,它们在大海上飞翔的雄姿;表现了...
初中语文知识点精讲课程“其”的用法1情境导入狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎！君其有意，叼其一而啖之，得饱其口福。”狼曰：“其如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其耻。君其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。文言小故事文言小故事2知识讲解本义：竹篾编织成的开口簸箕。箕代词助词3代词——第三人称①择其善者而从之，其不善...
第4课时地球公转(2)——昼夜长短变化思维导图2地球公转的意义(二)——昼夜长短的变化1.典型图示(以北半球为例)32.变化规律时间变化特点重要节气北半球夏半年北半球各地昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短图1中北半球各地昼长达到一年中的最大值,北极圈及其以北地区出现极昼现象北半球冬半年北半球各地昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长图3中北半球各地昼长达到一年中的最小值,北极圈及其以北地区出现极夜现象春、秋分日图2代表的时...
初中语文知识精讲课程表现手法之对比手法1中年闰土——苍老、贫困Ø通过对比展示了中国农村经济破产给农民带来的巨大灾难。情境导入少年闰土——健康、朝气蓬勃2概念理解对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法。是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。3运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。对比的作用4知识讲...
初中语文知识点精讲课程“而”的用法1情境导入①名词：胡须。②代词：你,你的。③连词：表示并列、转折、承接等。2知识讲解【而】连词并列关系递进关系承接关系转折关系修饰关系31．表示并列关系。①任重而道远（《论语》）②得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）③生于忧患而死于安乐也（《生于忧患死于安乐》）④舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）42．表示递进关系。饮少辄醉,而年又最高（《醉翁亭记》）53．表示承接关系。①尉...
初中语文知识精讲课程分析环境描写1情境导入小说中的环境描写,犹如钢琴家弹奏的动人的乐曲,梦想与现实融为一体,清闲自在,仿佛走进了梦中的世界2小说中没有环境描写就像一片荒芜的原野,枯燥无味；就像鸟儿折断了翅膀,不能飞翔3知识讲解概念解读环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。4社会环境描写主要是交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间...
稳中求进突出重点1.热点透析2.创新预测课时3唯物辩证法的实质与核心1热点透析稳中求进突出重点2015年中央经济工作会议强调,现在我国发展仍然具备难得的机遇和有利条件,经济社会发展基本面长期趋好①。同时,也要清醒地看到,我国发展仍面临不少风险和挑战,不平衡、不协调、不可持续问题依然突出②。要继续把握好稳中求进的工作总基调,不稳无法进,不进难以稳,两者互为条件,相辅相成③。要立足全局,突出重点,扎扎实实开好局。稳...
初中语文知识精讲课程表现手法之虚实结合1情境导入2概念理解所谓虚实结合,就是指现实中的景、事与想象中的景、事相互映衬,以实衬虚,以虚衬实,交织在一起表达同一样的情感的写作手法。3鲜明地刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,突出文章的主旨,表达人物的思想感情。虚实结合的作用4知识讲解l所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、实境,是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。l所谓“虚”是指主观意识中存在的,是通过...
1.实践是认识的基础1.考点精讲2.命题探究3.视野拓展课时3求索真理的历程11.考点精讲2一、实践的含义人改造客观世界客观物质性活动主体对象范畴实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。实践不同于人的纯主观思维活动属直接现实性活动能动性引起变化表现一、实践及其特点1、实践的含义两层基本含义：（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动（2）实践是一种直接现实性活动...
1.联系及其特征1.考点精讲2.易错剖析3.命题探究4.视野拓展课时1唯物辩证法的联系观11.考点精讲2一,什么是联系？联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系事物与事物之间事物内部要素之间外部联系内部联系相互影响相互依赖相互制约相互作用考点精讲31、联系的普遍性二、联系的特征事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与...
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之名词作动词1情境导入“汉语听力考级题”节选1.录音：“小明,今晚上有思修课呢！你去不去？”“我去！我不去！”——问：小明去不去思修课？２.录音：“小明,你要他那个礼物呢还是我这个礼物呢？”“那个这个吧！”——问：小明要哪个？2知识讲解词类活用之名词作动词在汉语中,名词不能带宾语,只有动词能带宾语和介宾补语,如果名词带宾语了,说明它临时具有动词的性质,就是词类活用。3知识...
初中语文知识精讲课程概括内容1情境导入2知识讲解概念解读记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果,以及主人公和重要人物的活动、行为,还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。31.用一句话概括本文的主要内容。2.文中围绕主人公写了几件事？请简要概括。3.本文的中心事件是什么？4.请用简洁的语言在方框内分别写出主要的故事情节。常见题型4一．“六要素”综合法。主要方法即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结...
