第四节免疫调节1能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下,我们却并未感到不适。讨论1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。不能会21、...
1一、知识框架：集合的表示集合间的关系集合的运算集合的概念元素的性质元素与集合的关系集合包含关系不包含关系交集并集补集集合的应用运算性质运算性质运算性质2二、基本知识：1.空集、有限集、无限集.2.集合中元素的特征：3.集合的表示方法：描述法、列举法、图示法.确定性、互异性、无序性、任意性.3,::.4NBMAAa集合与集合的关系元素与集合的关系5.:N,N,Z,Q,R...
章末温习提升课第四章函数应用判定函数零点(方程根)的区间常用方法：(1)零点判定定理；(2)数形结合利用函数的图像与x轴的交点；(3)化为两函数图像交点的判断．(2014高考北京卷)已知函数f(x)＝6x－log2x.在下列区间中，包含f(x)零点的区间是()A．(0，1)B．(1，2)C．(2，4)D．(4，＋∞)C[解析]由题意知，函数f(x)在(0，＋∞)上为减函数，又f(1)＝6－0＝6>0，f(2)＝3－1＝2>0，f(4)＝64－log24＝32－2＝－12<0，由零点存在性定理，...
首页末页下一页上一页第1、2节电磁感应的发现感应电流产生的条件首页末页下一页上一页1．奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象。2．法拉第将“磁生电”的现象分为五类：(1)变化中的电流；(2)变化中的磁场；(3)运动中的恒定电流；(4)运动中的磁铁；(5)在磁场中运动的导体。3．感应电流：由电磁感应现象产生的电流。4．感应电流的产生条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。首页末页下一页上一页一、电磁感应现象1...
《遗传的基本规律》说课稿12013高考真题回顾真题一（2013新课标6）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法参考答案：A解析：B、C、D均是孟德尔豌豆实验成功的前提条件。该题目其实是对孟德尔豌豆实验科学方法分析的考察。2•真题二,（20...
选修1专题4课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果在某品牌洗衣粉的包装袋背面有这样一段材料：适用范围：适用于洗涤棉麻、化纤及混纺织物(不能用于洗丝、毛织物)，手洗、机洗皆宜。教你洗衣小妙招：①洗前浸泡30分钟，效果更佳；②用温水浸泡效果更好，但水温不要超过60℃；③浸泡时水量不宜过多，浸没衣服即可；④若衣服太脏，可适当增加洗衣粉用量或延长浸泡时间。课题目标1.说出加酶洗衣粉的洗涤原理；2.探讨温度对加酶洗衣粉洗涤的...
分类能量来源表现形式对地表形态影响内力作用外力作用地球内部的热能太阳能地壳活动岩浆活动变质作用风化、侵蚀、搬运、堆积、形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定地表形态的基本格局，使地表高低不平削高平低，使地表起伏状况趋向于平缓1234567阿尔卑斯山喜马拉雅山8。探究一：褶皱的形成过程挤压力挤压力平直岩层弯曲岩层形成褶皱板块运动9一系列的波状弯曲叫褶皱，其中一个弯曲叫褶曲10褶曲的基本形态褶曲的基本形态背斜向斜...
波粒二象性第十七章1．能量量子化学基础导学1．热辐射：周围的一切物体都在辐射__________，这种辐射与__________有关，所以叫热辐射．一、黑体与黑体辐射电磁波物体温度2．黑体：某种物体能够完全_______入射的各种波长的电磁波而不发生_______，这种物体就是绝对黑体，简称黑体．3．黑体辐射的特性：黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的________有关．4．一般材料物体的辐射规律辐射电磁波的情况除与________有关外，...
问题探讨：1、你能说出下图各细胞的名称吗？红细胞白细胞处在分裂状态的植物细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞细胞的多样性和统一性第1课时高倍显微镜的使用1、能说出高倍镜的规范操作2、了解显微镜的放大倍数和成像规律目镜镜筒转换器物镜载物台镜柱6遮光器压片夹反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂写出你所知道的显微镜结构物镜目镜4×10×40×显微镜的目镜和物镜显微镜的放大倍数和目镜物镜的长度有什么关系？物镜带螺纹，其倍...
第4节平抛物体的运动11、水平飞行的飞机怎样投弹才能命中目标？A、在目标正上方B、在离目标有一定水平距离的前方便开始投弹C、在离目标有一定水平距离的后方便开始投弹2、这个水平距离是多少？21、猜想：水平方向：匀速直线运动竖直方向：自由落体运动2、实验：实验一：平抛运动与匀速直线运动的比较结论：平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动。实验二：平抛运动与自由落体运动的比较。结论：平抛运动的物体在竖直方向做自...
人教课标教材必修1第四单元新闻是已经发生和正在发生的事情的报道。——约斯特（美国）1同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？2“东方之珠”——香港!3别了，不列颠尼亚41997年7月1日，香港回归祖国，新华社记者周树春等四人由此写了这篇《别了，不列颠尼亚》，报道了查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并...
第5节生态系统的稳定性稳定性(稳态)自我调节能力原因抵抗力稳定性内容概念如何提高？恢复力稳定性生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。一、生态系统稳定性的概念组成成分、食物链和食物网能量流动物质循环信息传递2、稳定性的表现（1）结构稳定：生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类和数量上保持动态平衡（2）功能稳定：生态系统中物质和能量的输入与输出基本相等，保持相对...
平面上两点间的距离1问题:已知四点Ａ(－１,３),B(３,－２),Ｃ(６,－１),Ｄ(２,４),则四边形ABCD是否为平行四边形？分析：如何判断一个四边形是否为平行四边形？1.判断两组对边是否对应平行2.判断一组对边是否平行且相等问题:如何计算两点间的距离?3.对角线互相平分的四边形为平行四边形2过点Ａ向Ｘ轴作垂线,过点Ｂ向Ｙ轴作垂线,两条垂线交于点Ｐ,则点Ｐ的坐标是(－１,－２）,且3(2)5,PA3(1)4PB(1,3)AB(3,2)...
高中地理必修二温习1自然增长人口迁移人口、环境协调发展环境承载力资源科技水平消费水平人口数量变化原因人口合理容量影响因素第一章人口的变化出生率死亡率自然增长率自然增长模式时间上的变化空间上的差异=2一、各自然增长模式的特点人口增长阶段特征原因出生率死亡率自然增长率原始型传统型现代型受农业丰歉及灾荒、战乱、瘟疫等影响大科技使食物提供稳定,抗灾、抗病能力增强,医疗、保险等发展,人们的观念变化经济、社会、...
高中同步新课标数学章末小结与测评章末小结与测评第一章算法初步1高中同步新课标数学2高中同步新课标数学算法设计应注意：(1)与解决问题的一般方法有联系，从中提炼出算法；(2)将解决问题的过程分为若干个可执行步骤；(3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达；(4)用最简练的语言将各个步骤表达出来；(5)算法的执行要在有限步内完成．3高中同步新课标数学[典例1]已知平面直角坐标系中两点A(－1,0)，B(3,2)，写出求线段AB的垂...
Unit5FamousPeople人教新起点六年级上册Lesson11>>Warm-upMagicFingerworriedillfindsadscaredwinangryproudrace2>>Lead-inLet’ssing.3>>Lead-inGetready.Whoarethey?4>>PresentationNewwords.inventorAmericanAmerica5>>PresentationNewwords.artist6>>PresentationNewwords.scientistFrench7>>PresentationNewwords.poetLiBaiisapoet.poem8>>PresentationLet’ssingwriterDanish9>>PracticeListenandnumber....
三个二次1判别式△=b2-4ac△>0△=0△<0二次函数y=ax2+bx+c（a>0）的图象一元二次方程ax2+bx+c=0（a>0）的根ax2+bx+c>0（a>0)解集ax2+bx+c<0（a>0)解集y=ax2+bx+cy=ax2+bx+cy=ax2+bx+cxyOOxyyxO有两相异实根x1,x2(x1<x2)有两相等实根x1=x2=-b/(2a)没有实根{x|x<x1,或x>x2}{x|x1<x<x2}{x|x≠-b/(2a)}Rx1x2x1=x221.不解方程，说出下列方程的根的情况(1)2x2-x-6=0(2)x2+12x+3=0(3)3x2+4x+4=0(4)3x2-37x+1=0(5)9x2-6x+1=03例1、已知...
3．3.1两条直线的交点坐标3．3.2两点间的距离13.3.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)直线和直线的交点；二元一次方程组的解．(2)掌握直角坐标系中两点间的距离公式,用坐标证明简单的几何问题．2．过程和方法(1)学习两直线交点坐标的求法,以及判断两直线位置关系的方法．(2)掌握数形结合的学习法；组成学习小组,分别对直线和直线的位置关系进行判断,归纳过定点的直线系方程．(3)通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结...
1创设情境,引出排列问题•探究在1.1节的例9中我们看到,用分步乘法计数原理解决这个问题时,因做了一些重复性工作而显得繁琐,能否对这一类计数问题给出一种简捷的方法呢?2探究：问题1：从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法？问题2：从1,2,3,4这4个数中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数？上面两个问题有什么配合特征？可以用怎...
•2.2.1对数与对数运算12.2.1│三维目标三维目标1．知识技能理解对数的概念,了解对数与指数的关系；理解和掌握对数的性质；掌握对数式与指数式的关系．2．过程与方法通过与指数式的比较,引出对数的定义与性质．3．情感、态度与价值观学会对数式与指数式的互化,从而培养学生的类比、分析、归纳能力；通过对数的运算法则的学习,培养学生严谨的思维品质；在学习过程中培养学生探究的意识．22.2.1│重点难点[重点]对数式与指数式的...
