第二节糖类1一、糖类的组成与分类1．糖类的组成从分子结构上看,糖类可定义为、和它们的脱水缩合物．多羟基酮多羟基醛2．糖类的分类根据糖类能否发生水解,以及水解后的产物,糖类可分为、低聚糖和．单糖多糖2二、葡萄糖和果糖1．组成和分子结构分子式结构简式官能团二者关系葡萄糖果糖CH2OH(CHOH)3COCH2OHC6H12O6CH2OH(CHOH)4CHO－OH、－CHOC6H12O6同分异构体32．葡萄糖的化学性质(1)还原性：能发生反应和与反应．(2)生理氧化反应...
专题二杂说1进学解2目标导航文本助读基础导练预习导读1.理解文章中的重点词语与句子。2.学习本文反话正说、巧于避忌、机智得体的表达技巧。3.理解文章“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。3目标导航文本助读基础导练预习导读写作背景韩愈仕途坎坷,大起大落,且几次遭受打击都是由于参与政治、关心时局,对朝政发表意见。这样的经历使他对读书人的遭遇、对人才使用问题非常重视。因此,他在《送...
第3节物种进化与生物多样性的形成11.概述生物进化与生物多样性的形成。2.结合实例，了解遗传漂变、突变和迁移对等位基因频率改变的影响。3.通过“阅读与分析”，理解自然选择对种群等位基因频率的作用。学习目标：1.物种的概念(1)群体遗传学上物种的概念:拥有一个共同基因库的生物类群就是一个物种。(2)生物学上物种的概念:同一物种生物个体之间可以自由交配,并能产生有生育能力的后代,而无法与其他物种进行交配,即与其他物种有...
1234561、抗生素的概念2、青霉素、头孢菌素的作用机制3、合理使用抗生素的措施7基因蛋白质性状生化诊断基因诊断临床诊断8基因诊断与基因治疗第二节9•1.说出基因诊断的基本含义和基本原理。•2、描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的突出作用。•3.简述基因芯片的基本含义及在生物医学方面的应用。•4.说出基因治疗的基本含义、基本步骤、优点及其前景。10基因诊断一1、工具放射性同位素标记或荧光分子标记的DNA分子探针碱基互补...
会考知识要求了解常见无机物在生产、生活中的应用b常见无机物的用途12009夏季会考•15．下列有关物质用途的说法中,不正确的是•A．Fe2O3可用作红色涂料•B．石墨可用作绝缘材料•C．Si可用作半导体材料•D．SiO2可用于制造光导纤维B22010春季会考•21．下列有关物质用途的说法中,不正确的是•A．硅可用作绝缘材料•B．氯气可用于制取漂白粉•C．二氧化硅可用于制造光导纤维•D．氢氧化铝可用于制造中和胃酸的药剂A32010夏季会考...
祖国啊，我亲爱的祖国归纳背景阅读扩展作者1你知道什么是朦胧诗吗？戴望舒就有一首著名的朦胧诗《雨巷》撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默行着冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像...
定义分布列及相应练习思考1,2引入本课小结离散型随机变量的分布列(二)课堂练习1对于一个随机试验，仅仅知道试验的可能结果是不够的，还要能把握每一个结果发生的概率.离散型随机变量的分布列(二)引例抛掷一枚骰子,所得的点数有哪些值？取每个值的概率是多少？1616161616(P4)(P2)(P3)(P5)(P6)16(P1)则P126543161616161616而且列出了的每一个取值的概率．该表不仅列出了随机变量的所...
研究有机化合物的一般步骤和方法1研究有机化合物的基本步骤分离、提纯元素定量分析确定实验式测定相对分子质量确定分子式波谱分析确定结构式(有哪些官能团）2一、分离、提纯3、物理方法：利用有机物与杂质物理性质的差异而将它们分开有机物分离的常用物理方法蒸馏重结晶萃取分液2、化学方法：一般是加入或通过某种试剂进行化学反应。1、分离除杂的基本原则：不增、不减、易分、复原31、蒸馏：（2）蒸馏提纯的条件•有机物热稳定...
1.1电荷及其守恒定律第一章静电场1初中学过自然界有几种电荷,它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？一般情况下物体不带电,不带电的物体内是否存在电荷？如何使物体带电？摩擦起电的实质是什么？自然界只存在两种电荷,同种电荷互相排斥,异种电荷相互吸引.电荷的多少是用电荷量来表示。不带电的物体内存在电荷,且存在等量正、负电荷,在物体内中和,对外不显电性。用摩擦的方法可以使物体带电,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,...
第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环1瀑布：飞流直下,气势恢宏2雨：时而悄然无声,时而漂泊倾盆3雪：晶莹剔透,唯美浪漫4为什么维持生态系统所需大量物质,例如氧、水、氮、碳和许多其他物质,亿万年来却没有被生命活动所消耗完？问题探讨：雨雪河水最终流向了哪里？归墟,传说海中无底之谷5你知道吗？李白的《将进酒》中有佳句：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。其实从科学的角度来看,这千古流传的佳句,却隐...
11.带电粒子速度选择器(质谱仪)(1)速度选择部分：路径不发生偏转的离子的条件是能通过速度选择器的带电粒子必是速度为该值(含方向)的粒子,与它带多少电和电性、质量均无关.(2)质谱仪部分：经过速度选择器后的相同速率的不同离子在右侧的偏转磁场中做匀速圆周运动,不同荷质比的离子轨道半径不同.P位置为照相底片记录粒子的位置EqqvBEvB即：2•2、质谱仪•⑴构造•⑵原理•⑶作用：测比荷.82d2BUmqrmvqvB...
分类能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用外力作用地球内部的热能地壳运动岩浆活动变质作用使地表隆起或凹陷，使地表变得高低不平太阳能风化、侵蚀、搬运、堆积削高填低，使地表趋于平坦内力作用、外力作用比较1岩石圈的物质循环岩浆岩岩浆沉积岩变质岩冷却凝固外力作用:风化、侵蚀、搬运、沉积变质作用变质作用外力作用重熔再生重熔再生重熔再生23（一）褶皱山褶皱：在地壳运动产生强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，...
没有“水”，我们就不能“活”13.3水资源的合理利用授课人：李伟东2一.水资源及其分布1.水资源的概念a.广义：b.狭义：包括水圈内的水体总量阅读思考：目前人类较容易利用的淡水资源主要有哪些？储量如何？说明了什么？河流水、淡水湖泊水、浅层地下水储量只占全球水体总量的十万分之七地球上的水资源是有限的!陆地上的淡水资源32.水资源的分布（1）衡量水资源丰歉程度的指标多年平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量（...
乐民之乐忧民之忧1•《有的人──纪念鲁迅有感》•有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。有的人骑在人民头上：“呵,我多么伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头,想“不朽”；有的人情愿作野草,等着地下的火燃烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。•先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹•仁人之心•它的源头就在——•孟子23王语暴以好乐庶几有诸独乐乐孰乐臣请...
创设情境,提出问题1.在考试中遇到不会做的选择题同学们会怎么办？2.在你不会做的前提下,蒙对单选题容易还是蒙对多选题容易？这是为什么？13.2.1古典概型2（1）正确理解古典概型的两大特点；（2）掌握古典概型的概率计算公式并能准确运用.教学目标教学目标31、掷一枚质地均匀的硬币,有几种不同的结果？结果分别有哪些？在实验中随机事件中有2个,即正面朝上、反面朝上2、掷一枚质地均匀的骰子,有哪些基本事件？1点、2点、3点、4点...
化学反应进行的方向人教版选修（4）第二章第四节1学习目标（1）能用焓变和熵变说明化学反应的方向（2）理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据（3）体会事物的发展、变化常常受多种因素的制约,要全面分析问题。2温习化学反应速率——快慢化学平衡——可逆反应限度化学反应进行的方向3自发过程定义：即在一定条件下,不需要外界的帮助就能自动进行的过程。如：自由落体运动、高山流水、电流由电位高的地方向电位低的地方流能量...
引例1“一尺之槌,日取其半,万世不竭”,试写出剩余的长度y与截取次数x的函数关系式.1xy()21、若剩余的长度是尺，则截取次数x是多少？1163、若对于给定一个y值,是否只有惟一的x与之对应2、若已知y的值,如何求相应的x值？12x=logy1某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,.1个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数y与x的函数关系是什么？2xy引例23、若给定一个y值,是否只有唯一的x与之对应？1、若y=8,则x=,2、若已知y,如何...
第六专题善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术了解知识领域《史记》这部纪传体通史著作,在体例上冲破了以往历史散文的局限,本纪、表、书、世家、列传,这五种体例各有区别,但它们却相互配合,构成一个有机的整体,相互补充而形成结构框架,勾连天人,贯通古今,在设计上颇具匠心,能够把更多的内容纳入其中,拥有更加广泛的叙事范围,比较全面地反映了社会生活的总体风貌,展示了波澜壮阔的社会生活画景。学习中要注意《史记》在叙事方...
高中同步新课标历史第3课打破隔离的坚冰课程标准：1.了解19世纪末20世纪初文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2．欣赏19世纪末20世纪初有代表性的美术作品，了解些作品的代背景及其价。这时艺术值3．列举19世纪末20世纪初有代表性的音乐作品，理解些作品的代性、多性和民族性。这时样1高中同步新课标历史一、世界的文学1．背景(1)19世纪末20世纪初，第二次更加密切了世界各国间的联系。(2)垄断资本主义的形成、第一次...
点到直线距离(2)江苏省宿迁中学高一（8）（36）班复习巩固:一、已知两点P1（x1,y1）P2（x2,y2）,1.两点间距离公式：2.中点坐标公式:公式的探究过程中体现了那种重要的数学思想？数形结合构造法二、已知直线l:Ax+By+C=0与点P（x0,y0）,则点P到直线l的距离是:江苏省宿迁中学高一（8）（36）班三、已知两条平行直线:22:0lAxByC11:0lAxByC12().CC1222CCAdB两条平行直线的距离为:江苏省宿迁中学高一（8）（36）...
