10《竹节人》公开课一等奖创新教学设计六年级上册《竹节人》教学设计教学目标：知识与能力：掌握本课的生字、新词，理解课文内容，了解竹节人的制作方法及玩法。过程与方法：通过朗读、默读、圈点勾画、标注等阅读方法，理解课文中“我对竹节人的制作和玩乐的投入，以及“我”对传统玩具的追忆和怀旧。情感态度与价值观：感受“我对竹节人的喜爱和怀念之情，以及对传统玩具的珍惜和保护意识。重难点：重点：理解课文中“我”对...
燕子名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）2燕子教学目标1.会认“凑、伶、俐等10个生字，读准“散、杆”2个多音字，会写“凑、拂等13个字，正确读写“乌黑、活泼”等15个词语。2.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。教学重难点朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册教学设计课程基本信息学科高中语文年级高一学期秋季课题《百合花》教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册出版社：人民教育出版社教学目标1.语言建构与运用梳理情节，整体感知课文内容。2.思维发展与提升分析作品中主要人物性格特征和具体表现；在悲剧的结局中体会青春的“真、善、美。3.审美鉴赏与创造探索这篇战争题材的短篇小说，跟随人物矛盾关系戏剧性...
3《回忆鲁迅先生(节选)》公开课一等奖创新教学设计《回忆鲁迅先生（节选）》情境化教学设计一．教材分析《回忆鲁迅先生（节选）》是统编语文教材七年级下册第一单元的第三课，是一篇自读课文。本单元是所选人物都是历史上闪耀着熠熠星光的杰出者，他们在不同的历史时期为人类的发展及社会的进步做出过不可磨灭的贡献，如邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权等。本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字...
《荷花》公开课一等奖创新教学设计《荷花》教学设计【教材分析】《荷花》是一篇写景的美文，文中以“我被一阵荷花的清香吸引作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。在作者的笔下，荷花色彩鲜艳、形态各异，满池荷花有声有色、有动有静，绘成了一幅活灵活现的荷花图。语言朴实简洁，想象丰富，富有感染力，是这篇课文表达上的主要特点。在教学中，一是让学生在读文章、想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计雷雨教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.能在阅读过程中独立识字，积累本课要求会认、会写的生字和词语。3.能边读边想象，具体感受并体会雷雨前的景象，并能通过朗读表达这种感受。4.能在教师的指导下，按“雷雨前——雷雨中——雷雨后的顺序给课文分段，并概括各部分的主要内容，初步培养学生的概括能力。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...
13湖心亭看雪公开课一等奖创新教学设计13湖心亭看雪教学设计教学目标1.反复诵读课文，理解文章内容。2.赏析雪后奇景，体味白描手法。3.感悟张岱深沉的故国之思及超凡脱俗的雅趣。教学重难点赏析雪后奇景，体味白描手法；感悟张岱深沉的故国之思及超凡脱俗的雅趣。教学过程一、导入关注提示1.教师读阅读提示直接入题：“大雪净化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者游览西湖的雅兴。他在沉沉夜色中乘舟独往，看到雪中的西湖果...
《在牛肚子里旅行》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）10在牛肚子里旅行教学目标1.认识“咱、偷等10个生字，读准“答、应、骨”3个多音字，会写“旅、咱等13个生字，会写“旅行、要好”等18个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。（重点）3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友的词句，能体会到它们之间的真挚友情。（重点）4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助...
23《月光曲》一等奖创新教学设计《月光曲》第二课时教学设计一、教学内容：部编版小学语文六年级上册第七单元23课《月光曲》二、教材分析本单元的主题是“理想和信念”，编排了两个语文要素：一是“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”，二是“查阅相关资料，加深对课文的理解。”《古诗三首》是本单元的第一篇课文，课文选编了三首古诗，分别是李贺的《马诗》、于谦的《石灰吟》和郑燮的《竹石》，表达的都是诗人远大...
18文言文二则《囊萤夜读》一等奖创新教学设计《囊萤夜读》教学设计教材分析“成长”是本单元的主题，其围绕“成长”这一主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》、《我家的男子汉》以及《芦花鞋》四篇课文，分别展示了不同年代少年的成长故事。而《囊黄夜读》则来自千本单元的第18课《文言文二则》，讲的是晋朝人车胤刻苦读书的故事，赞美了我国古代少年勤奋学习、自强不息的求知精神。其大意为：车胤肃静勤勉，学习不...
6景阳冈第2课时公开课一等奖创新教学设计《景阳冈》（第二课时）教学设计学情分析经过第一节课的学习，学生已经攻克阅读障碍，了解了课文的主要内容，掌握了提炼关键词的方法：找段落——抓重点语句——提炼关键词，这为本节课梳理武松打虎的过程打下了基础。同时，上节课已经重点研读了喝酒、上冈的部分，学生对武松的性格已经有了初步的了解，也为本节课深入品悟武松的形象做好了铺垫。教学目标1.抓关键语句，提炼关键词，梳...
17盼第一课时公开课一等奖创新教学设计17.盼【单元教材解读】这篇课文用生动、准确的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我的渴盼，为我们呈现了一幅美好的童年生活画面。课文围绕“盼”在写，暗含着“有梦想，有追求，就有希望的立意，为围绕中心意思组织资料提供了方法，即通篇都要围绕中心来进行创作。另外，课文围绕着“渴盼下雨”这一中心，通过对周围环境的描写以及对语言、动作、神态、心理等多方面的描写，从多角度...
《窦娥冤（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《窦娥冤》教学设计课标分析《普通高中语文课程标准》中要求文学类文本旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验感情的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。《普通高中语文课程标准》也倡导合作、自主、探究的学习方法，教学过程...
25黄帝的传说公开课一等奖创新教学设计25《黄帝的传说》教学设计【教学目标】1.认识“帝、创等14个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。2.默读课文，做到不指读。3.感受黄帝的品质，能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。【教学重难点】感受黄帝的品质，能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。【教学准备】布置学生了解黄帝的事迹；准备造船的道具。【教学过程】一、以情境为钥...
27《巨人的花园》公开课一等奖创新教学设计27《巨人的花园》教学设计【教学目标】１、紧扣“花园的变化这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。２、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。【教学重难难点】想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，体会这篇童话在表达上的突出点。【教学流程】一、导入，激趣１...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计(3课时)第10课《端午粽》教学设计（详案）【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文一年级下册第四单元第10课《端午粽》。【教材内容分析】一、单元教学内容及重点分析：《端午粽》是统编教材一年级下册第四单元的中的第三篇课文。本单元围绕“家人这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，...
17小猴子下山公开课一等奖创新教学设计(2课时)《小猴子下山》教案教学目标：1.对“猴、结等12个生字进行深刻的认识，对“瓜、空”等7个生字进行熟练的书写，从而为未来的学习奠定坚实的基石。2.流畅而富有感情地朗读课文，结合生动插图和精炼板书，娓娓讲述故事中的深刻道理，让人陶醉其中，回味无穷。3.对“非常一词的丰富内涵进行深入的探索，能够自如地将其应用于实际语言中；熟练掌握并运用量词“一块、一棵、一片、一个”...
15白鹅公开课一等奖创新教学设计《白鹅》教学设计一、教材分析《白鹅》是四下第四单元的一篇课文，本单位的语文元素主要是体会作者如何表达对动物的感情，在作者丰子恺的眼中，白鹅是一位高傲而忠诚可爱的朋友，文字中透着对白鹅的喜爱，围绕着“白鹅的特点从叫声，步态，吃相三个方面展开描写。二、教学目标：1生字任务，认识13个生字，会写15个生字。读准多音字，会写姿态看守高傲不胜其烦等18个词语2.朗读课文，体会语言的趣...
15《我与地坛》(节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计《我与地坛》教材分析第七单元是部编本教材中唯一一个散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作，单元主题是“自然情怀”。史铁生的《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，这部作品是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一。本篇散文是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶，文中饱含作者对人生的感悟，对亲情的深情...
2燕子公开课一等奖创新教学设计《燕子》课堂教学设计教学目标1.学会本课“凑、聚等生字，理解“赶集、聚拢、横掠”等词语，积累的字短语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情。背诵课文1-3自然段。3.边读边想象画面，体会优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱。教学重难点有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情；边读边想象画面，体会优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱。教学过程一、聊聊燕子，激发兴趣...
