《金色的草地》教学设计一、内容概述《金色的草地》是人教版第五册第一单元的一篇精读课文，讲述的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，使兄弟俩个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。课文接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他...
基本信息课题新课标四年级上册《平行四边形和梯形》教材分析平行四边形和梯形是新课标教材四年级上册的内容。学生已经学习过有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，除了教学梯形的特征外，还要说明它与平行四边形的联系和区别，能将四边形分类，概括平行四边形和梯形的定义，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间图形的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得...
《巧用对称形》教学设计一、教材、学情分析对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。本课是一节“造型，表现”领域的课程。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。为了使学生能够制作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。二、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：如何设计对称的花纹。应会：设计出美观的对称...
教学设计怎么写把教学理论与学习理论在设计实践中连接起来，把教与学的理论与教学实践活动连接起来。教学设计的基本要素教学设计说明写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点)u分析《课程标准》对相关教学内容的要求u分析本课教材内容在知识体系中的地位与作用、与前后章节（课）的联系。u分析学生已有的认知水平和能力状况u分析学生存在的学习问题u分析学生的学习需要和学习行为u知识与技能u过程与方法u情感态度与价值...
篇一：优秀命题作文：开在心中的花外公是一个退伍军人，退伍后便当上了实实在在的农民，身上有着农民的一切品德：诚实、善良、勤苦......每天早上5点就要起床，到地里去。踩着一路月光，和着鸡啼，推起自己做的木制小车，戴上草帽，将毛巾挂到脖子上，帅帅气气地走出门去。以前总是我坐在小车上，外公推着，那种幸福感真是难以形容的。外公不再让我坐在小车上，说我长大了，变重了，他推不动了，叫我跟在他后面走。边说边从舅妈...
1《多媒体作品的规划与设计》教学设计常州市实验初中天宁分校张冬梅教学目标：1.知识与技能：(1)认识规划与设计的重要性；(2)知道多媒体作品的设计过程：结构设计；内容设计；版面设计和风格设计；(3)能够初步规划与设计多媒体作品页面。2．过程与方法：(1)通过对“苏州园林”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；(2)通过实践体验，初步学会对多媒体作品进行规划与设计。3．情感态度价...
科学四年级上册《冷热与温度》教学设计一、教学目标：过程与方法：1、能针对问题，通过观察实验等方法收集证据。2、能根据记录的数据概括热水变凉的规律知识与技能：1、知道用温度计可以准确测量出物体的温度。2、能正确使用温度计测量水温。3、能够连续测量热水的温度变化并分时段记录数据。4、能根据记录的数据概括热水变冷的规律情感、态度与价值观：1、能耐心、细致的观察和记录。2、在学习和解决问题中注重证据。二、教学...
《圆锥的体积》教学设计东山小学李伙山一、教学目标：1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。二、教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。三、教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。2、多媒体课件设计四、教学过程(...
《用联系的观点看问题》教学设计教材分析本课是《生活与哲学》第三单元第七课第二框。联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，也是我们认识和观察事物的基本方法，本框题通过学生对由普遍的、客观的、多样的联系和作用交织起来的物质世界的壮丽画面的观察和理解，旨在让学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系尝试用系统优化的方法安排工作与学习。它是对上一框题世界是普遍联系的延续，同时学...
《森林的歌声》小学五年级欣赏课教学设计教学基本信息课题森林狂想曲学科音乐学段三—六年级年级五年级相关领域本课涉及两个学习领域：感受与欣赏、表现核心内容：器乐曲《森林的歌声》“音乐表现要素”及“音乐风格”的赏析相关内容：表现领域中的“识读乐谱”“演奏”教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材第九册出版社：人民音乐出版社出版日期：2010年7月是否已实施是教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者娄琳北京小...
义务教育教科书语文一年级下册第7课教学设计【教材分析】《怎么都快乐》是一首儿童诗。全诗共有4小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌每小节结构相似，都是先说“几个人玩，很好”，接着说这样玩的特点，最后几行进行具体的玩法举例。课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。告诉学生生活中处处...
《因数和倍数的认识》教学设计学习内容：教科书第30～32页例1、例2、例3和相应的“试一试”“练一练”，练习五第1～4题。学习目标：1．结合整数乘、除法计算初步认识因数和倍数的含义，探索求一个数因数和倍数的方法，能找出100以内某个数的所有因数，能在1～100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数。2．在认识因数和倍数以及探索求一个数因数或倍数方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，加深对自然数的认识，提...
教学设计方案传粉和受精姓名工作单位年级版本人教版教学内容分析1．教材分析本节是第四单元“物种的延续”中的第一章“绿色开花植物的一生”中的第二节《传粉与受精》。本节教材主要包括传粉和受精，从知识的连贯上讲，从开花、传粉、受精、果实与种子的形成、种子的萌发、营养器官的生长和无性生殖等方面较为完整地说明了植物生长、发育和繁殖的历程。而一株绿色开花植物，形成果实和种子，必须完成两个主要的生理活动就是传粉...
1、领会作者赞美春天,积极进取的思想感情。品味语句体会情感5、师：果然读出小草顽强的生命力来,来,同学们,一起把作者这种喜爱、惊喜的心情读在脸上。（生齐读：）6“”、偷偷两个字贬义词褒用了,你能不能再举一个贬义词作褒义词用的句子？（如：枫叶红了）7、写完小草以后,“作者又写了坐着,躺着,打两个滚,,”,一连用了几个动词,这是写什么的？（写人）8、这句其实运用了动静相生的写法,创造了一个春草勃发、儿童嬉闹的动人意...
示范课的教学设计：第十二章简单机械第一节杠杆执教:教学目标知识与技能(1)能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂(2)通过实验探究,能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。(3)知道杠杆的分类,能根据实际需要选择合适的杠杆过程和方法(1)通过观察和实验,了解杠杆的结构；(2)通过探究实验,了解杠杆的平衡条件。(3)通过分类,了解生活中杠杆的应用原理。情感、态度与价值观通过了解杠杆,...
椭圆的定义及其标准方程教学设计一、教材分析椭圆是选修2-1第二章《椭圆》第一节的内容,在这一节中主要学习椭圆的定义及其标准方程,它是本章也是整个解析几何中最重要的内容之一,这节课是在学生学习了坐标平面上圆的方程的基础上,运用曲线与方程理论解决具体的二次曲线的又一个实例,它是坐标法研究曲线的几何性质的又一次实际演练,同时也是进一步研究椭圆几何性质的基础,此外,它还为后面研究双曲线和抛物线这两种圆锥曲线提供打...
全国高中思想政治优质课一等奖教学设计《价格变动的影响》一、课程标准的基本要求：课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义,批评商品和服务价格的变化对我们生活的影响。二、学生学习的目标要点：1．知识目标：◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的...
第四章三角形4.2图形的全等一、教材分析1．本节教材的地位与作用本节课是在学生掌握了三角形有关知识的基础上,重点研究了全等三角形的有关概念、表示方法及对应部分的关系。由于三角形是最基本的几何图形之一,所以理解和掌握全等三角形的有关概念是今后学习全等三角形的判定和应用的预备知识,还是证明角相等,线段相等的主要途径,因此,本节内容在教材中处于非常重要的地位,起着承前启后的作用．2．教学重点全等三角形的性质及其...
体育微课《运动后会得到的惊喜礼物》教案姓名：吕琼年级：三年级教学目标：了解运动后会使我们变得身体好,更强壮！教学过程一、课堂常规：1、师生问好2、提出本课要求二、运动后会得到的惊喜礼物：小朋友们,经常参加体育运动,能促进身体生长发育,会使我们的身体更结实、更强壮,也会使我们长得更快,如果你还没有体会到,就请马上试一试。1、运动后睡觉香睡觉是最好的自然休息方法。睡觉时,大脑和身体各部分都能得到充分休息,在休...
教学设计音乐年级三年级教学形式新授单位课题名称蜗牛与黄鹂鸟学情分析通过引入故事情节的方式让学生快速了解本首歌曲的寓意,有助于激发学生的兴趣,体验音乐的美感,很快的学会本首歌曲.根据二年级学生的年龄特征和心理特点,他们很喜欢带有故事情节的歌曲,讲述故事的同时也教育了我们学生,使大家明白了一个道理:在平时的学习和生活中遇到困难的事情时要象蜗牛一样具有坚持不懈,不畏艰难,坚韧不拔的进取精神,最后一定会成功!教材...
