说说对联学习目标1.学习对联基本知识，能理解、运用、创作简单的对联2.搜集、鉴赏对联，体悟中华文化的博大精深。亲近乡土，感受民间文化的艺术魅力。以点带面，促进阅读、写作能力的提高3.懂得生活中处处有语文，学会用大视野去感受，用大胸怀去接纳。教学重点抛砖引玉，激发兴趣。不在于讲清学透，务期多角度呈现，吸引学生自己去探索发现。教学方法讲授。活动。练习。教学过程第一环节正说对联对联，又称楹联，俗称对子。是...
“”《玩纸牌游戏》教学设计【教学目标】知识目标：1、进一步认识窗口、对话框和菜单命令。2、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。3、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。4“”、初步使用帮助命令。能力目标：培养学生动手动脑能力。情感目标：激发学生学习兴趣，让学生主动、愉快地学习，满足他们的求知欲，在游戏中增强学生学习计算机的兴趣。【教材分析】“”《玩纸牌游戏》是省小学信息技术教材（上册）第6...
教学准备1.教学目标1.理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；2.学会画频数分布直方图和频数折线图。2.教学重点/难点教学重点：学会画频数分布直方图是重点；教学难点：确定组距和组数是难点。3.教学用具4.标签教学过程一、导入新课收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程。我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，今天我们学习另一种描述数据的统计图——直方图。二、频数分布直方图问题4为了参加...
狼【课型】新授课【教学目标】1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。2.““””“”掌握生字生词。之其以的多种用法。3.理解文章的内容和中心意思。4．能举例说明通过动作、神态刻画形象的特点。【教学重点】掌握生字生词，理解文章的内容和中心意思。【教学难点】““””“”之其以的多种用法。【教学准备】课件【课时】2课时【教学过程】基本问题/任务个性化内容/方法第一课时教学要点：1.朗读课文熟悉课文。2.参看注...
《我的爸爸叫焦尼》教学设计阅读目标：1、共同读一本书《我的爸爸叫焦尼》，感受文中的情感与细节；2、从作家、画家两个角度感受此书的情感。教学过程：教学时间：两课时授课时间：月日总计课时第一课时一、初始绘本《我的爸爸叫焦尼》1、今天要给大家介绍一本书，（出示书的封面），书名是：（生说）师：谁的爸爸叫焦尼？（我的爸爸叫焦尼）回答的时候重点在哪？我的爸爸叫（我的爸爸叫焦尼）2、除了书名，封面还给我们传递什...
人教2001课标版九年级上册第四单元综合性学习《好读书，读好书》青青草屋暖暖情谊——《草房子》亲子阅读分享会教学设计第二课时广东江门市新会葵城中学初中语文一级教师李彦敏教材分析：“”本次综合性学习，围绕阅读单元求知这一话题，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、“”网上阅读大家谈和与书籍结伴而行四个活动。通过“活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现求”...
高中地理中图版新课标必修一第二章第1节第１课时《大气的热状况与大气运动》教学设计教学课题大气的热状况课程课型学习新课本课时内容主要讲述大气运动最基本的状态与原理，在全节教材中具有承上启下的作用，因为教材分析大气的热状况（前一课时内容）是大气运动的基础，而热力环流与风的形成（本课时内容）又是后面学习全球大气环流与气压带、风带的基础。本课时教学需要联系较多物理学知识，而我校学生整体而言，地理和物理学...
24.3圆周角第一课时教学目标一、知识与技能1.理解圆周角的概念,能运用概念辨识圆周角。2.探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系。3.会运用定理及推论解决问题。二、过程与方法1．通过定理的探索,培养学生的动手操作、自主探索和合作交流的能力。2．通过探索过程,体会分类、化归等数学思想方法。三、情感态度与价值观1.在互相交流的过程中,培养解决数学问题的能力,激发学习数学的兴趣2.通过操作交流等活动,培养学生互相帮助、团结...
力的分解教学设计思路：力的分解和合成是矢量运算的工具,是高中物理的基石。按照课标要求,通过实验,理解力的分解,并用力的分解分析日常生活中的问题。本节也是高一新生学习物理的难点,为了突破难点,采取先复习力的合成然后过渡到力的分解的方法,找到了两者的关系,为了让学生对力的分解有较好的认识,采取“从生活走进物理,从物理走向社会〞的教学思路。教学中,为了让学生经历必要的认知过程,根据生活实例,先进行猜测,简化为模型,...
?有理数复习〔一〕?教学设计【授课人】龙港初中吉海霞【授课时间】2019年10月27日【教学目标】知识与技能：复习有理数的相关概念,会进行知识的简单应用和综合运用。过程与方法：通过知识点的整理及各种题型的练习,提高学生分析问题和解决问题的能力。情感与态度：培养学生的自主学习意识和合作意识。【教学重点】知识的简单应用和综合运用【教学难点】知识综合运用【教学方法】自学-练习-讨论-展示【教具使用】一体机,学案【教...
高中必修Ⅱ第二章第2节?城市化?教学设计学习目标1．通过比照长三角地区的城市开展图,总结出城市化的三个标志；2．引导学生观察“城市化进程曲线〞,划分出我国的城市化三个阶段,并根据曲线走势总结阶段的特征。3．通过阅读“几个国家的城市化过程〞图片,归纳总结不同国家不同阶段的城市化进程的特点。学习重点兴旺国家与开展中国家城市化的不同进程、特点和原因。学习难点分析兴旺国家与开展中国家城市化的地区差异。学习方法列...
基于课程标准、中招视野、两类结构〞教案设计22.3.1实践与探索问题1一、学习目标确定的依据1、课程标准结合具体问题的意义,能应用一元二次方程解决实际问题。2、教材分析本节课是初中数学华东师大版九年级上册内容,是学生进一步学习有关生活中的面积问题,把一元二次方程与实际问题相结合。3、中招考点中招考试中考查题型一般为选择题或填空题。4、学情分析学生对有本节课的学习感觉到很吃力,主要原因在于不能够认真的审题、找不...
沪粤版八年级物理第三章第二节?探究光的反射规律?课时教学设计课题3.2探究光的反射规律单元第三章学科物理年级八年级学习目标知识与技能：1知道什么是光的反射现象2、.了解光的反射的规律,会用光的反射定律解决一些简单的问题,知道在光的反射现象中,光路是可逆的3.知道什么是镜面反射,什么是漫反射.会用相关的知识解释一些简单现象过程与方法;3.经历实验探究“光反射时的规律〞的过程,培养学生发现问题和研究问题的能力。4、观...
23.2.2?相似图形?教学设计设计者华家中学教学目标：1、知识与技能掌握两个相似图形之间的性质；学会应用相似图形性质解决问2、过程与方法经历相似图形的认识过程,观察相似图形的关系,得到相似多边形对应边成比例,对应角相等的性质。3、情感态度与价值观培养良好的几何认知,以及合作探究意识,感受几何学的应用价值。一、创设情境如图,矩形草坪长30m,宽10m,沿草坪四周有1m宽的环形小路,小路内外边缘所成的矩形EFGH和矩形ABCD是否...
有理数的乘方教学目标：1．在现实背景下理解有理数乘方的概念；2．掌握有理数乘方的运算；3.熟练进行有理数的混合运算．教学重点：正确理解乘方的意义,能利用乘方的运算法那么进行有理数的乘方运算．教学难点：1．会进行有理数的乘方运算；2．(－a)n与－an的区别；3．乘方在生活中的应用．教学程序设计：一．创设情境提出问题问题情景一：边长为2的正方形面积是多少？棱长为2的正方体的体积是多少？问题情境二：请哪一位吃过兰...
?高三三角洲小专题?教学设计考纲要求：考查内、外力因素对地表形态变化的影响考情分析：(2019•全国卷Ⅰ•T7～9),(2019新课标全国卷Ⅰ),2019•安徽文综)〔2019天津卷〕,〔2019全国卷Ⅰ,文综,36〕教学内容分析：“地表形态的塑造“在近三年的高考题中属于考察较多的内容,从2019年的贝壳堤、2019年的河流阶地来看也属于考察的重点,同时考察也比拟侧重实际存在的地貌演化过程。因此本节课的内容选取三角洲为教学背景,要求学生通过...
泾华学校课时教案任课教师：杜绒学科：历史任课班级：高三授课时间2019年11月日课时：课题近现代中国社会生活的变迁课型新授课教学目标1，了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。,2,了解中国近代以来交通、通讯工具的进步,认识其对人们社会生活的影响,3,以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例,说明群众传播媒体的开展给人们生活方式带来的巨大变化教学重点物质生活和社会习俗变化交通、...
解比较复杂的方程解比较复杂的方程科目:五年级数学上册科目:五年级数学上册授课教师:汤俊授课教师:汤俊课件制作室:坡告小学课件制作室:坡告小学授课时间:2013年11月19日授课时间:2013年11月19日鸡兔同笼鸡兔同笼鸡兔同笼是中国古代著名的有趣题目之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：鸡兔同笼是中国古代著名的有趣题目之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题...
北师大版数学上册《合格率》教学设计教学内容：合格率。(教材第41~43页)教学目标：1.结合具体事例,经历求生活中常用的百分率过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。2.理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。3.感受小数、分数和百分数的内在联系,获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的自信。教学重难...
教学设计格式分三部分：一、课前系统部分（一）课标分析分析《课程标准》对相关教学内容的要求。（二）教材分析分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用。（三）学生分析1.分析学生已有的认知水平和能力状况。2.分析学生存在的学习问题。3.分析学生的学习需要和学习行为。（四）教学目标1.按课程标准确定课堂教学目标三维目标。具体到英语学科应包含以下五个方面：语言知识目标、语言技能目标、学习策略...
