![《望天门山》教学设计[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《望天门山》教案一、导入新课师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川，或风光秀丽，或雄伟壮阔，自古以来，许多诗人为我国的壮丽山河，留下了千古佳句，唐朝大诗人李白在25岁那年，写下了《望天门山》这首诗。（板书课题）二、分析题意师：“”望是什么意思？生：看，在远处看。师：望天门山是什么意思？生：站在远处看天门山。（出示天门山图片）师介绍天门山：天门山在今天的安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在...
《两条直线平行的判定》教学设计行知职业技术学校李杰一、教材分析1.在教材中的地位和作用解析几何是数学发展的重大成果,其本质是在用代数方法研究图形的几何性质,本节内容是在学习了直线的倾斜角和斜率的前提下，学习直线与直线在平面中的特殊位置关系，为进一步学习直线方程打下基础。首先将直线的倾斜角代数化,探索确定直线位置的几何要素,将直线问题转化为代数问题,并处理代数结果的几何含义,不断渗透数形结合的思想方法.2....
人教版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》教学设计课题：大家的“朋友”教学对象：三年级课时：第1课时设计者：闻银妹单位：五河县新集中心小学一、教学内容分析《大家的“朋友”》是部编版《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共生活”的第一课。陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育。”教育与生活的关系是十分密切的。此单元围绕“公共生活”这一主题，设计了公共设施、公共生活规则和社会性情感三个...
《掌声》教学设计及反思上海市徐汇区汇师小学金颖关于课堂教学设计：一、教材分析《掌声》是沪教版二年级下学期的一篇课文。课文记叙了一个身有残疾，有点自卑的小女孩范小君，在一节课上犹豫了一番后,勇敢走上讲台讲述自己童年的故事，而同学们先后两次将热烈的掌声送给她。从这以后，范小君开始和同学们交往、游戏，变得活泼开朗的故事。课文表现了同学间的关爱，以及掌声的力量，让读者感受到生活中我们都应该把真诚掌声送给...
1语文版九年级上册第二单元第五课《孔乙己》教学设计【教学设想】《孔乙己》这篇小说虽然只有三千字左右，但它思想意义深刻，语言含蓄而意味丰富，值得教学的地方比较多，要想讲深讲重是困难的，而且也没有必要。教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的思维能力。基于这样的考虑，在教学中应始终将小说视为一个整体，抓住主要问题以勾联起有关内容。教学中拟以孔乙己的性格特点、孔乙...
《水浒传》名著导读教学设计学生分析初三学生，对四大名著虽不能说是通晓，但是对小说里的人物还是会有一定的了解的。尤其是在电视荧屏上出现的《水浒传》应该不会十分陌生。并且在初二的时候，他们曾涉猎过一次《水浒传》，对里面的七大主要人物的名称会有所耳闻，但对人物形象和相关联的故事情节了解不够全面深刻，必须引导他们从细节处去阅读和赏析。教学设想《水浒传》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。...
基本信息课题《济南的冬天》教学设计与反思作者及工作单位安县界牌中学——刘伟教材分析本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融...
《马说》教学设计（第二课时）教学目标1“”“、知识与能力：了解说的文体特点、学习、积累文言词语。学习托物寓”意的写法。2“、过程与方法：借助工具书和注释，初步感知文章大意。反复诵读，理解千”“”“”里马、伯乐、奴隶人的含义及全文主旨。3、情感、态度与价值观：体味韩愈对人材被压抑、埋没的愤懑之情。认识封建社会摧残埋没人才的实质；懂得当今社会重视人才，我们应努力学习，成为国家的栋梁之材的道理。教学重点...
《赤壁赋》教学设计教学目标1.能引导学生熟读、背诵全文，正确翻译全文。2.能引导学生体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点。3.能引导学生理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。重点难点体悟主客问答中的哲理内涵。教学过程一、导入：余秋雨有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，...
《我也来对对子》教学设计【教学目标】1．了解对联的常识，学习继承中华民族传统文化。2．积累对联的有关知识，重点积累对仗、平仄知识。3．尝试对对子，训练思维敏捷性，语言表达规范性。4．学会品味鉴赏名联，重点积累一些名联，提高文学修养。【教学重点】1．激发学生对传统文化的热爱。2．重点积累对仗、平仄知识。3．学会欣赏对联。【教学难点】尝试拟写对联【教学方法】赏析法、联系法【教学用具】多媒体【教学安排】一课...
念奴娇赤壁怀古苏轼【教学目标】1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。【教学方法】以读带赏，以赏促读，讨论探究【课时安排】1课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、情境导入中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。【幻片1】他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个酿酒...
《10000以内数的认识》教学设计崇仁县实验小学周芳教学分析【教材分析】数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，这里将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。本节课内容主要是学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。【我的思考】由...
《十五夜望月》教学设计一、学情分析诗歌教学历来是语文教学的重点。学生进入刚刚进入初中，小学阶段对于诗歌教学的把握主要集中在对诗意的理解和表达的情感上，对于诗歌写作手法讲解甚少。有部分同学知道借景抒情的写法，但是对这一手法的认知仅仅浮于表面，并没有真正理解什么叫做借景抒情。《十五夜望月》是苏教版七年级上册第三单元十四课《中秋咏月诗词三首》中的一首，是学生进入中学学的第一首诗歌。诗歌本义并不难理解...
“明月之诗”群文阅读教学设计诵明月之诗，歌窈窕之章授课年级：八年级一、教学内容：古诗词《水调歌头》《相见欢》、《山居秋暝》、《竹里馆》《泊船瓜洲》二、教学目标：1、指导学生学习抓住诗人笔下的月亮的特点体会诗人的情感的方法。2、指导学生层层深入理解诗人情感，并有感情地朗读古诗。3、学习借景抒情的写法。三、教学重难点：教学重点：1、通过阅读探究，能从不同的角度感受到月亮的不同，层层深入体会作者的感情。2...
14《我要的是葫芦》第一课时（识字教学）教学背景：本节课是基于新课程理念下开展的二年级识字教学的教学研讨课，注重了学生对字词的读写，注重学生在朗读中积累词汇，培养语感．根据这一节课的特点，我就简单、扎实地设计教学，引导学生在课堂上多读、多说、好读、好说、读好、说好．教材分析：《我要的是葫芦》是－义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第4单元第14课。这一篇寓言故事讲的是一个人种葫芦的事。...
《桃花源记》教学设计一、教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2．了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。。3．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。4．理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。二、教材分析：《桃花源记》是苏教版九年级上册第五单元中的一篇课文。诗人“以文为辞”，在《...
《白雪歌送武判官归京》教学设计河东区香山道中学邹媛课题《白雪歌送武判官归京》课时1课时章节第30课知能有感情的朗诵诗歌，品味诗歌语言的奇特美和意境美。识目标教能学习赏析诗歌的方法，把握诗歌的主要意象，了解作者借助诗歌意象学力所传达出来的依依不舍之情和面对恶劣环境时的昂扬乐观的精神。目目标的情激发情感，发挥想象，培养学生赏析诗歌的审美能力。感目标教学重点“”了解诗歌奇丽壮阔的特点，感悟诗人乐观豪迈的...
《尊严》教学设计•一、教材简析：《尊严》这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到：尊重自己，才能获得别人的尊重。二、教学目标：•1、认识本课生字，有感情地朗读课文。2、从描写年轻人的神...
《水浒传》名著导读教学设计教学目标：1.积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。2.把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象，并能有声有色地讲解2-3个小故事。3.通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜明的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力。4.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。5.培养阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。教学重点：1....
《抛物线及其标准方程》教学设计教材：普通高中数学课程标准实验教科书（人教A版）选修2-1一第二章第四节课题：抛物线及其标准方程课时：第一课时一、背景分析1课标的要求（1）了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。（2）经历从具体情境中抽象出椭圆，抛物线模型的过程，掌握椭圆，抛物线的定义、标准方程及简单性质。（3）了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的有关性质，...
