14小马过河公开课一等奖创新教学设计《小马过河》第一课时教学设计教学目标：1.认识“棚、驮等14个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能概括出课文主要内容。教学重点:1.认识“棚、驮等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能概括出课文主要内容。教学课...
14《刷子李》任务型公开课一等奖创新教学设计《刷子李》任务型教学设计教学目标：1.默读课文，整体把握内容，从多个方面感受刷子礼技艺高超的特点。（重点）2.抓住作者对人物外貌、语言、动作的描写，体会正面刻画人物形象的方法。（重点）3.抓住曹小三的心理变化，体会刷子李技艺的高超，学习侧面描写的方法。（难点）4.归纳方法，迁移运用，用正面和侧面相结合的写法写一个片段。教学过程：活动一：回顾复习，感知技艺高超1....
14《穷人》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第四单元《穷人》教学设计教学目标：1.识字与写字：识写“汹、涌等14个汉字，读准多音字“强、作”。2.阅读与鉴赏：有感情地朗读课文；能借助工具书或自己的积累理解“汹涌澎湃、自作自受等词语意思，体会文中关键词句表达情意的作用；体会环境描写对塑造人物品质所起的作用；能找出人物对话和心理活动的句子，感受桑娜和渔夫的形象。3.表达与交流：说一说课文的主要内容；能...
13乌鸦喝水公开课一等奖创新教学设计《乌鸦喝水》【教学目标】1.朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。2.明白懂得遇到困难，应仔细观察，认真思考想办法解决的道理。【教学重点】正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。【教学难点】懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。【课前准备】多媒体课件PPT【教学过程】复习生字，导入新课1、出示词语，巩固识字。师：上课，同学们好。生...
13乌鸦喝水公开课一等奖创新教学设计(2课时)《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1.能够熟练认读“乌鸦”“处等11个生字，并书写“只”“石多”等5个生字，同时学习掌握“攵这个偏旁部首。2.流利而准确地朗读课文，深入理解乌鸦是如何巧妙地喝着水的，感受其智慧与创意。3.从乌鸦的故事中，领悟到面对困难时，应善于细心观察、深思熟虑，用智慧去寻求解决方案。教学重、难点：1.精通本课生字，书写流畅且规范，掌握正确的笔顺，展现...
13少年中国说（节选）公开课一等奖创新教学设计《少年中国说》教学设计教学目标1、认识“泻、鳞、惶、胎、履、哉6个生字。2、正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。3、结合注释和相关资料，理解词语意思，理解课文内容，体会少年中国和中国少年之间的联系。4、能结合资料，了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。教学重难点认识“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个生字。正确、流利地朗读课文，...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计13、画杨桃(第二课时)教学目标：1、借助形声字记字的方法认识本课部分生字，书写“摆、抢、哈、嘻四字。2、通过关注标点符号，体会人物语气，指导读好对话。3、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并从中受到启示。教学流程：一、复习生词，回顾第一自然段。1、孩子们，这节课我们要继续学习第13课，齐读课题。2、读的真好听。瞧，课文里的这几个不容易读对的生词朋友也...
13《摔跤》公开课一等奖创新教学设计小学语文13《摔跤》教学设计教材分析《人物描写一组——摔跤》是部编版小学语文五年级下册第五单元的第一篇讲读课文，本单元是习作单元，以培养学生本单元是习作单元，以培养学生的习作能力为单元目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来学习从多...
13《猫》第二课时公开课一等奖创新教学设计课题13.猫统编版四年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者对猫的喜爱之情。2.激起热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。学情分析《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。这篇课文的教学主要突出了语文学科所蕴...
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计《雪地里的小画家》教学设计教学目标1.认识“群、竹等10个生字，读准多音字“着”；会写“竹、牙等5个字和横折弯钩1个笔画。（重点）2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。能提取文中明显的信息，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。（难点）3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学过程一、AR冰雪天地，阅读雪天乐趣1.走进AR冰雪世界师：上课之前，老师先邀请...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1.学生将能够熟练掌握“鱼、美这两个汉字的书写艺术，书写流畅自然。2.学生们将深入研读课文，捕捉其中的关键词句，深化对课文内容的理解，并不断丰富自身的词汇量。3.学生将学习并运用“荷叶圆圆的，绿绿的”这种富有生命力的句式，使他们的表达更具生动性和形象性。4.学生将能够满怀感情地朗读课文，并流利地背诵，以此领略夏天的无穷魅力，感受生命的绚烂...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1.深入认识“荷、珠等12个汉字，并能熟练书写“叶、是”等6个汉字。2.借助拼音之力，我们能以准确、流畅且充满情感的方式朗读课文，甚至能够将其背诵于心。3.善于结合实际生活，灵活运用多种方式去深入理解课文中的词句含义，同时在阅读过程中积累丰富的词汇。4.通过深情的朗读，感受夏日的独特魅力，唤起对大自然与美好事物的无限向往，进而在心中种下保护大...
12《在天晴了的时候》公开课一等奖创新教学设计课题12*在天晴了的时候统编版四年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师教学目标1.认识“炫、怯等8个生字。2.有感情地朗读课文，品悟课文。3.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受，用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。教学重难点1.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。2.用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。学情分析诗歌教学的设计意在积极落...
12盘古开天地公开课一等奖创新教学设计盘古开天地教学目标：1、、认识“猛、缓、逐、宗等14个字，会写“降、丈、滋、创”等12个字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造等词语。2．体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3、读懂课文，体会盘古开天地的坚毅和奉献精神；培养想象力，积累文中优美词句...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计一下12《荷叶圆圆》教学设计教学目标1.喜欢学习汉字，体会识字写字的乐趣。“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀读准音，认清字形，了解字词的意思，初步建立音形义的联系。认识1个偏旁（身字旁）。2.会写“亮、鱼、机、朵”4个字，书写时初步感受汉字笔画的搭配匀称，力求规范、端正、整洁。3.学习用普通话，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课1-3自然段，感受夏天的美好。4.仿照荷...
11项链公开课一等奖创新教学设计《项链》教学设计教学目标：1.认识“蓝、又等7个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白”1个生字。2.正确、流利地朗读课文。能合理搭配偏正短语。3.学习第一自然段，体会大海的美。教学重点：认识“蓝、又等7个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白”1个生字；正确、流利地朗读课文。教学难点：能合理搭配偏正短语；读好长句子。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1.师：同学们，你们看，今天老师带来了一个谜...
11项链公开课一等奖创新教学设计小学语文一上课例|《项链》教学目标1.认识蓝、又等7个生字和禾木旁1个偏旁;会写白、的2个生字。2.正确、流利地朗读课文，感受大海的美景，体会小娃娃海边玩耍的快乐。教学重难点1.认识蓝、又等7个生字和禾木旁1个偏旁；会写白、的等2个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程一、创设情境揭示课题1.创设情境（1）上次我们学习《明天去远足》的时候，老师答应带你们来一次远足，你们想去吗？那我...
11《老王》公开课一等奖创新教学设计用善良体察善良——《老王》教学设计一、教学目标1.细读文本，把握老王人物形象2.体悟作者的情感，理解文章的主旨。二、教学重点细读文本，把握老王的人物形象。三、教学难点体悟作者的情感，理解文章的主旨。四、教学过程（一）导入前不久我们从老舍笔下认识了一位民国时期的车夫，叫什么？（学生答：祥子）今天我们去认识一位杨绛笔下的新中国成立后六七十年代的车夫。（二）任务一：认识...
11葡萄沟公开课一等奖创新教学设计《葡萄沟》教学教案一、教学目标（1）知识目标：学生能够认识并正确书写课文中的生字词，理解课文内容，掌握葡萄沟的特点和风土人情。（2）能力目标：通过朗读、背诵、表演等活动，培养学生的语言表达能力、思维能力和审美情趣。（3）情感目标：激发学生对葡萄沟和家乡的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。二、教学重点（1）葡萄沟的特点和风土人情。（2）生字词的认读和书写。三、教学难...
10《爬山虎的脚》公开课一等奖创新教学设计语文四年级上册统编版《爬山虎的脚》教案教学目标：1.认识“虎等5个生字。2.朗读课文，能抓住描写爬山虎特点的句子，了解爬山虎的特点。3.观察爬山虎，学习作者的观察方法，养成留心观察周围事物的习惯。教学重点：了解爬山虎的特点。教学难点：学习作者的观察方法，养成留心观察周围事物的习惯。教学准备：1.观察实物爬山虎。2.阅读有关叶圣陶的资料。教学时间：1课时。教学过程：一...
