10《绿》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下｜《绿》的教学设计和教学反思[教材分析]本单元的《绿》，艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，这首诗最大的特点是以虚写实，诗人将自己的感觉与景色的描写融为一体，虽然没有一个具体的意象，却能引发读者的丰富联想和想象。本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”，《绿》最大的特点是蕴含丰富的想象力，...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计《端午粽》教案教学目标：1.知识与能力目标：学生能够轻松识别“总、米、间等13个汉字，自如书写“午、叶”等7个生字，并深刻理解课文中对粽子食材、味道及花样的细致描绘。2.过程与方法目标：借助自主查字典和朗读课文的实践，学生将掌握多样化的识字认字技巧，同时提升其自主合作学习的能力，形成积极高效的学习习惯。3.情感态度与价值观目标：学生将乐于与同伴分享学习心得，相互扶持，共同...
8雨点儿公开课一等奖创新教学设计《雨点儿》教学设计【设计意图】：《雨点儿》是一篇科学童话，课文采用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花儿更红了，草儿更绿了。让学生懂得雨水与植物的生长有着密切的关系。我们的世界因为有了水，而更美好。一年级的孩子年龄比较小，对语言文字的理解力还比较差，有意注意的时间比较短，在自主合作、探究学习的过程中，教师的有...
8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》公开课一等奖创新教学设计梦回万园，赓续情怀——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计教材分析01在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，雨果先生态度鲜明地表达了自己的观点，愤怒谴责和批判了英法联军的强盗行为，体现了他高贵的人道主义精神。与一般的议论性文章相比，本文描写圆明园的段落想象瑰丽，情感浓郁，极富诗意，充分体现了雨果浪漫的笔法，教学时引导学...
8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级上册《冀中的地道战》教学设计教学目标1.带着问题，用较快的速度默读课文。了解地道战取得成功的关键是什么；2.理清课文的叙述顺序，读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力，受到爱国主义教育。教学重点理清课文的叙述顺序，读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力。教学难点带着问题，用较快的速度默读课文。了...
7大小多少公开课一等奖创新教学设计一上7《大小多少》教学设计【文本解析】1.单元视角本单元是部编版语文一上教材的第二个集中识字单元，从文本属性来看，可结合基础性学习任务群“语言文字积累与梳理的群组特性进行教学。在第一单元识字基础上，学生掌握了一定的识字方法，认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。比较而言，第一个识字单元所要求认识的字大多属于“有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字”...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）初中语文九年级下册《变色龙》教学设计【教材分析】《变色龙》是九年级语文（下）册第二单元小说阅读单元中的一篇课文，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，...
6千人糕第1课时公开课一等奖创新教学设计《千人糕》（第1课时）教学设计一、教材分析中国传统糕点源自商周，历史悠久。它的流派众多，其中不乏工艺特别繁琐讲究、外形十分精巧美观的。有时在不同节气，还要制作不同的糕点，以滋补强身，开胃健脾，令人叹为观止。但课文却选用了看似最平凡的米糕为主角、平凡的外形和味道，却有一个独特的名字-一千人糕，通过教学，让学生明白，看似平常的米糕，也需要很多人付出劳动才能做成，...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）《变色龙》教学设计【教材分析】《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大是契诃夫短篇小说独特之处。小说主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格。教读本文，主要抓住奥楚蔑洛夫这一形象，引导学生采取表演或分角...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课题名称：《变色龙》学科年级九年级教材版本部编版一、课程标准要求《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。二、教...
5动物儿歌公开课一等奖创新教学设计一下第五单元5动物儿歌教学目标1.会认“蜻、蜓等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。2.正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。5.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点重点：理解课文内容,有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。难点：通过观察小动物，朗读、表演课文，了解一...
5草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭教学设计教学目标1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。3、文章顺序，分清事情的前因后果。教学重难点1、了解诸葛亮的神机妙算。2、分清事情的前因后果。教学过程一、导入师：同学们准备好上课了吗？好的，这节课我们接着来学习《草船借箭》这篇课文（齐写课题齐读课题）在上节课的学习中我们知道了本单元的语文要素是学习古典名著的阅读方法，那...
5《一个豆荚里的五粒豆》公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文统编版《一个豆荚里的五粒豆》教案教学目标：知识与技能：1.认识“豌、莉等7个生字。会写“豌豆、虚弱”等14个生字。能正确读写“虚弱等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出长豆荚的乐观和五粒豆子的不同个性。3.理解课文内容，体会小女孩由病重到康复的转归，体会“豌豆”的内在美，感悟“微笑的无穷魅力。过程与方法：1.通过读、说、演等方式，感悟五...
5《一个豆荚里的五粒豆》公开课一等奖创新教学设计一个豆荚里的五粒豆——教学设计生活，需要一点童话愿你装得下奇思妙想守得住天真烂漫这是一个关于五粒豆的故事......课前解析《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，课文通过拟人的手法，讲述了住在一个豆荚里的五粒小豌豆，他们各自有各自的愿望。其中重点阐述了最后一粒豌豆在裂缝中凭借顽强生命力，长叶、开花，让生病的小女孩对生命产生了愉悦的体验和想象。【教学目标】1．...
5《雷雨（节选）》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高一年级学期春季课题雷雨（节选）教学目标1.理清剧中人物关系，分析本文矛盾冲突。2.品味剧中台词的“言外之意”，体会戏剧语言的动作性和个性化。3.辩证地分析人物，体会周朴园、鲁侍萍等人物性格的复杂性。4.感受戏剧之美和悲剧的力量，体会作家对社会人生的思考。教学内容教学重点：1.品味剧中台词的“言外之意...
4四季公开课一等奖创新教学设计《四季》教学设计教材分析《四季》是一首充满童真的歌曲，用生动的笔触描绘了四季的独特魅力。这首歌以春天的嫩绿草芽、夏日的翠绿荷叶、秋季的金黄谷穗和冬季的可爱雪人为载体，巧妙地展现了四季的不同风貌，充分表达了人们对四季的深深喜爱。整首歌分为四个小节，每小节都运用了拟人化的手法，语言既亲切又生动，读起来如同潺潺流水，悦耳动听。每个小节的句式和结构都大同小异，使得学生们在模...
4曹冲称象公开课一等奖创新教学设计（2课时）统编版语文《曹冲称象》教学设计第一课时一、教学目标认识本课“曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、砍等生字，会写“称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船”等生字，理解相关词语的意思。正确、流利地朗读课文，初步了解曹冲称象的办法和课文的大致内容。培养学生善于观察，勤于动脑的好品质。二、教学重难点教学重点：朗读课文，理解课文中的重点词语。教学难点：弄清曹冲是怎样...
3《月是故乡明》公开课一等奖创新教学设计《月是故乡明》教学设计教材分析:《月是故乡明》是季羡林先生的一篇散文，被选入人教部编版五年级语文下册教材中。文章以月亮为线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡的思念与牵挂。首先，文章开篇即点题，巧妙运用唐代诗人杜甫的名句“月是故乡明作为标题，统领全文，奠定了文章的情感基调。这句诗既是千古名句，又特别能引发读者的共...
3《月是故乡明》公开课一等奖创新教学设计3《月是故乡明》【教学目标】1.学会文中的“旖、旎、篝等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火等词语。2.默读课一，说说作者由一亮想到了哪些往事和经历，产一了哪些内一感受，体会作者对家乡的思念之情。3.通过体会作者的表达智慧，激发深入了解季羡林先生的兴趣，以本文为引，进一步深入阅读。4.搜集一些思乡的诗一，和同学交流。【教学重难点】了解作者由月亮联想...
2小小的船公开课一等奖创新教学设计一年级上《小小的船》教学设计教学目标：知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过图文结合，在语境中认读“船、弯、两、头、在、里、看、见、闪、星10个生字，会写“月、儿、头、里”4个字。认识“门字框和卧钩。情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读课文，背诵课文。识字、写字。教学难点：感受晴朗夜空的美丽...
