25《王戎不取道旁李》公开课一等奖创新教学设计《王戎不取道旁李》教学设计教材分析这是四年级上册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于小学生而言，理解起来是有一定的难度的。因此在教学时，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感。教学目标1.能够流利、有感情地朗读、背诵文章。2.借助注释理解故事内容。3.学习王戎善于观察、独立思考的精神。教学重点:能够流利、有...
第7课《谁是最可爱的人》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册《谁是最可爱的人》教学设计【教学目标】把握主要内容，概括典型事例。2.细读英雄事迹，理解精神内涵。3.学习英雄精神，增强家国情怀。【课前预习】1.字词检测隅（yú）掐（qiā）摁（èn）衔(xián)掷(zhì)掰（bāi）岱（dài）瘾（yǐn）踹(chuài)蹬（dēng）豁（huò）憋（biē）韧（rèn）淳（chún）耙（pá）脯(pú)逊（xùn）覆（fù）2.了解作者...
8夜色公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单作业练习课程基本信息学科语文年级一年级学期秋季课题夜色教科书书名：一年级下册语文教材出版社：人民教育出版社作业练习一、认一认二、我能积累很小很小：很（）很（）、很（）很（）、很（）很（）勇敢的故事：勇敢的（）、勇敢的（）、勇敢的（）三、句子总动员例：天一黑我就不敢往外瞧。——一——就——————。我是小画家夜空下，星星在眨着眼睛，蝴蝶在翩翩起舞，...
15《小岛》公开课一等奖创新教学设计《小岛教学设计》文本解读课文《小岛》是一篇短篇小说，以一位将军视察海岛的见闻和经历，反映了我国南海守岛官兵的艰苦生活，赞扬了守岛官兵艰苦奋斗、乐观向上的生活态度和热爱海岛、心系祖国的爱国情怀。课文以将军的视角来推动故事情节的发展，看似波澜不惊，实则意外不断，悬念迭起。第一次意外，是将军发现如此贫瘠的小岛上，竟然有一片绿油油的菜地；紧接着将军又第二次感到意外，种...
13《猫》公开课一等奖创新教学设计《猫》教学设计教学目标1.识字写字，积累文中有新鲜感的词句。（重点）2.能抓住关键词句，概括梳理课文的主要内容。（重点）3.能通过品味语言文字，体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的；通过对比阅读，学习不同作家从不同角度描写猫的写作方法。（难点）教学过程第一课时导入：单元导读，引出话题，了解作者1.单元篇章页导读，明确本单元的学习主题和要求。2.欣赏一组猫的美图，说说对猫的...
徐公店公开课一等奖创新教学设计《宿新市徐公店》是四年级语文下册中的一首古诗，诗人通过对农村景色的细腻描绘，展现了一幅清新自然的暮春画面。首先，从题目和诗句中可以看出，诗人夜晚住宿在新市徐姓人家开的客店里，所见所感都是围绕农村的自然风光。首句“篱落疏疏一径深，以“篱落”和“一径为线索，勾勒出农村的景象。篱笆稀疏，有间隔，才能看见篱笆外面的山道，而“一径深”则表明山道只有一条，且很长，延伸向远方。...
1《白鹭》第1课时公开课一等奖创新教学设计《白鹭》（第1课时）教学设计一、教材分析《白鹭》是统编教材五年级上册第一单元的第一篇课文，本单元的主题是“一花一鸟总关情。本文通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。文章结构严谨，开篇即以“白鹭是一首精巧的诗”在读者的心里投下一个优美的意象，最后一个自然段与篇首相呼应，给读者以余音袅袅之感。文章语言凝练，有诗一样的语言和画...
16《麻雀》第2课时公开课一等奖创新教学设计《麻雀》教学设计教学目标：1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点：1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。3.透过作者对小麻雀、猎狗、老麻雀的...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修中册荷花淀教学目的1.了解孙犁的创作风格和创作成就。2.体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。3.领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设想1.安排两教时。2.精选文段进行诵读、分角色表演，感受其语言轻柔、清丽的风格和人物微妙的内心世界。3.着重让学生改写夫妻对话、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命运...
4三月桃花水公开课一等奖创新教学设计感受乡村春天的气息——4《三月桃花水》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。2.发挥想象，运用多种修辞手法写一处景物。教学重点通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的喜爱与赞美。教学难点学会抓住关键语句，理解课文表达思想感情的方法。课时安排1课时前置性学习内容1．搜集乡村春天的图片。2．查找资料，了解什么是桃花水。情境与任务...
1《记念刘和珍君》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》鲁迅教学目标：1、掌握关键词句的含义，品味语言，分析刘和珍这一人物形象。2、理清全文思路，准确把握作者的思想感情。3、体会鲁迅散文的特点。教学重点：1、学习本文记叙、议论、抒情相结合的表现手法。教学难点：1、训练并培养学生自行理清文章思路的能力。2、认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神...
13人物描写一组《他像一棵挺脱的树》一等奖创新教学设计统编五下《他像一棵挺脱的树》教学设计含导读卡教学目标:过程与方法：抓住人物的外貌描写，体会祥子的善良、朴实和他对生活的希望。情感态度与价值观：体会祥子淳朴、善良、自信、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。教学重点:抓住人物的外貌描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。教学难点:通过人物的外貌描写体会人物的性格特点。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1...
18《牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计18《牛和鹅》教学设计【教材分析】《牛和鹅》是统编版四年级上册第六单元的第一篇课文。本单元以“成长故事为主题编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后，第二次安排与童年生活有关的主题，与第一次不同的是，本单元编排的课文，不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。本单元有三个语文要素：第一个是学习用批注的方法阅读。第...
《守株待兔》教学设计丹林小学杨秀梅教学目标：1、理解“守株待兔、窜、乐滋滋”等词。2、有感情地朗读课文，能够把这个故事讲给别人听。3、引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。教学重点、难点：引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。教学过程：一、粗读课文，解析题目1、师：亲爱的孩子们，今天老师给大家带来了一个...
14《刷子李》公开课一等奖创新教学设计《刷子李》教学设计(部编五年级下册)授课人:一、教学目标1.自主学习字词，会认“浆、傅等7个生字。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、屁股、师傅”等词语。2.通过默读、朗读课文，感受刷子李的神奇之处。3.通过揣摩、体会曹小三心理变化的有关句子，明了作者运用侧面烘托刻画人物的描写手法。二、教学重点学会抓住关键词句，感受刷子李的神奇之处；体会曹小三心理变化的有关句子，明了作者运用...
《玩偶之家(节选)》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册玩偶之家（节选）素养目标语言目标：理解个性化的语言对刻画人物形象的作用，咀嚼诗歌的语言。思维目标：阅读剧本，了解剧情，把握其中激烈的戏剧冲突，把握其集中化、尖锐化的语言；通过分析娜拉形象，提高学生理解把握作品的能力，并以此提高学生的语言表达能力、思维能力与审美能力。审美目标：多角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，...
6古对今公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题古对今教学目标1.认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨12个生字。2.会写“古、凉、细、语”4个生字。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学内容教学重点：1.认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨12个生字。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.会写“古、...
10沙滩上的童话公开课一等奖创新教学设计《沙滩上的童话》教学设计教学目标（1）利用多种识字方法，正确识记认读“堡、插等16个生字，认识多音字“量”，端正地书写“补、充等9个汉字。（2）正确、流利地朗读课文，读出小伙伴们游戏时的快乐。（3）通多借助图片、动作演示、联系上下文、找近义词等多种方式来理解词语、理解课文。（4）对读故事、编故事产生兴趣。教学重点：（1）利用多种识字方法，正确识记认读“堡、插”等16...
7《短歌行》《归园田居（其一）》公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册狂者雄心展风骨狷者拙心显风流-------高中语文《短歌行》《归园田居（其一）》的探意寻路之旅【教材分析】课文选自于必修上册第三单元，以“生命的诗意为人文主题，属于高中语文18个学习任务群中的“文学阅读与写作”任务群。本单元精选了魏晋诗歌、唐代诗歌、宋词中的经典，要求学生把握不同时期诗歌的不同诗体特征，理解诗人在不同诗作中所表现出的不...
16太阳公开课一等奖创新教学设计《太阳》教学设计《太阳》是统编教材五年级上册第五单元的一篇说明文，语言平实、通俗易懂。文章使用了列数字、作比较、打比方等说明方法，具体准确地介绍了太阳远、大、热的特点，说明太阳与人类有着非常密切的关系。学习《太阳》一文，旨在引导学生理解并初步使用最基本的说明方法把某一事物介绍清楚，并为该单元“介绍一种事物的习作训练打基础。【教学目标】1.了解阅读简单说明文的基本方法...
