《蜜蜂》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）14《蜜蜂》教案设计第一课时教学目标：1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“辨认、阻力、推测等词语。3.借助文字想象画面，充分感受蜜蜂高超的辨认能力。教学重难点：1.能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“辨认、阻力、推测”等词语。4.借助文字想象画面，充分感受蜜蜂高超的辨认能力。教学方法：自主合作，讨论探究...
10《绿》公开课一等奖创新教学设计《绿》教学设计教学目标1.认识“挤、叉2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿等8个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达，初步了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。教学重点1.识记生字新词，感受诗歌意境，熟读成诵。2.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达，初步了解现...
3“贝”的故事公开课一等奖创新教学设计教学反思、课后练习（无答案）《“贝的故事》教材分析、教学设计方案、教学反思、课后练习教材分析《贝的故事》是二年级语文下册的一篇课文，旨在通过讲述贝壳的故事，引导学生了解贝壳的形态、种类以及贝壳与人类文明之间的联系。课文语言生动，内容有趣，既符合二年级学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣和想象力。《“贝”的故事》教学设计方案教学目标1.识字目标：学生能够准确认...
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计统编版语文二年级下册《小毛虫》教学设计：教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字，重点理解“羡慕、寂寞、憧憬、竭力挣扎、苏醒、飞向、缤纷、绚丽等词语。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，明白事物发展的规律，能从小毛虫的变化中感受出付出努力的重要性。教学重点：识字、写字、理解课文。教学难点：从重点词句中体会小毛虫的憧憬过程以及付出的努力。教学准备：课件教学过程：一...
《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）16宇宙的另一边教学目标1.会认“淌、秘等6个生字，会写“宇、宙、淌”等12个字。2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。3.感受想象的奇妙，并能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。教学重难点1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。2.感受想象的奇妙，并能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙...
4三月桃花水公开课一等奖创新教学设计《三月桃花水》教学设计教材分析《三月桃花水》是统编版四年级下册第一单元的一篇自读课文，是当代作家、诗人刘湛秋写的一篇描写美好春光的抒情性散文。课文描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象，以桃花水的视角，从声音和画面两个方面具体描写了美丽的春光，文章篇幅短小，但是语言生动优美，是一幅美丽的画卷，一曲春天的赞歌。作者非常善于观察、想象与联想，巧妙运用了...
15《金色的鱼钩》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级上册《金色的鱼钩》教学设计【教学目标】1.通过快读默读，借助图示梳理小说的故事情节。2.借助阅读提示，关注人物对话、动作、心理等描写，感受老班长的崇高形象，体会正面描写与侧面描写对刻画人物形象的作用。3.通过有感情地朗读课文，查阅红军长征的相关资料，加深对“长征精神的感悟。【教学重难点】感受老班长的崇高形象，体会正面描写与侧面描写对刻画人物形象...
《我与地坛（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计教学目标：1.品味作者深情绵密的语言。2.体味作者对生命的感悟。课时安排：一课时预习要求：1.结合文前“自读提示和课后题，阅读课文，初步体会文章的内涵和情感。2.阅读《秋天的怀念》及《读本》中《我与地坛》的其余部分。教学设想：充分发挥学生的主动参与意识，重学生自己品味，教师点拨到位，积极引导学生感悟、评价、讨论。教学...
《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教学设计16《宇宙的另一边》教学设计根据《语文课程标准》，教材特点和学生实际情况，我将本课的教学目标拟定为以下三个方面：1.知识与能力目标：认识“淌、秘等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空等10个词语。2.过程与方法目标：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。3.情感态度与价值观目标：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪...
23祖先的摇篮公开课一等奖创新教学设计教材分析、教学反思与练习设计《祖先的摇篮》教学设计、教材分析、教学反思与课后练习设计教材分析：二年级语文下册课文《祖先的摇篮》是一首充满童真与想象力的儿童诗，通过原始森林这一象征“祖先的摇篮的意象，深情地回忆了祖先们曾经在这片大地上质朴率真的田园生活。诗歌以儿童的视角出发，用好奇和疑问的口吻描绘出祖先们的生活场景，让孩子们能够感受到大自然的美好和人与自然的和...
15《白鹅》公开课一等奖创新教学设计15.《白鹅》教学设计教材分析1、单元解读：《白鹅》所处的第四单元，是围绕“作家笔下的动物这一专题，编排中外作家写的4篇文学作品，编排这组教材的目的:一是让学生感受动物的可爱、可敬;二是通过阅读，使学生体会到同是写动物，不同的作家观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言风格也各有特色;三是引导学生学习作家表情达意的特别方式，丰富积累，提高读写能力。选编这...
15《驿路梨花》公开课一等奖创新教学设计〔教学设计〕驿路梨花“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。本课主要弘扬雷锋助人为乐的精神。培养学生助人为乐的精神是本课的设计总依据。1、运用略读方法，理解文章的内容和主题。2、学习文章精巧的叙述和精巧的构思。3、品味描写梨花的语言，体会诗意美。教学过程一、情境导入师：同学们，你们喜...
20美丽的小兴安岭公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“兴、舍；正确读写词语。2.体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住典型景色进行描写的方法。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学重难点：1.抓住重点词语，感受小兴安岭的美丽与富饶；2.理解文章按时间顺序，...
2燕子公开课一等奖创新教学设计《燕子》教案一、教学目标1.我们致力于让学生熟练把握本课中的新生字词，深入感悟“轻盈、俊俏、生趣、活泼、偶尔、伶俐等词汇的深层含义与广泛应用。2.我们将引导学生以充沛的情感投入课文的朗读，并鼓励他们自由选择心仪的段落进行背诵，以此培养他们的语言感知与表达能力。3.在教学过程中，我们将指导学生如何抓住关键语句，深刻领会燕子的迷人之处以及春天的绚烂景色，从而激发他们对大自然的...
七下7《谁是最可爱的人》公开课一等奖创新教学设计《谁是最可爱的人》教学设计教学目标1.朗读课文，感受作者对志愿军战士的赞美与热爱之情。2.梳理事件，分析志愿军战士的精神品质。3.品析本文的写作手法和语言特点。4.谱写小诗，歌颂与赞美伟大的志愿军战士。教学重难点品析本文的写作手法和语言特点；谱写小诗，歌颂与赞美伟大的志愿军战士。课时安排：2课时教学过程（一）教学导入请同学们阅读预习提示一，了解“抗美援朝和...
2《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计感受革命友谊体悟崇高精神－－部编版高中语文必修下册《在马克思墓前的讲话》教学设计【素养目标】语言建构与运用：体会悼词的基本特点，揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情；思维发展与提升：梳理文章脉络，了解悼词结构的特殊性，体会演讲词结构的严谨性；审美鉴赏与创造：设想作者在特定的环境、特定的场合、以特定的身份发表讲话时的氛围、语气、语调、表情和肢...
第5课《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册5.《黄河颂》教学设计【教学目标】1.走近黄河，了解时代背景，激发爱国热情。2.颂读黄河，读出“英雄气魄，读出爱国激情。（重点）3.赏读黄河，感受黄河形象，理解黄河精神。（难点）【教学重难点】颂读黄河，读出“英雄气魄”，读出爱国激情。（重点）赏读黄河，感受黄河形象，理解黄河精神。（难点）【教学过程】导入新课：师生谈话，引出黄河师：大家知道“中华...
统编版语文三年级下册语文园地四公开课一等奖创新教学设计公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单（含答案）学习任务单课程基本信息学科语文年级三年级学期春季课题语文园地教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2018年11月学习目标1.交流平台，了解关键语句的作用，能用关键语句概括一段话的大意。2.词句段运用，学会观察时主动思考、提出问题，并能仿写出自己的观察和思考；认识并...
14我要的是葫芦公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计教材分析《我要的是葫芦》是一则寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后一个葫芦也没有得到的故事。在教学中，在指导学生在读通课文的基础上，引导学生懂得要注意事物之间的关系，不能片面地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。教学目标1.正确、流利地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2...
9《短诗三首》公开课一等奖创新教学设计《短诗三首》教学设计教学目标1.认识“漫、涛2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛3个词语。2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。背诵课文。3.能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。教学重点通过反复朗读，体会诗歌韵味。背诵课文。教学难点能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。教学过程一、揭示主题，了解作者1.今天，我们一起走进第三单元，大家来看这单...
