第1页第2页1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着民间传说，并愿意讲给他人听。[学习目标]第3页乞霄烛（乞巧）（qǐ）（蜡烛）（xiǎo）（xiāo）（zhú）（云霄）（破晓）[生字学习]第4页乞屏霄巧渡偷晓烛第5页第6页《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说...
敕勒歌1/132/133/134/13敕勒歌5/13你会读吗？穹庐()见牛羊（）敕勒川（）笼盖（）qióngxiànlngŏchì6/13勒笼似勒索勒住笼子笼盖似乎似lèlēilǒngsìlóngshì音多字7/13敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。北朝民歌8/13敕勒川，阴山下。漂亮敕勒川大草原，就在阴山脚下。9/13天似穹庐，笼盖四野。天空就像蒙古包圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四面望去，无边无际草原和天相接在一...
第1页古诗两首1村居[清]高鼎助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主旨第2页高鼎:（1851～1861），清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，普通人提到他，只是因为他写了一首有名相关放风筝《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。走近作者第3页yīng莺堤dīfú拂柳liǔ醉zuì检我会认第4页zhǎng（长大）cháng（优点）长多音字第5...
部编本人教版二年级语文下册1古诗二首第1页村居[清]高鼎第2页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
古诗鉴赏全攻略之二广西梧州高中张剑松制作第1页第1页形象意境类第2页第2页“形象意境类”题目答题环节和答案构成“形象类”答题环节：（1）找到诗人描绘形象相关诗句，（2）分析形象基本含义，（3）结合文章主旨分析诗人为何要写这一形象，（4）指出描绘形象作用或效果。“形象类”答案由三部分构成：①什么形象；②分析形象基本特性；③形象意义（作者情感、抱负、追求、品性等）第3页第3页一、鉴赏诗歌中人物形象例1、阅读王...
Copyright2004-2009版权所有盗版必究夏日绝句李清照第1页第1页Copyright2004-2009版权所有盗版必究在我国群星璀璨历史长河中，有数不胜数杰出文学大家。然而，这其中能够留芳千古女性作家却廖若晨星，李清照独出群芳，是最优秀一个。她学识渊博，才华杰出，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画。在诗词创作方面，她盛名不但可与宋朝苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦可直追前代大师如李白、杜甫、白居易等而与之齐名，跻身于中国...
幼儿园古诗十八首第一周咏鹅骆宾王ééé鹅，鹅，鹅，qūxiàngxiàngtiāngē曲项向天歌。báimáofúlǜshuǐ白毛浮绿水，hōngzhǎngbōqīngbō红掌拨清波。第二周敕勒歌北朝民歌chìlèchuānyīnshānxià敕勒川，阴山下。tiānsìqiónglúlǒnggàisìyě天似穹庐，笼盖四野。tiāncāngcāngyěmángmáng天苍苍，野茫茫，fēngchuīcǎodīxiànniúyáng风吹草低见牛羊。第三周春晓孟浩然chūnmiánbùjuéxiǎo春眠...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn群文阅读在咏史怀古诗教学中的运用探究作者：何晓艳来源：《试题与研究教学论坛》2017年第15期摘要：一直以来古典诗歌在高中语文教学中占有举足轻重的地位，但在教学的过程中出现各种各样的问题：局限于教材，学生阅读量严重不足；讲解鉴赏碎片化，答题模式化，学生缺少思考，不能融会贯通等，导致学生对古典诗歌学习越来越不感兴趣。针对这些问题，可以运用群文阅读的理念，结合教材及课外读...
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guān关yú于qiū秋tiān天de的gǔ古shī诗1、shān山xing行（táng唐）dù杜mù牧yuǎn远shàng上hán寒shānshí山石jìng径xié斜，báiyún白云shēnchù深处yǒurénjiā有人家。tíngchē停车zuò坐ài爱fēnglín枫林wǎn晚，shuāngyè霜叶hóng红yú于èryuè二月花。2、wàng望dòng洞tíng庭（táng唐）liú刘yǔ禹xī锡húguāng湖光qiū秋yuè月liǎngxiāng两相hé和，tán潭miàn面wú无fēngjìng风镜wèi未mó...
古诗中常用的表现手法及作用(高中版)表现手法一、抒情手法（一）直接抒情：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。（二）间接抒情1.借景抒情或寓情于景。诗歌中最基本的形象单位是意象。古诗歌习惯于借物象寄托作者的主观情思，且形成了一种寓情于景的表现手法。古诗人喜欢用柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，杜鹃表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直...
村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。〖注释〗1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。2.醉：作动词用，即迷醉于。3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。〖译文〗农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为...
古诗中常见的意象1、植物类2、动物类3、乐器类4、自然类5、场所类一、植物类（比喻或象征）：芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花、扬花。1、芳草：（1）以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。(2)表现生生不息和希望：白居易：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。2、莲：由于”莲”与”怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以...
贺知章：唐代诗人、书法家，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。咏柳贺知章碧玉/妆成/一树/高，yǒng万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。tāo说一说：你看到的...
一、选择题1．阅读下面两首诗，完成题目。（甲）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（乙）春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．这两首诗都写春天景物，但具体时段不同，白居易《钱塘湖春行》写的是早春时的景物，武元衡《春...
人教版七年级下册古诗鉴赏(一)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心的大手笔。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。...
9古诗三首9古诗三首人教版语文三年级下册第一课时第二课时9古诗三首9古诗三首王安石，字介甫,号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。第一课时9古诗三首元日“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？（1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、...
第1页共7页古代写的春天的古诗春天打扮的花枝招展的微笑的向我们走来。以下是我收集的春天的古诗，欢迎查看！徐俯（宋）双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。白居易（唐）免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第2页共7页孤山寺北贾亭西，水面初平云脚...
一年级一年级古诗上册1、梅花宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。2、悯农唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。3、登鹳鹤楼唐)王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。4、画鸡明)唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。5.咏鹅(唐)骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。6.古朗月行(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞...
