1、古诗二首村居公开课一等奖创新教学设计村居教学设计一、出示词语导入1、谈话：同学们，老师给你们带来了两个词语妹妹，相信大家看，她们来了！（幻灯1：杨柳纸鸢）能叫出它们的名儿吗？2、齐读两个词语。3、响亮地喊一声。过渡：不过，这两个小妹妹悄悄地告诉我说它们很担心，怕你们把它们写错了。（幻灯2：杨柳纸鸢）说说看，它们害怕哪些地方写错？4、指名说说写加点的字应该注意什么。5、你们会写错吗？那就写写看。（学...
1古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》教学设计【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.结合注释理解古诗内容，说出诗句的大致意思。3.品味诗句，展开想象，把古诗改写成短文。【学习重点】结合注释理解古诗内容，说出诗句的大致意思。【学习难点】品味诗句，展开想象，把古诗改写成短文【学习过程】活动一﹑结合预习，解诗题，读...
三年级语文下册1古诗三首公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教材分析《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的一幅画作倾心题写的诗篇。诗中笔触细腻，生动勾勒出了竹林外悄然绽放的桃花、水中嬉戏的鸭子、河滩上茂盛生长的蒌蒿与芦笋的新芽，构建出一幅如诗如画的江南水乡春景图。这幅画作展现了寒冬过后春天的勃发生机，万物复苏，生机勃勃，让人仿佛置身于那温暖而充满希望的季节之中，沉醉于春天的无尽魅力。...
9古诗三首《闻官军收河南河北》公开课一等奖创新教学设计《闻官军收河南河北》教学设计一、教学目标1.理解《闻官军收河南河北》的内容，感受杜甫的爱国情怀。2.通过朗读、解析、讨论等方法，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。3.培养学生对国家大事的关注，增强民族自豪感和爱国情怀。二、教学重难点重点：理解《闻官军收河南河北》的意境和情感，掌握诗歌的主题。难点：感受杜甫的爱国情怀，体会诗歌的艺术魅力。三、教学...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计《元日》教学设计一、教材分析《元日》是北宋杰出的政治家与诗人王安石笔下的一颗璀璨明珠，这首诗被精心收录在三年级下册的教材中。作为王安石的巅峰之作，《元日》以其独特的魅力，巧妙地描绘了春节的传统民俗。诗中细致入微地描绘了燃放爆竹的喜庆场景，品尝屠苏酒的温馨画面，更换新桃符的祥瑞气氛，以及佩戴红梅的优雅风情。这一系列生动的画面，将春节的热闹与欢乐气氛渲染得淋...
11古诗二首公开课一等奖创新教案(2课时)11古诗二首教学目标1.认识“首、踪等12个生字，会写“首、采”等7个生字。2.能正确朗读、背诵古诗。3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏等词语的意思，初知古诗大意。4.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点能正确朗读、背诵古诗。教学难点1.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗2.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情...
古诗三首《清明》公开课一等奖创新教学设计《清明》教学设计【教材编写意图解读】：《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。春雨贵如油，这一意象本是显示着万物的生机，然而作者笔锋一转，描绘了清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄，其实此时的诗人杜牧远在他乡，他也未能赶回家祭扫，也是众多行人中的一人，也是愁情满怀。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了...
11古诗二首小池公开课一等奖创新教学设计统编教材小学语文一年级下册《古诗二首小池》教学设计【教材简析】本单元的几篇文章都是与夏天有关的课文。其主题是“欢乐夏天，这一单元内容丰富充实，既有写夏日充满情趣的小故事，又有歌颂夏日独特美好的景象，还有呈现夏日气象知识的。这些课文让学生一步步体会到夏天的美好，感受到夏天的情趣。通过本单元的学习，充分激发学生对夏天的向往。本课讲解的《小池》是一首七言绝句，作...
古诗二首《村居》课件+公开课一等奖创新教案+作业设计散文里的春天新闻里的春天童话里的春天诗中的春天春天故事会古诗二首1部编版小学语文二年级下册村居［清］高鼎在农村居住自读提示：自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡfúliǔzuìyuāndī吹...
六年级下册10古诗三首《马诗》公开课一等奖创新教学设计六年级下册古诗三首《马诗》教学设计【教学目标】1.能借助资料，了解诗歌的内容，感受“马的自然之美，发现《马诗》中的人性之美；2.通过比较阅读，发现咏物诗的表达规律。3.通过阅读《马诗二十三首》了解李贺的心路历程，通过阅读怀才不遇诗，体会历史长河中人才的遗憾与不甘。【教学重难点】1.能借助资料了解“马”的自然之美，发现《马诗》中的人性之美；2.通过比较发...
9古诗三首公开课一等奖创新教学设计《古诗三首》教学设计【教材解读】围绕“责任主题，《古诗三首》一课由《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《闻官军收河南河北》三首古诗组成。三首古诗寓情于景、情景交融，有边关将士的豪情壮志，有企盼早日收复失地的强烈愿望，还有忽闻平叛捷报的狂喜之情，将爱国、忧国之情表达得淋漓尽致。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名爱国诗人陆游事物佳作。陆游生活在面临祖国分裂的巨...
古诗三首《山行》公开课一等奖创新教学设计《山行》教学设计一、教学目标1.理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。2.体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。3.能有感情地朗读课文，学生会背诵。二、教学重点理解诗句的意思，体会诗美的意境。三、教学难点体会诗美的意境，获得审美的愉悦。四、教学方法诵读法五、教学内容及教学步骤1.导入新课：-谈话：同学们，一年四季，你最喜欢...
1古诗三首稚子弄冰公开课一等奖创新教案1古诗三首-《稚子弄冰》教案学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活体验和自主学习能力，他们能运用借助注释、插图、查阅工具书、想象画面及联系生活实际等方法理解古诗内容，与诗中角色产生共鸣。因此，本节课重在引导他们入情入境，体会弄冰之趣。教学目标1.读通古诗，读出节奏，用情境体验的方式来理解古诗内容。2.想象古诗画面，并尝试用图画和改写小短文的形式逐一表达诗意，体会...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计+导学案（表格式）《元日》导学案学习目标会认“屠、苏，了解“屠苏”，会写“符。正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。3、理解诗句的意思，想象诗中节日画面，了解中国传统节日的习俗，体会诗人的思想感情。学习任务一：初读古诗，读准字音，读出节奏这首古诗是一首言（律诗/绝句）；我能读准字音，读出节奏。元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把...
统编版语文四年级上册21古诗三首《出塞》公开课一等奖创新教学设计《出塞》教学设计教材分析《出塞》是部编版小学语文四年级上册第七单元的一首古诗。单元导语是以明朝著名的思想家顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责开篇洋溢着强烈的爱国热情。单元选文的设置，将人文主题定为“天下兴亡，匹夫有责”，本单元的语文要素设立为两个大方面：1.关注主要人物和事件，学习文章的主要内容。2.学习写书信。本课学习《出塞》和《凉州词...
古诗三首《九月九日忆山东兄弟》公开课一等奖创新教学设计《九月九日忆山东兄弟》教学设计教学目标：1、会认“忆、异、逢、佳、倍、插6个字。会写“兄、独、异、佳”4个字。区别同音字“忆、异”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学会借助注释理解诗意，了解背景描述诗中的节日情景，通过吟唱体会诗歌情感。4、通过了解重阳节，激发学生对中华传统节日的兴趣，对中华传统文化的热爱。教学重点：学会借助注释理解诗意，了解...
古诗三首第3课时（公开课一等奖创新教学设计）人教部编版语文六年级下册教学设计3.古诗三首（第3课时）【教材分析】《十五夜望月》选自部编版六年级下册第一单元。古诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。【学情分析】学生学习古...
古诗三首《绝句》公开课一等奖创新教学设计《绝句》教学设计一、教学目标1.初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。2.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣、“上”、“含、“泊”的意思，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。3.激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，能背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。二、教学重难点重点：读懂诗歌所描绘的意境。难点：对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计《元日》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读《元日》古诗。理解古诗中的重点词汇和句子，把握整体诗意。2.过程与方法：通过观察、想象、讨论和朗读等方式，感受古诗的韵律美和意境美。引导学生用绘画、表演等形式表达自己对古诗的理解。3.情感、态度与价值观：激发学生对传统节日文化的兴趣和热爱。引导学生体会春节的喜庆氛围和人们对新生活的美好祝愿。二...
统编版语文二年级下册15古诗二首绝句公开课一等奖创新教学设计15古诗二首-《绝句》【教材分析】《绝句》这首诗，以其深厚的文化内涵和独特的美学价值，成为了义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册的古诗诵读篇章中的璀璨明珠。此诗出自唐代伟大诗人杜甫之手，其画面之美如画，语言之鲜明生动，情感之热烈欢快，意境之深远流畅，均为读者带来了难以忘怀的美的享受。【教学目标】1.深度挖掘古诗中的生字新词，精准把握每句...
