古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教案一、教学目标1.认识“融、燕等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。二、教学重难点1.能正确朗读、背诵古诗；默写古诗《惠崇春江晚景》。2.能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。三、教学过程1.介绍背景...
第8课古诗二首望庐山瀑布公开课一等奖创新教学设计《望庐山瀑布》教学设计设计理念:1.反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活起来，进而唤起学生的生活体验激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。教学目标:1、采用随文识字、字源识字、图片识字等方法，认识“瀑、布、炉、...
9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册《从军行》教学设计教学目标1.有感情地朗读、背诵并默写古诗。2.抓住关键字词，展开想象，理解古诗大意，用自己的话说出诗句的意思。3.在诵读中感悟，感受诗歌的意境，体会远征将士的爱国之心、报国之志，从而激发爱国热情。教学重难点抓住关键字词，展开想象，理解古诗大意，用自己的话说出诗句的意思。在诵读中感悟，感受诗歌的意境，体会远征将士的爱国之心...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计《元日》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情的朗读古诗，学习诵读古诗的方法。2.理解“屠苏“瞳瞳日”等生僻字词的意思，明白本首诗的大意。3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。[教具准备]教学课件[教学过程]一、激趣导入。理解诗题。师:同学们，老师带来了几句诗词，大家读读，看看都跟什么节日有关清明时节雨纷纷，路...
古诗三首第二课时公开课一等奖创新教案18古诗三首第二课时一、学情分析本课编排了三首七言古诗，其中《浪淘沙（其一）》《江南春》是唐诗，《书湖阴先生壁》是宋诗。学习古诗不仅要学习古诗的内容，还要挖掘诗中蕴含的哲理，以及体会诗人在诗中表达的思想感情。六年级的学生已经可以初步了解诗的意思，但对诗人表达的思想感情还无法把握。教师需要重点指导。第二课时重点巩固前两首诗的释义并升华诗词之美，学习第三首诗的写作...
古诗三首《夜书所见》公开课一等奖创新教学设计《夜书所见》教学设计教学目标：1.精确掌握本课的生字词，流畅书写“促、织、萧、篱、深、绘这六个生字，同时，对多音字“挑”和“落的发音也需准确无误。2.以充满感情的语气朗读古诗，不断练习直至流利背诵，让诗的情感在口中流淌，心中荡漾。3.学会借助注释深入理解诗意，感受诗人对家乡的深深思念，这种情感的共鸣将激发和培养学生学习古诗的浓厚兴趣，让古诗的魅力在心中生根...
1古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教学目标1.了解诗人苏轼及古诗《惠崇春江晚景》的创作背景。2.学习古诗中的生字词，理解诗句的意思。3.有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中的意境和情感。4.培养学生对古诗的欣赏能力和对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：理解诗意，背诵古诗。2.教学难点：感受诗中的意境和诗人的情感。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法四、教学过...
12古诗三首示儿公开课一等奖创新教案《示儿》教案一、教学目标1.激发学生对本课生字新词的兴趣，引导他们深入探究“祭、乃翁、定、国殇等词语的丰富内涵与独特韵味，全面把握其精确含义与灵活运用。2.引领学生以满腔的热情投入到课文的朗读中，不仅要让他们流畅自如地背诵，更要培养他们准确无误地默写古诗《示儿》的能力，感受诗歌的韵律之美。3.借助时代背景与诗人陆游的传奇人生，激发学生的共鸣，引领他们深刻品味诗句背后...
三年级语文下册1古诗三首公开课一等奖创新教学设计1古诗三首教学目标：1.引导学生熟练掌握“融、燕等7个生字，并能流畅书写“鸳、鸯”等12个生字，展现汉字书写的艺术之美。2.借助生活实际情境，结合精美的图文资料，深入阐释“芦芽、河豚、阴等词语的内涵，引领学生逐步领会古诗的整体意境。3.要求学生能够流畅朗读、自然背诵并准确默写《绝句》，从而深刻体验诗中春天景色的细腻与魅力，激发对自然的热爱之情。教学重点：能够...
9古诗三首同步练习（含答案）9古诗三首任务单五年级语文下册任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。1、“岳字用部首查字法应先查部首（），再查（）画。它在诗句“五千仞岳上摩天”中指的是（）。2、“裳字用部首查字法应先查部首（），再查（）画。它在诗句“初闻涕泪满衣裳”中的读音是（），意思是（），它的另一个读音是（），可以组词（）。3、“巫用音序查字法先查（），再查（）；“巫”的第4笔笔画名称是（）。二...
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教学目标1.借助课本的详尽注释，结合丰富的课外资料，通过独立而自主的学习过程，深入理解和领悟诗句的深刻内涵。2.通过精心品读诗句中的关键词语，结合个人的丰富想象和多样化的诵读方式，感受诗中描绘的生动情境，领略其独特的韵味。3.深入体会诗中别具一格的写作手法，全面了解陆游诗词的鲜明特点，感受其深邃的艺术魅力。4....
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教案《稚子弄冰》教学设计教学目标1.深入学习本课生字词，准确掌握“蓬、稚、棱、尔、银、匙的准确读音，并优雅地书写“稚、盆、拿、银、玻、璃、碎”等字，使字迹如诗如画。2.流畅自如、充满感情地朗读课文，将古诗《稚子弄冰》铭记于心，既能娴熟背诵，又能默写无误，展现出深厚的文学功底。3.深入感受儿童的天真活泼，细细品味童年生活的美好与快乐，让这份纯真与喜悦在心中永存。教学...
21古诗三首枫桥夜泊公开课一等奖创新教学设计《古诗三首-枫桥夜泊》教学设计教材分析：《枫桥夜泊》是部编版小学语文五年级上册第七单元《古诗三首》的第二首。是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万人传播的羁旅诗。本诗通过诗人在江南游历，夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘，真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。教材选编这首古诗的目的正是让学生在读诗悟诗中，...
统编版二年级语文下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方（公开课一等奖创新教学设计）《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.会认“晓等5个生字，会写“莲”“荷两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧...
六年级下册18古诗三首《浪淘沙（其一）》公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文六年级上册《浪淘沙》教学设计教材分析：《浪淘沙》是统编教材小学六年级上册第六单元《古诗三首》中的第一首，是唐代刘禹锡的一首七言绝句体，全文内容共28个字，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，进而驰骋想象，表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。整首诗前两句的写景与后两句的典故，呈现了层层相映，将黄河的壮阔与诗人的情感紧...
统编版语文二年级下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方公开课一等奖创新教学设计晓出净慈寺送林子方教学内容：今天我们踏入了二年级下册第四单元第15课的奇妙世界，迎来了古诗二首的首个课时。在这堂课中，我们将共同走进一首脍炙人口的诗篇——《晓出诗慈寺道林子乡》。这首诗以细腻的笔触描绘了清晨诗人走出慈寺，穿梭于林荫小道，最终抵达子乡的美丽画面。让我们共同沉浸在这如诗如画的意境之中，感受诗人对大自然的深情厚意，...
12古诗三首题临安邸公开课一等奖创新教案五年级上册第四单元《古诗三首》第一课时学情分析在部编版五年级上册第四单元第一课《古诗三首》中，有两首南宋诗人的杰出作品——《示儿》与《题临安邸》，这两首诗各自展现了诗人对国家深沉的忧虑与热爱，却以截然不同的社会视角和情感表达方式呈现在读者面前。陆游的《示儿》以其遗嘱般的言辞，传递了对失地回归的热切盼望；而林升的《题临安邸》则采用直抒胸臆的方式，突显了诗人的...
古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教案**一、教学目标**1.认识“融、燕等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。**二、教学重难点**1.能正确朗读、背诵古诗；默写古诗《惠崇春江晚景》。2.能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。**三、教学过程...
古诗三首《三衢道中》公开课一等奖创新教学设计《三衢道中》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生能够背诵并默写《三衢道中》这首诗，理解诗中的意象与意境，掌握诗的基本意思。2.过程与方法：通过小组讨论、朗读、解读诗意等方式，引导学生感受古诗的韵味和美感，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.情感态度与价值观：培养学生对古诗的兴趣和热爱，让学生感受古代文化的魅力，增强文化自信心。二、教学重难点1.重点：理解《三衢...
9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教学目标1.理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的内容，感受陆游的爱国情怀。2.通过朗读、讨论、背诵等方法，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。3.培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。二、教学重难点重点：理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的意境和情感，掌握诗歌的主题。难点：感受陆游的爱国情怀，培养学...
