![七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.2 磨砺意志课件1 粤教版[共13页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1主题词主题词2他为什么总是管不住自己他为什么总是管不住自己??温馨提示①角色分工明确；②语言、表情、动作等可夸张表演；③故事情节要连贯和完整（可巧用旁白）；④具有教育意义（点题）。⑤表演位置恰当，声音宏亮，面向观众。小恒应怎么办小恒应怎么办??36.什么是意志？7.优良的意志有哪些表现？8.坚强的意志有何作用？9.如何磨砺坚强的意志？4坚强意志的重要性：①坚强意志对一个人健康成长和事业成功起着关键作用；②坚...
第八单元与法同行8.1法律保护我们保护未成年人是全社会的责任1影响一个孩子健康成长的因素有哪些？2未成年人保护法明文规定了社会各方面对保护未成年人的责任。31.家庭保护。内容：家长或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，要关心、尊重和教育未成年人，不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年人，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学，不得允许或者迫使未成年人结婚或订婚等。4...
第六单元拥抱青春6.3让青春绽放6.3.2勇于创新1创景设创景设情情重庆一中学生在第31届全国青少年科技创新大赛中摘金夺银,创意作品目不暇接重庆一中学生在第31届全国青少年科技创新大赛中摘金夺银,创意作品目不暇接2016年8月18日，从上海传来喜讯，在第31届全国青少年科技创新大赛中，重庆一中王炎钰同学的作品《探究一种可被人体吸收的新型金属骨植入材料》获得金奖，同时获得周培源科技创新专项奖；重庆一中任天行同学的作品《...
第1页共3页对科学道德与学风建设的心得体会科学道德与学风建设学习心得在听过林院长、于书记、龚晓宽教授关于科学道德与学风建设的讲座报告，并观看电影《钱学森》之后，我感触良多，并开始反思自己对于科学、学术的态度。近几年来，我国的科研不端案例呈不断上升趋势，已经成为严重的问题。受这种社会风气的影响，在本该十分纯洁的象牙塔中也出现了非常严重的科学道德和学风问题，大量的本科生、研究生的毕业论文等存在着抄袭...
第1页共5页获奖作品道德讲堂敬老孝亲讲稿以德治国之孝老爱亲多年前，一曲《常回家看看》，风行大江南北，百善孝为先，常回家看看，是表达孝意的基本方式，也是朴素而必需的人之常情。日前有媒体报道，不少网友在网上发起了“算算这辈子还能和父母相处多久。”的调查，网友们计算出与父母相处的时间最长的是有十几年，最短的只有十几天。有网友感叹，“这辈子我也许只能和妈妈相处了25天了，我在外地上班，每年只有春节能回家一...
开展“学校道德讲堂”活动实施方案为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》,扎实推进社会主义核心价值体系建设,不断丰富未成年人思想道德建设内容,提升学校教师、学生思想道德水平,根据《松山区中小学校“道德讲堂”建设实施方案》的要求,制定方案如下：一、指导思想：以党的十八大精神为指导,广泛普及社会主义核心价值理念,深入贯彻《公...
小学道德与法治教学设计7.请到我的家乡来第二课时学习内容：“家乡特产真不少”、“我的家乡人”。教学目标：1.知识与能力：了解家乡特产的丰富以及成因，了解让人敬佩的家乡人及发现身边默默为家乡做贡献的建设者。2.过程与方法：通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。3.情感态度价值观：明白家乡的发展变化离不开建设者的默默...
小学道德与法治教学设计7.请到我的家乡来教学目标：1.知识与能力：了解家乡的风景名胜和特产；知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出，激发对家乡建设者的尊重。2.过程与方法：通过收集、调查和绘画了解家乡的风景美；通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。3.情感态度价值观：感受家乡的美丽，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家...
小学道德与法治教学设计课题：我家的好邻居教学目标：知识与能力：学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自已在邻里生活中的言行礼仪。过程与方法：通过师生对话，情景剧等活动过程中，体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪，同时，学习处理邻里生活中的小摩擦。教学重难点：1.知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻...
小学道德与法治教学设计课题：我家的好邻居第二课时学习内容：本课由“不给邻居添麻烦”一个板块组成。教学目标：知识与能力：愿意主动行动，积极想办法为邻里做力所能及的事情，与邻居友好相处。且能意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。过程与方法：通过小组合作，讨论的方式知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。情感与态度：通过加深对自己居住地的了解，培养对家乡的热爱和自豪。教学重、难...
5我的家在这里第一课时一、教材分析本课题设置两个话题：“热爱这里的一草一木”“我能做点什么”。“热爱这里的一草一木”这个话题设置的目的是帮助学生表述自己家的具体位置，了解自己所住村庄或小区及周围环境、人和事。“我能做点什么”这个话题设置的目的是让学生明白邻里之间要互帮互助、共同进步。美好的家园需要大家共同努力建设，鼓励学生积极改进村庄或小区的不合理不完美之处，为村庄或小区的建设付出自己的一份力量...
5我的家在这里第二课时一、教材分析本课题设置两个话题：“热爱这里的一草一木”“我能做点什么”。“热爱这里的一草一木”这个话题设置的目的是帮助学生表述自己家的具体位置，了解自己所住村庄或小区及周围环境、人和事。“我能做点什么”这个话题设置的目的是让学生明白邻里之间要互帮互助、共同进步。美好的家园需要大家共同努力建设，鼓励学生积极改进村庄或小区的不合理不完美之处，为村庄或小区的建设付出自己的一份力量...
第4课同学相伴（教案）核心素养目标1．政治认同：通过游戏体验、回顾往事，体会与同学交往的乐趣，感知有同学相伴的生活处处有快乐。2．道德修养：体会同学交往中的合作和分享，懂得在同学相伴的过程中要照顾他人感受，平等、真诚地对待每一位同学。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1．体会共同游戏的快乐，感知快乐的感受离不开同伴的参与。（重点）2．回顾在学校生活中与同学交往的经历，体会同学相伴时的乐趣与收获。3．...
部编版道德与法治三年级下册第4课同学相伴（教案）核心素养目标1．政治认同：通过游戏体验、回顾往事，体会与同学交往的乐趣，感知有同学相伴的生活处处有快乐。2．道德修养：体会同学交往中的合作和分享，懂得在同学相伴的过程中要照顾他人感受，平等、真诚地对待每一位同学。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．反思学校生活里同学受到忽视、冷落、排斥的现象，体会被群体排斥后的心情。（重点）2．愿意用实际行动平等、尊...
部编版道德与法治三年级下册第3课我很诚实（教案）核心素养目标1．政治认同：通过辨析生活中的常见行为，知道诚实是实话实说，不说谎、不骗人。2．道德修养：知道诚实是做人的根本、做事的准则，是中华民族的传统美德。3．法制观念：懂得在与人交往中要克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等心理，做到不说谎。4．责任意识：在当事人不知情的情况下，如果自己做错事，应主动说明实情并承担责任，即使利益受到损失，也应具有诚实担当的勇气...
部编版道德与法治三年级下册第3课我很诚实（教案）核心素养目标1．政治认同：通过辨析生活中的常见行为，知道诚实是实话实说，不说谎、不骗人。2．道德修养：知道诚实是做人的根本、做事的准则，是中华民族的传统美德。3．法制观念：懂得在与人交往中要克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等心理，做到不说谎。4．责任意识：在当事人不知情的情况下，如果自己做错事，应主动说明实情并承担责任，即使利益受到损失，也应具有诚实担当的勇气...
第2课不一样的你我他（教案）核心素养目标1．政治认同：通过对“人与人之间存在不同”的认知，理解和“不同”的人相处是每个人都要面对的。2．道德修养：学会理解和接纳别人与自己的不同，学习尊重和欣赏他人。3．责任意识：通过感受各种“不同”带给生活的丰富和美好，产生和“不同”的人交往的意愿，掌握与“不同”的人交往的方法。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1．知道人与人在外表、性格、爱好、观念、思想等方面存在...
部编版道德与法治三年级下册第2课不一样的你我他（教案）核心素养目标1．政治认同：通过对“人与人之间存在不同”的认知，理解和“不同”的人相处是每个人都要面对的。2．道德修养：学会理解和接纳别人与自己的不同，学习尊重和欣赏他人。3．责任意识：通过感受各种“不同”带给生活的丰富和美好，产生和“不同”的人交往的意愿，掌握与“不同”的人交往的方法。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．学会换位思考，能够理解、...
小学道德与法治教学设计课题：1、我是独特的第二课时【学习内容】我能变得更好【教学目标】1、认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。2、能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。3、接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。【教学重难点】1、能够客观、全面地看待自己，愿意正视自己的缺点和不足，不断完善自我。2、学会发现自己的优点、懂得发挥自己的长处，并通过努力让自己变得更好...
小学道德与法治教学设计课题：1、我是独特的【教学目标】知识与技能：能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。过程与方法：通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。情感态度与价值观：培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。【教学重难点】教学重点：通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。教学难点：认识自己的优缺点，正确...
