小学道德与法治三年级下册-6《我家的好邻居》 第一课时(教案)VIP免费

小学道德与法治教学设计课题:我家的好邻居教学目标:知识与能力:学会与邻居小伙伴相处的方法,注意自已在邻里生活中的言行礼仪。过程与方法:通过师生对话,情景剧等活动过程中,体会邻里生活中互帮互助的温情,并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。情感与态度:通过加深了解自己生活的地方,培养对家乡的热爱和自豪,同时,学习处理邻里生活中的小摩擦。教学重难点:1.知道在玩耍中要与小伙伴友好相处,感受邻里伙伴友情。2.通过加深了解自己生活的地方,培养对家乡的热爱和自豪。课时安排:2课时第一课时学习内容:本课由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”两个板块组成。教学目标:知识与能力:了解结识邻居小伙伴的方法并懂得了与邻居交往要有礼貌,讲文明。过程与方法:通过师生对话,情景剧等活动过程中,感受邻里伙伴友情。情感与态度:回顾邻里之间的互助行为,感受邻里之间互帮互助的温情。教学重点:知道在玩耍中要和小伙伴友好相处,了解串门礼仪。教学难点:回顾邻里之间的互助行为,感受邻里之间互帮互助的温情。课前准备:学生回家采访家长,了解邻里交往的方法。主动实践,积累邻里交往的经验。教学过程:一、谈话激趣,导入新课1.给学生看图片,激发学生对本节课的兴趣,再联系他们自身,问学生,谁能告诉老师:你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?预设:学生会回答普遍玩的一些游戏名称。师:从你们的回答中,老师感受到你们和邻居小伙伴的活动可真丰富啊!而且我发现你们这些活动都有助于自身的健康成长。这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。板书课题:我家的好邻居师问:老师想做个小调查:和伙伴玩的时候有什么感受呢?你家和邻居相处地怎么样呢?师:中国有句传统古话:“远亲不如近邻”,作为离我们最近的人——邻居,我们该怎么了解他们,和他们好好相处呢?设计意图:通过学生贴身生活中的例子,拉近了学生的距离,也使得学生对本节课这个内容更加感兴趣。二、情境导入,认识新朋友师:今年暑假,亮亮到奶奶家过暑假,住到了我们三汊街上,但是他现在到了一个陌生的环境里,很孤独,特别想认识一些新朋友,让他不这么孤单,我们班好多同学都是这里的人,你们也特别厉害,一下子就能认识很多新朋友,能把你们认识邻居小伙伴的方法教一下亮亮吗?引导学生面带微笑,语气温和来拉近与朋友间的关系。师:同学们提供的方法真是多种多样,有主动打招呼、礼貌问好、介绍自己,说话时面带...

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