部编版道德与法治二年级下册第6课传统游戏我会玩（教案）核心素养目标1.政治认同：学会玩多种传统游戏，加深对传统文化的了解，初步养成关心传统文化、讲规则守礼仪的好习惯。2.道德修养：掌握玩多种国内外传统游戏的技巧，体会传统游戏给自己和同伴带来的乐趣和益处，增强在生活中玩传统游戏的意愿。3.责任意识：感知长辈的生活智慧，知道玩传统游戏对传承文化的重要性。感受国内外传统游戏所蕴含的文化性和差异性，增强探索世...
第5课《健康游戏我常玩》第一课时【教学目标】1.能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。【教学重点】能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。【教学难点】能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。【教学过程】一、游戏导入师：同学们...
第5课《健康游戏我常玩》第二课时【教学目标】1.引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养学生选择健康游戏的能力。2.激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神【教学重点】能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。【教学难点】在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。【教学过程】一、导入师：同学们，你们好！我们又见面了。你们看，我们的小伙伴可爱猴又来啦，这...
道德与法治教学设计课题：试种一粒籽教学目标：1、知识与能力：能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。学会观察，学会等待。2、过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。3、情感态度与价值观：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长为像参天大树...
道德与法治教学设计课题：试种一粒籽第二课时学习内容：《试种一粒籽》第16—17页教学目标：1、知识与能力：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。2、过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物，并用多种方式记录下种植的过程。3、情感态度与价值观：在实践操作中，激发学生发现生命奥秘的好奇心，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。教学重、难点：1、通过...
《做个“开心果”》教学设计二年级下册第一单元第3课第一课时教学目标1.知识与能力了解成为“开心果”的方法；懂得关心别人帮助别人。掌握幽默的技巧和真诚待人的方式，以实际行动给他人带去快乐。2.情感与态度体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。学会与人快乐相处。培养关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。3．行为与习惯培养真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。4．过程与方法通过学习...
道德与法治教学设计2、学做“快乐鸟”教学目标：1.知识与技能：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。通过交流已有经验和教师指导，学习心理调节的方法。2.过程与方法：通过开展各种体验活动，培养学生在生活中寻找快乐，学会感受快乐并与别人分享快乐，在探讨的过程中获3.情感态度与价值观：得快乐的体验。通过回忆生活中的快乐和烦恼，让学生知道，保持乐观心态，正确对待不开心，才是好的生活态度。体验快乐和不快...
小学道德与法治教学设计2、学做“快乐鸟”（第二课时）教学内容：教材第8页——第9页教学目标：1.知识与技能：知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.过程与方法：通过讨论，让学生了解并非所有的不快乐都要摆脱和消除，明白有些不快乐也是成长的一部分，必须学会承受，学会换一种想法消除不快乐。3.情感态度与价值观：自觉追求积极健康的情绪，初步掌握适合自己的、合理的、正当的调节不快乐情绪的方法...
道德与法治教学设计课题：《挑战第一次》教学目标：知识与技能：挑战新事物，分类辨析生活中可以尝试的事，克服胆怯心理和鲁莽行为，养成勇于尝试的习惯。过程与方法：掌握小学生挑战新事物的基本方式方法，体会与同伴一起挑战新事物、共同成长的快乐。情感态度价值观：体会挑战自我、敢于尝试带来的惊喜，感受挑战的意义。理性的选择与面对挑战，愿意做一个敢于挑战的人。教学重难点：教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自...
道德与法治教学设计课题：《挑战第一次》第二课时学习内容：教材第4-5页，我们一起来挑战.教学目标：知识与技能：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。过程与方法：通过创设情境，克服挑战困难，掌握挑战成功的基本方法，养成积极的生活态度。情感态度与价值观：通过现场挑战，增强自我挑战的积极体验，培养勇于挑战的品质。教学重、难点：帮助学生解决敢于尝试的内在动机。让学生勇于尝试、正确面对失败与挫折。课前准备...
课题12.慧眼看交通授课教师授课时间总课时23-24一、教学内容分析本课根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”的有关要求编写。相关内容标准是：“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”全课分为“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”两个板块。这节课主要学习第一部分“交通发展带来的问题”。教材从“听一听、闻一闻、数一数、想一想”四个角度引导学生关...
课题11.四面八达的交通授课教师授课时间总课时21-22一、教学内容分析交通运输是社会生活中的一个重要行业，它与我们的生活息息相关。改革开放以来，我国交通发展迅速，并逐步形成了地上、地下、水上、空中这样“四通八达”的立体交通网络，交通工具更是日新月异，交通发展使人们出行方式发生了巨大的变化。“四面八达的交通”这一课以认识、了解、选择和应用交通运输设施与方式为切入点，通过引导学生收集了解有关交通运输工具...
课题10.爱心的传递者授课教师授课时间总课时19-20一、教学内容分析《爱心的传递者》一课是道德与法治三年级下册第三单元“我们的公共生活”的最后一课，前两课分别是《大家的“朋友”》《生活离不开规则》。从教材分布看,本单元指向的教学目标是课程标准中“我们的社区生活”。《大家的“朋友”》引导孩子体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施；《生活离不开规则》引导学生...
课题9.生活离不开规则授课教师授课时间总课时17-18一、教学内容分析《生活离不开规则》是统编教材三年级下册第三单元的第二课。本单元的主题是：我们的公共生活。这一单元共有三课，分别是《大家的“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》。这三课都是引导学生扩展视野，将学生放在时常进出的真正公共场所，通过对“公共财物”“公共秩序”以及“公共文明修养”这三个方面重点引导，旨在帮助学生养成公共意识以及公共场所...
课题8.大家的“朋友”授课教师授课时间总课时15-16一、教学内容分析随着我国经济和科技的迅速发展，人们物质生活条件越来越高，公共设施越来越多也越来越完备，它们已经成为人们生活必不可少的一部分。爱护公共设施是文明的行为，也是每个公民应该具备的社会公德。《大家的“朋友”》旨在让学生体验公共设施给人们生活带来方便，知道爱护公共设施人人有责，并能够自觉爱护公用设施。学生每天在使用公用设施，但从来没有真正去关...
7、请到我的家乡来教学目标：1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。2、热爱家乡，珍视家乡的历史和文化，激发学生建设家乡的志向。3、借助地图认识家乡的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡的历史和变化。4、了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生对家乡人的敬佩与热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。教学重点：了解家乡的自然景物和物产，了解家乡不...
课题5.我的家在这里授课教师授课时间总课时9-10一、教学内容分析《我的家在哪里》是道德与法治统编教材三年级下册第二主题单元“我在这里长大”的第一课。本课由“热爱这里的一草一木”和“我能做点什么”两个板块组成。第一个板块，通过引导学生回忆、分享自己在社区（村庄）里的成长足迹，旨在让学生认识和体验社区（村庄）对自己成长的重要性。第二个板块，通过引导他们关注社区（村庄）存在的不足，以自己力所能及的方式改...
课题4.同学相伴授课教师授课时间总课时7-8一、教学内容分析人际交往是现代人不可缺少的生活内容，作为社会中的一员，每一个学生都要习得与人交往的能力。班集体是社会的一个缩影，学生每天都要接触来自不同家庭的同学，他们的性格、爱好等各不相同，学生正是在与同学交往过程中，体验与人相处的乐趣，习得与人交际的能力。《同学相伴》这一课是道德与法治教材三下的第4课，本课分为2课时，本节课主要是让学生在愉快的情境体验中...
课题3.我很诚实授课教师授课时间总课时5-6一、教学内容分析在与人交往的过程中，要想赢得别人的信任，与人友好相处，诚实是重要准则，同时，诚实守信也是中华名族的传统美德，作为新时代的小学生应当继承和发扬。本课由“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”两部分内容组成，让学生体会诚实的重要及说谎的危害，懂得诚实既是一种优秀品质，也是道德底线，既是立身之本，也是立国之本。二、教学目标知识与技能：知道诚实守信是中华...
2、不一样的你我他教学目标：1、引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。2、我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。3、认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我们才会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。教学重点：引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接...
