课题8.大家的“朋友”授课教师授课时间总课时15-16一、教学内容分析随着我国经济和科技的迅速发展，人们物质生活条件越来越高，公共设施越来越多也越来越完备，它们已经成为人们生活必不可少的一部分。爱护公共设施是文明的行为，也是每个公民应该具备的社会公德。《大家的“朋友”》旨在让学生体验公共设施给人们生活带来方便，知道爱护公共设施人人有责，并能够自觉爱护公用设施。学生每天在使用公用设施，但从来没有真正去关注过它们的作用，关注它们的使用情况。三年级的学生，虽然已经具备了一定的认知水平，内心知道要爱护，但是行为跟意识上还存在很大差距，特别是为什么要爱护公共设施背后的原因认识不透彻。通过本课活动，主要是让学生知道什么是公共设施，走近它们，了解它们，让学生对公共设施有个全面的认识。二、教学目标情感态度与价值观：通过活动，学生知道爱护公共设施人人有责，激发学生的公德意识。过程与方法：通过活动园、《小叮当旅行记》续编、设计方案等，认识到爱护公共设施的重要性。知识与技能：知道公共设施的概念，了解常见公共设施，对现有设施的完善能形成设计方案。三、学习者特征分析通过平时的观察、了解，小学生故意破坏公共设施现象不是很多，但少数学生恶作剧地污损、刻画公用设施的现象还不少。究其原因主要是对这些设施的来源、作用以及他们与人的关系缺乏认识。学生根本意识不到破坏公共设施会给自己、给他人带来不方便，缺乏公德意识、缺乏法制观念。四、教学策略选择与设计本教学设计主要通过“朋友见面会”、走进“朋友馆”、“创意设计赛”三大板块展开，采用课前调查、小组合作、同桌讨论、体验思辨、延伸评价等方式，让学生在活动中体验，在活动中成长，努力培养学生学做文明公民。五、教学重点及难点重点：知道公共设施的概念，了解常见公共设施，认识到爱护公共设施的重要性。难点：学生知道爱护公共设施人人有责，激发学生的公德意识。六、教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图课前活动：边拍手边唱《找朋友》播放《找朋友》歌曲这首歌我们都熟悉吧，让我们跟着唱起来。学生边拍手边唱歌课前带领学生边拍手边唱《找朋友》儿歌，围绕朋友进入课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中进入课堂。一、朋友见面会——认识“新朋友”（一）感知新朋友的“公共性”“服务性”1.猜谜今天，老师要带大家认识几位新朋友，它们就藏在下面的谜语中，仔细听。（出示谜面）（1）谜语1：“小小一间房，公路上面忙，...