![八年级政治下册期中试卷及答案参考[共10页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
八年级政治下册期中试卷及答案参考一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并将答案填写在题后的括号内和答案卷的表格内。每小题2分，共50分)1、下面不属于我国公民的是()A、加入中国国籍的外国人B、留学北大的韩国女学生C、退休在家的中国工人老张D、具有中国国籍，被剥夺政治权利在监狱服役的李某2、关于我国公民基本权利的说法中，准确的有()①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根...
第一单元生活智慧与时代精神1第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学2情景导入学习目标哲学是从仰望天穹开始的，包括泰勒斯在内的西方哲学家几乎都是天文学家，中国古代哲学家老子等也曾探求“天”的道理，仰望天穹而发出哲学的追问。对此，你是怎样理解的？1.通过自主预习，认识到哲学并不神秘，哲学就在我们身边2.通过互动探究，理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，理解哲学的任务3.通过互动探究，初步具有用理...
学案2我国的基本经济制度第二单元第四课生产与经济制度1课标要求公有制为主体(b)；多种所有制经济共同发展(b)；坚持基本经济制度的必要性(c)学习目标1.了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容及各种经济成分的含义、地位、作用。2.掌握公有制的主体地位和国有经济的主导作用。(重点、难点)3.理解非公有制经济的地位、作用及国家对待非公有制经济的态度。(重点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、公有制...
第三单元思想方法与创新意识1第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求2情景导入学习目标漫画中的观点是否正确？你是怎样理解的？1.通过自主预习识记辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点2.通过互动探究正确理解辩证否定观的特点、实质及方法论要求3.通过互动探究理解辩证法的革命批判精神与创新意识之间的关系，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力4.通过本课时的学习，坚信创新是唯物辩证...
学案1发展生产满足消费第二单元第四课生产与经济制度1课标要求生产与消费的关系(c)；社会再生产过程的四个环节及其相互关系(b)；大力发展社会生产力(b)学习目标1.理解生产与消费的辩证关系。(重点、难点)2.了解社会再生产的四个环节及社会主义初级阶段的主要矛盾。3.懂得社会主义要大力发展生产力的原因及具体措施。(重点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、生产与消费1.生产决定消费(1)生产决定消费的。...
第四单元认识社会与价值选择1第十二课实现人生的价值第一框价值与价值观2情景导入学习目标有一宋人得到美玉，把美玉献给子罕，子罕不接受。献玉的人说：“我把玉给工匠看，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕说：“我把不贪当作宝，你把玉当作宝，我接受了玉，那么我就是一个贪心的人，你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”为什么子罕与献玉的宋人对待玉的态度不同？1.通...
第二单元公民基本义务1A组2014—2018年河北中考题组(2017河北,24,8分)学会辨法析理。一天,一位年近八旬的老人来到某基层法院,状告他辛苦养大的子女,请求法院判决子女们履行赡养义务。在基层法院依法进行庭前调解过程中,子女们以各种理由推脱对老人的赡养责任。承办法官分别对子女们进行了有针对性的谈话,从法与德两个方面对他们提出告诫。经过几番辨法析理,子女们终于认识到了自己的错误,纷纷表示愿意赡养自己的父亲。中考预测(...
第一单元我国的基本制度11.(2018福建,24,2分)以下思维导图中的①和②依次应填的内容是()A.公有制经济外资经济B.国有经济私营经济C.公有制经济国有经济D.国有经济个体经济2014—2018年全国题组考点一基本经济制度中考预测答案C本题考查的知识点是我国的所有制结构。我国的所有制结构包括公有制经济和非公有制经济,其中,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经济、私...
学案1市场配置资源第四单元第九课走进社会主义市场经济1课标要求阐释市场是配置资源的基础；分析用法律和道德规范市场秩序的重要性；阐明发展社会主义市场经济的意义。学习目标1.通过自主学习，识记市场经济的基本含义。2.通过自主学习，了解配置资源的两个手段。3.通过合作探究，理解市场配置资源的机制、优点和不足。(重点)4.通过合作探究，理解规范市场秩序的措施和建立社会信用制度的必要性。(难点)2自主学习合作探究热点追...
内部管理制度系列编号：FS-ZD-04015第1页/共4页内部管理制度系列P粮食局机关政治业务学习制度（标准、完整、实用、可修改）1/4内部管理制度系列编号：FS-ZD-04015第2页/共4页P粮食局机关政治业务学习制度PGrainBureausPoliticalBusinessLearningSystem说明：为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。粮食局机关政治、业务学习制度一、局党组中心组学习:1、完善党组中...
第一单元文化与生活1第一课文化与社会第一框体味文化2情景导入在党的十九大报告中，习近平总书记首次提出了“实施乡村振兴战略”。村庄是传承历史、风俗和文化记忆的载体，乡村文化遗产也是中国文化遗产不可或缺的重要组成部分。村居是文化吗？为什么要保护乡村文化遗产呢？就让我们一起来体味文化、感受文化的魅力吧！3学习目标1.了解文化现象无处不在、无时不有，文化生活呈现各自特有的色彩2.深刻理解文化的内涵和特点3.理解...
长效热点讲座（五）1继承优秀文化凝聚中华民族[热点缘由]继承优秀传统文化是近几年高考的一个长效热点。从理论层面看，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带；从实践层面看，对继承传统文化存在着误区，当今社会，人们大都在学习欧美的先进知识、文化，有意或是刻意地模仿，不知不觉间对中华传承5000年的文化有着一种鄙夷与抵触。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个在中国本土进行科学研究而获诺贝尔奖的中国...
人教版(部编)八年级下册《道德与法治》知识点精编第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民权利保障书1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？确定国家性质：宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪...
1学习目标1.识记真理的含义，懂得真理的最基本属性是客观性。(难点)2．理解真理的条件性和具体性，明确追求真理要与时俱进。(重点)3．掌握认识的反复性、无限性，明确追求真理是一个过程。(重难点)2知识导图3基础知识排查一、真理是客观的1．含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2．最基本的属性：客观性。真理面前人人平等。4判一判：有用的认识就是真理吗？提醒：(1)真理作为正...
学案1储蓄存款和商业银行第二单元第六课投资理财的选择1课标要求储蓄存款(b)；商业银行的主要业务(a)学习目标1.识记储蓄存款的含义、类型、特点和我国的主要储蓄机构。2.掌握存贷款利息的计算，明确商业银行的主要业务。(重点)3.正确理解利率变动对经济的影响。(难点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、储蓄存款1.含义：指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入机构，储蓄机构开具，个人依据凭证可以...
第三单元中华文化与民族精神1第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化2情景导入学习目标中国有“瓷国”之称，在中国古代文化史上，陶瓷是一种独特而重要的载体，它们保存了千百万年，几乎贯穿了中国历史各个时期，从新石器时代一直到现代，没有间断过，因而它能够记载所有时期的历史信息。纵观陶瓷文化的发展历程，你能体会中华文化有何特点吗？就让我们一同感受中华文化的源远流长吧。1.了解古老的中华文化走过的辉煌历...
单元复习总结1231．理顺一条主线：立足于人民生活水平的提高这条主线分析影响消费水平的因素以及消费的作用。2．突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价、收入、分配与消费的关系。3．把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费水平的因素。41．价格变动理论(1)影响价格变动的因素①根本因素：______________。价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。②重要因素：________...
第三单元依法行使权利依法履行义务11.(2018河北,4,2分)隋某与丁某是不同房产中介的工作人员,双方因客户买卖房屋问题发生纠纷,隋某便在朋友圈及房产中介微信群内辱骂丁某是“人渣”“不会有好下场”。对丁某维权有帮助的提示是()①隋某涉嫌侵犯名誉权②给予隋某同样的回击③向法院提起诉讼讨回公道④依法追究隋某的刑事责任A.①③B.②③C.①④D.③④A组2014—2018年河北中考题组中考预测答案A本题主要考查的是人身权利和维权途径...
第一单元生活智慧与时代精神1第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说2情景导入学习目标你同意漫画中的观点吗？1.通过自主预习，识记哲学的含义、世界观与方法论的含义2.通过互动探究，理解哲学与世界观和方法论的关系3.通过互动探究，运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导4.通过本课时的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体科学的自觉性3一、哲学是系统化理论化的世界观1...
第四单元认识社会与价值选择1第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律2情景导入学习目标一位西方历史学家曾说，他所看到的历史发展，只是像一浪一浪那样一些不可预见的事件，而人类命运的发展，只不过是一些偶然的、不可知的力量的游戏罢了。1.通过自主预习识记社会存在与社会意识的辩证关系，懂得社会历史发展的总趋势2.通过互动探究理解生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运...
