ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析4.视野拓展课时3唯物辩证法的实质与核心核心考点三主次矛盾和矛盾的主次方面11.考点精讲2１、主次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于、事物发展起的矛盾。次要矛盾其他处于、对事物发展的矛盾。主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的支配地位从属地位决定作用不起决定作用支配地位决定作用从属地位不起决定作用一.主要矛盾和次要矛盾的关系考点精讲3次要矛盾主要...
单元复习课——特色讲座（十二）1马克思主义社会主义中国特色社会主义文化发展精神文明思想道德社会主义核心价值文化体制文化生产力人民群众社会全面2发展中国特色社会主义文化，建设文化强国知识盘点[主干整合]3[观点表述]马克思主义1.是什么在当代中国，发展中国特色社会主义文化，就是建设社会主义精神文明。即以_____________为指导，以__________________________________________为目标，发展面向现代化、面向世界、面向...
课时3文化建设的中心环节1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★☆☆☆☆；非选择题★☆☆☆☆1.命题特点：题型以体现类、原因类、启示类和措施类选择题为主。非选择题主要立足社会道德建设案例，立足文化建设活动，考查思想道德建设的措施和意义。2.备考方向：结合思想道德建设的状况和实例，分析加强思想道德建设的必要性和举措；以先进模范人物和事迹为载体，考查社会主义核心价值观和...
民主监督：守望公共家园1上诉人(原审原告)张某，男，常州茶山乡浦前村人。被上诉人(原审被告)常州市天宁区人民政府。原告以茶山乡人民政府对他们在2005年3月至5月期间要求批准翻建楼房申请等五项申请答复均不予答复为由，向被告（天宁区政府）申请行政复议，请求天宁区政府让茶山乡政府依法作出相应的处理决定。7月18日，天宁区政府作出了[2005]常天复（决）字第8号行政复议决定同意乡政府的做法。张某对行政复议决定不服，诉讼...
1第八课唯物辩证法的发展观唯物辩证法的两个总特征：联系的观点和发展的观点事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。2想一想:哲学把世界分成几大领域？3自然界、人类社会、思维世界（人的认识）思考：他们都是发展的吗？4自然界是发展的5低级高级无生命物质有生命物质人67人们通讯方式发生的巨变8原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低级高级人类社会发展道路9“嫦娥奔月”的传说“把酒问...
第三单元我们的朋友遍天下1真题精编21.（2017，福建）对图中的“手机控”一族，合理的建议是（）①拒绝使用手机②科学安排时间③合理利用网络④不与外界交往A.①②B.C.D.①④②③③④C32.（2017，邵阳）2017年2月7日，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨的第二季《中国诗词大会》总决赛在中央电视台落下帷幕，再次成为各界热议的焦点。中央电视台举办这样大型的文化赛事有利于（）①抵制外来文化②中华文化成为最...
赵国有个人为鼠所害----粮食、衣服、器物、家具均受损，只好到中山国要猫。中山国人给他一只猫。这只猫很会捕鼠，也很会捕鸡。过了一个多月，家中的老鼠没有了，鸡也没有了。他儿子对他说：“何不把猫送走呢？”他说：“绝不能把猫送走！”儿子百思不得其解，赵国人说：“傻小子，这里面的道理不是你所能知道的”你知道这其中的道理吗？04/15/20241第九课唯物辩证法的实质与核心兴宁一中孔秀红第九课唯物辩证法的实质与核心兴宁...
第五课文化创新文化创新的源泉和作用1问题１：文化发展的实质是什么？２：为什么要文化创新？３：社会实践对文化创新有什么作用？新课导入21、文化发展的实质，就在于文化创新。3、什么是社会实践呢？实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会活动。2、文化创新的必要性是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力3改造客观世界：简单地理解就是人为地改变人的意识以外的一切物质活动。金山湖公园是...
4.2认识运动把握规律11.运动的含义1.运动的含义哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动；化学运动；生命运动；社会运动；思维（精神）运动．2机械运动3化学运动4生命运动5•斗转星移，海陆变迁•离离原上草，一岁一枯荣•少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰•小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿•奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会•马列主义——毛泽东思想——邓小平理论——“...
第二框征税和纳税1课标阐释学法点拨1.识记税收的含义和基本特征、增值税的内容和计税方法、个人所得税的含义及特点。2.理解税收的基本特征之间的关系。(重点+难点)3.知道增值税、个人所得税的优点、作用和计算方法。(重点)4.知道几种违反税法的行为。5.理解公民诚信纳税、依法纳税的必要性。(重点)1.自编自演税收情景剧,展示违反税法的四种行为,加深理解我国税收的本质。2.与个体工商户或私营企业主座谈,讨论增值税、个人所得税...
课时2百舸争流的思想（含马克思主义哲学）1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题☆☆☆☆☆；非选择题☆☆☆☆☆1.命题特点：主要以选择题的形式出现，多以名言、古句形式作为载体。2.备考方向：突出对哲学的基本问题和哲学的两大基本派别这两个主干知识的把握及对马克思主义哲学基本特征的理解。注意搜集一些富含哲理的名言、古诗词、漫画以加深对哲学不同派别基本观点的理解。2思维存在...
对象物质资料的生产第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费新知导学1．生产与消费(1)生产决定消费:具体包括生产决定消费的____，决定消费的_____，决定消费的质量和水平，为消费创造______。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来,_____________是人类社会赖以存在和发展的基础。方式动力1(2)消费对生产具有重要的反作用。消费是生产的_____；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用;消费是生产...
综合探究提高效率促进公平11.割裂效率和公平统一关系的危害(1)如果把公平理解为人人平均,结果会奖懒罚勤,既不利于提高效率,也损害了实现社会公平的物质基础。(2)如果忽视公平,分配不公,效率的提高也会失去良好的环境,甚至导致严重的社会问题。2.正确处理效率与公平关系的意义处理好效率与公平的关系,既有利于促进经济发展,也有利于保持社会稳定。21.教材“探究问题1—2”提示:(1)公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。新任企...
ContentsPage目录页1.热点透视2.创新预测课时2我国政府受人民的监督热点突破：畅通监督举报渠道弛而不息纠正“四风”1热点透视畅通监督举报渠道弛而不息纠正“四风”2016年9月8日，中央纪委监察部网站推出《中秋国庆期间违反中央八项规定精神问题监督举报曝光专区》。专区内共设置“我要举报”、“案例警示”、“网友留言”和“曝光专区”四个项目，畅通监督渠道信息①，接受广大市民对中秋、国庆期间“四风”问题的举报。中共...
课时1生活在人民当家作主的国家第一单元公民的政治生活1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★☆☆☆☆；非选择题☆☆☆☆☆1.命题特点：试题以选择题为主，大多属原因类、体现类和认识类，主要强调对某一政治现象的认识，并从国家性质的角度考查其原因。2.备考方向：复习备考时要注意结合党关于发展社会主义民主政治的相关政策内容，结合我国政府为保障公民政治权利制定的一系列政策法规...
第四课共同的需要一、身边的公共利益12008年，50年不遇的特大冰冻灾害，使定南电网遭受重创，22千伏线路全部中断，2座主要电网电力塔倒塌、电线杆倒塌、折断数达701基之多，电线断裂累计达447条。21、什么是公共场所？公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。3公园4博物馆5商场6电影院7车站8码头9集市102、什么是公共设施公共设施是指行政机关或其特许的公务法人设置...
2、我国的基本经济制度?2、我国的基本经济制度?1、我国的根本制度是什么？1、我国的根本制度是什么？3、基本政治制度分别是什么？3、基本政治制度分别是什么？112走共同富裕道路2重点内容重点内容发展社会主义市场经济发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路坚持走共同富裕道路推动城乡、区域协调发展推动城乡、区域协调发展3•1.到21世纪初，我国把和结合起来，初步建立了，我国经济进入了高速发展时期。•2.发展社会主义市场...
课时1唯物辩证法的联系观第三单元思想方法与创新意识1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★☆☆☆☆；非选择题☆☆☆☆☆1.命题特点：选择题主要集中在联系的特点、整体与部分的关系上；非选择题主要综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化法。2.备考方向：密切结合生态文明建设和全面深化改革等重大热点问题，从联系的普遍性、客观性和多样性等角度分析其影响。要...
ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析4.视野拓展课时3我国的民族区域自治制度及宗教政策核心考点一我国的民族政策11.考点精讲21.我国社会主义民族关系的建立新中国成立前剥削制度剥削阶级民族歧视、民族压迫新中国成立后剥削阶级剥削制度平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系×一、处理民族关系的基本原则考点精讲32.我国处理民族关系的基本原则各民族共同繁荣民族团结民族平等原因含义各民族具有平等的地...
高考题型七“评析、评价类”主观题专题讲座1[题型概述]结合材料，针对某一观点进行评析(辨析)，这是近几年高考试卷中出现的高频题型之一。评析题要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。其设问方式常以“请你(运用知识)对题中观点(...
