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第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计1.教材分析本堂课使用的教材是人教版《思想政治4必修生活与哲学》第三单元第九课第一框内容“矛盾是事物发展的源泉和动力”，承接第八课内容“唯物辩证法的发展观”。本框内容共分两目，分别是“矛盾的同一性和斗争性”和“矛盾的普遍性和特殊性”。本框主要内容是学习矛盾的含义及其基本属性，通过了解矛盾的普遍性和特殊性的含义，进一步揭示出矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及...
实用文档机械原理课程设计说明书题目：码头吊车机构的设计及分析班级：设计1101姓名：肖茹珍学号：20111367指导教师：张禹成绩：2013年11月日文案大全东北大学机械原理课程设计码头吊车机构的设计及分析目录一．题目说明11.已知条件12.内容要求与做法1二．估算连架杆O3C的摆动范围2三．确定连架杆O3C的摆动范围41.拆分杆组42.列出形参和实参的表格43.编写主程序并运行4四．设计曲柄摇杆机构O1ABO37五．对整个机构进行运动分析81...
课程与教学的基本理论与实践一、课程理论与实践(一)课程概述1、课程含义：课程作为学科；课程作为目标或计划；课程作为学习者的经验或体验2、课程类型1)分科课程与综合课程（按课程内容的组织方式）①分科课程又称学科课程②综合课程又称统整课程。根据学科知识综合的程度不同，又把综合课程划分为相关课程（联络课程）、融合课程（合科课程）、广域课程2)学科课程与活动课程（按课程内容的固有属性）3)必修课程与选修课程（按...
《课程与教学论》简答题及答案一、简答题1．简述教学过程认识说的基本观点与意义。教学过程是学生在教师的指导下认识世界的过程，是接受前人积累的知识经验的过程，在这一活动过程中，教师根据一定的教育目的、任务，引导学生掌握系统的文化知识和技能、技巧，使学生由不知到知、由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。认识说认为教学过程是一个认识过程，是一个特殊的认识过程，是一个通过传授知识促进学生发展的...
《课程与教学论》课程与教学论课程与教学论《课程与教学论》第一章：绪论第一章：绪论第一节：什么是课程与教学论一、课程与教学论的研究对象和任务（一）现象、问题、规律现象：主体意识到的存在问题：现象背后存在或隐含的矛盾冲突规律：一般解释为普遍的内在联系（教材中定义为：解决问题的方法）。现象、问题、规律都有特定的历史性（具体性）。现象、问题和规律三者最核心的是问题。《课程与教学论》（二）事实问题、价值...
《嵌入式系统》课程设计题目及要求设计报告要求：1.课题研究意义、现状及应用分析；2.课题总体方案设计及功能模块介绍；3.系统硬件平台及接口设计；4.系统软件功能设计，包括必要的注释；5.总结、心得体会；6.附主要的参考文献。课程设计题目：（以下题目仅供参考，可自拟题目）基于ARM的LED点阵显示系统的设计与实现要求：在ARM开发平台下，实现接收串口发送的数据，在16*16的点阵屏上显示，按键上设置几个固定显示内容，当按...
建筑工程预算课程设计一、工程名称：范例五工程施工图预算二、工程内容：工程范围内所涉及的建筑与结构内容，具体包括：图纸范围内楼地面、墙面、顶棚、门窗、楼梯、栏杆、外墙、土石方、全部混凝土量；钢筋和模板只需计算基础、柱和顶层的梁板部分。三、设计目的：通过编写范例五工程施工图预算，熟悉建筑工程预算定额子项内容，能够正确找到分部分项工程所对应的定额编号，掌握施工图预算的编制过程、方法及要求。四、编著要...
高中体育与健康新课程标准第一部分前言随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持良好状态的观念。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活...
第１５卷第４期２０１７年８月实验科学与技术ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ１５Ｎｏ４Ａｕｇ２０１７电磁场相关理论课的课程设计探究骆无穷，王园，唐璞，潘锦（电子科技大学电子工程学院，四川成都６１１７３１）摘要与电磁场有关的理论课程知识点多、公式多，学生理解和记忆困难，其中一个重要的原因是教学时公式推导、现象讲解和工程设计思路分析中存在学生参与感不强的问题。...
2岁音乐亲子课程教案【篇一：亲子园音乐课程教案】亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁，人数不超过六个，本班课时设计为50分钟。对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。对老师的要求：带课老师要熟练掌握课堂内容，事先备好课，上课时精力充沛，热情活泼，要充分调动起家长和孩子的积极...
初中语文教师新课程标准学习心得体会（2篇）“”一、以生为主“一切为了学生,”为了每一位学生的发展是新课改提出的教学理念，在初中语文教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发,树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,采取有效策略,创造一种兴趣盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化语文课堂教学的人文性、趣味性,让语文课堂教学高潮迭起,使学生在精彩纷呈的课堂学习中获得情感、能力、...
初中语文教师新课程标准学习心得体会（2篇）“”一、以生为主“一切为了学生,”为了每一位学生的发展是新课改提出的教学理念，在初中语文教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发,树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,采取有效策略,创造一种兴趣盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化语文课堂教学的人文性、趣味性,让语文课堂教学高潮迭起,使学生在精彩纷呈的课堂学习中获得情感、能力、...
初中化学课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。化学在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积极的贡献。...
ContentsCHAPTER1:INTRODUCTIONoCHAPTER2:PRINCIPLESoCHAPTER3:HOWRISKSAREMANAGEDoCHAPTER4:MANAGINGRISKATTHESTRATEGICLEVELoCHAPTER5:MANAGINGRISKATTHEPROGRAMMELEVELoCHAPTER6:MANAGINGRISKSATTHEPROJECTLEVELoCHAPTER7:MANAGINGRISKATTHEOPERATIONALLEVELoCHAPTER8:TECHNIQUESoANNEXA:EXAMPLESOFBENEFITSOFRISKMANAGEMENToANNEXB:HEALTHCHECK:HOWWELLISYOURORGANISATIONMANAGINGRISK?oANNEXC:CATEGORISINGRISKoANNEXD:S...
高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育（即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育）非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求），在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180－220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技...
1《计算机网络基础》课程导学四、课程实施建议三、课程实践教学二、课程设计思想五、课程教学资源一、课程基本特性2一、课程基本特性课程性质课程任务知识目标素质目标⑴计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉学科，与其它专业相结合，促进着相关交叉学科的发展。⑵计算机网络已成为软件编程的基本环境，所有学习计算机与软件工程专业的学生都需要学习在网络环境中编程的技术。⑶计算机网络正逐...
电力电子技术课程设计目录一、引言2二、设计要求与方案22.1设计要求..22.2方案确定.3三、主电路设计.33.1主电路方案..33.2工作原理..43.3参数分析..5四、控制电路设计.54.1控制电路方案选择..54.2工作原理..64.3控制芯片介绍..7五、驱动电路设计.95.1驱动电路方案选择...95.2工作原理..10六、保护电路设计.116.1过压保护电路..116.2过流保护电路..12七、系统仿真及结论.13八、结论.16九、参考文献.16十、致谢.17一、引言随着电...
《计算流体力学》课程大作业——基于涡量-流函数法的不可压缩方腔驱动流问题数值模拟张伊哲航博1011、引言和综述2、问题的提出，怎样使用涡量-流函数方法建立差分格式3、程序说明4、计算结果和讨论5、结论1引言虽然不可压缩流动的控制方程从形式上看更为简单，但实际上，目前不可压缩流动的数值方法远远不如可压缩流动的数值方法成熟。考虑不可压缩流动的N-S方程：(1.1)其中是运动粘性系数，认为是常数。将方程组写成无量纲的形...
大学生职业生涯规划范文课程心得体会篇一：大学生职业生涯规划课程心得体会刚听老师通知要上这门课的时候，大家都很疑惑。为什么我们这些刚刚踏入中职大门的新生要上这门课。当然，教“”务处提供的课程表上仅有的就业指导四个大字更让我们不知所以然，毕竟就业对我们来说还是比较遥远的事情。在听过芮老师的这门课之后才知道，我们所学的这部分其实是职业生涯规划，是就业中必不可少的一部分。而在高一开设这门课，除为以后的...
建筑工程计量与计价课程设计姓名：冯明明学号：13号班级：B1141项目缺项表及补充序号缺项名称缺项特征描述补充01散水散水做法，散水坡度做法：C15细石混凝土垫层40ｍｍ，１:２水泥砂浆面层20ｍｍ；坡度２％０２门门的规格Ｍ－１１０００２５４０，Ｍ－２９００２５４０Ｍ－３８００２００００３构造柱构造柱的配筋及端口弯钩主筋：4φ12；箍筋：φ6@200，拉筋2φ6，每边伸入1m，每隔500mm设置一道,端口弯钩做法参照G101图集０４...
