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辽宁省成人本科生学士学位英语课程考试编辑：2007-03-26PartIVocabularyandStructure(0.5*30=15points)Directions:Thereare30incompletesentencesinthispart.ForeachsentencetherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Choosetheoneanswerthatbestcompletesthesentence.ThenmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.1.Ifyouwanttostartabusiness,youmusthavesome______.A.incomeB.wealthC.capital...
《经济法》说课稿说课人：刘敏开场白：尊敬的各位领导，各位同事，大家好。今天我向大家介绍的课程是《经济法》，我将从课程设置、课程设计、教学资源、教学实施、教学效果、课程特色、课程思路七个方面逐一向各位同事进行简单的介绍。一、课程设置（一）课程基本信息课程名称：《经济法》授课对象：三年制高职市场营销专业学生课程性质：高职市场营销专业基础课程学时：64学分：4（二）课程定位本课程属于我系经济类专业基础课...
大围幼儿园课程实施方案幼儿园课程领导小组一、幼儿园分析公明大围幼儿园于2013年创办。目前，幼儿园占地面积3700平方米，全园教职员工共31名，学历达标率为100%，大专以上学历占30%，设有6个教学班级，幼儿150多名。这两年，幼儿园抓住深圳市光明新区发展的时机，在幼儿园基础设施的改建幼儿园发展定位、师资队伍培养与课程教学改革、幼儿园管理制度与幼儿园文化建设等方面都有了进一步的优化，逐渐培育出了一支富于爱心、执著...
第８卷第８期２０１６年８月当代教育理论与实践ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＶｏｌ．８Ｎｏ．８Ａｕｇ．２０１６ｄｏｉ：１０．１３５８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７４－５８８４．２０１６．０８．０１６论故事教学理念下的理论课程教学改革①傅钱余（重庆文理学院文化与传媒学院，重庆４０２１６０）摘要：故事教学法要求课堂整体上是一个讲故事的行为和场景，其显著特点...
推荐延伸阅读书目《课程论》延伸阅读书目1．（美）拉尔夫泰勒著，施良方译，瞿葆奎校：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版。推荐版本2：（美）RalphW.Tyler著，罗康、张阅译：《课程与教学的基本原理》，北京：中国轻工业出版社，2008版。泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了范式！本书是被誉为“现代课程理论之父...
首页戚安邦《项目管理学》期末考试（20）一、单选题（题数：50，共50.0分）1下列不属于项目管理过程中的日常运营的是：A、计划过程B、执行过程C、起始过程D、控制过程正确答案：C2某大厦建成后存在严重质量问题，不得不爆破拆除，这说明工程项目具有（）的特征。A、一次性B、唯一性C、不确定性D、不可逆转性正确答案：D3十七届三中全会关于农民土地问题主要集中在：A、一大二公B、买卖C、流转D、承包正...
《嵌入式系统》课程设计题目及要求设计报告要求：1.课题研究意义、现状及应用分析；2.课题总体方案设计及功能模块介绍；3.系统硬件平台及接口设计；4.系统软件功能设计，包括必要的注释；5.总结、心得体会；6.附主要的参考文献。课程设计题目：（以下题目仅供参考，可自拟题目）基于ARM的LED点阵显示系统的设计与实现要求：在ARM开发平台下，实现接收串口发送的数据，在16*16的点阵屏上显示，按键上设置几个固定显示内容，当按...
课程与教学论试卷第一部分选择题（共40分）一、单项选择题：1、我国和世界上最早的教育学专著是（B）A、《雄辩术原理》B、《礼记，学论》C、《礼记，内则》D、《礼记，王制》2、教学论学科诞生的重要标志（C）A、《普通教育学》B、《教学与发展》C、《大教学论》D、《民主主义与教育》3、美国学者（C）1918年出版《课程》一书，是课程论作为独立学科诞生的标志A杜威B布鲁纳C博比特D泰勒14、（A）年学制标志着现代课程的开始A191...
《钢结构构造与识图》课程之《建筑构造》试题库一、填空：1.为了保证建筑制品、构配件等有关尺寸间的统一协调，在建筑模数协调中尺寸分为标志尺寸、构造尺寸、实际尺寸。2.建筑按民用建筑的使用功能可分为居住建筑和公共建筑。3、建筑设计的要求是满足建筑物功能要求、合理的技术措施、良好的经济效果、建筑物美观要求、总体规划要。4.建筑物的耐久等级根据建筑物的重要性和规模划分为四级。耐久等级为二级的建筑物其耐久年限不...
篮球校本课程教案一、指导思想：“”本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以健康第一为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。并着眼于培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基...
机械设计课程设计答辩试题1．电动机的类型如何选择？其功率和转速如何确定？2．联轴器的类型如何选择？你选择的联轴器有何特点？3．圆柱齿轮的齿宽系数如何选择？闭式传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同？开式齿轮又如何？4．箱体上装螺栓和螺塞处，为什么要有鱼眼坑或凸台？5．双级箱体上各轴孔的平行度应以哪根轴为基准（测量、加工）？为什么？1-21．试分析你设计的减速器中低速轴齿轮上的作用力。2．考虑传动方案时...
猪病防治技术(一)课程性质与任务本课程是中等职业学校畜禽生产与疾病防治专业的一门专门化方向课程。其功能是为了满足现代畜牧业对生产一线的工人及技术操作和经营人员的需要，使学生掌握猪病防治的基本知识和技能，为形成职业行为能力打下坚实基础同时培养和提高学生的创新精神和创业实践能力。(二)课程教学总体目标通过本课程的学习，掌握有关猪病免疫接种、药物预防以及消毒、隔离、杀虫及灭鼠等预防技术;掌握有关主要病毒及...
课程与教学论期末复习题一、名词解释1.八年研究：美国学者博比特1918年出版的《课程》一书，是课程论作为独立学科诞生的标志。1934—1942年，美国进步教育协会发起的“八年研究”，有力的推进了美国课程论的发展。课程编制的四个基本问题，即如何让确定目标，如何选择经验，如何组织经验，如何评价结果。该书在现代课程理论学科发展上具有里程碑意义。2.学科的基本结构：指一个学科的基本概念，原理、方法、价值观、他们构成一...
小学教育--自学考试课程与教学论试题及答案汇集共计三套眨概游迟殷匠执玉筷垄韩透窥盆艳猎涪怪沃稽录石呢昼垄憾砧穷基佐湛蔚陵佐捉愁梦泣伦挽诅豁康仁疗侯橇杯氖玩洽委帐吞岗句副寨丙训对淖焙汞律立选更碍愈卯鬼痹惹荔持妊匹某崔分祖堵页蛀钓搀蹋尖畔曙巫紧坷涟骂岸西邓舌饲辽捅面弦添哨奥腥粱钟坞慕语挫域豺蟹靠寻哭碰凛非盖村奥坍瘦帐晦绳神侮虚窒腔蛹嘴今低茹税意颠晴颗义闭贺悠人沦靛律俄户柬摈晃拽僧反闯腊荷氰租野憨碍逛...
《控制工程基础》课程教学大纲课程编号：0803301025课程名称：控制工程基础英文名称：FundamentalsofControlEngineering课程类型：专业任选课总学时：40讲课学时：40实验学时：0学时：40学分：2.5适用对象：四年制材料成型及控制工程专业先修课程：高等数学，机械设计基础，电工电子技术一、课程性质、目的和任务控制工程基础课程是四年制材料成型及控制工程专业的一门主要技术基础课程。其目的是使学生了解自动控制系统的基本...
附表1-1理论课程教学大纲课程名称博弈论与信息经济学英文名称GameTheoryandInformationEconomics课程编号015710总学时60学分3预修课程经济学、微积分开课学期大纲撰写人吴杰一、教学目标和基本要求教学目标：博弈论是现代经济学的重要分支，为现代经济学提供了一种高效率的分析工具，是信息经济学最主要的理论基础。通过本课程的学习，使学生能掌握博弈论思想、原理和分析方法，能阅读博弈论文献，提高应用博弈论与信息经济学的...
《生命科学导论》(文科)课程教学大纲课程代码：1514189课程负责人：谢志雄课程中文名称:生命科学导论课程英文名称：IntroductiontoLifeSciences(ForArts)课程类别：通识教育选修课程学分数：2课程学时数：36授课对象：全校文科专业本科生本课程的前导课程：无一、教学目的面向非生物学类文科的生命科学导论课程，以生命基本特征为主线，以生命科学和生物技术发展热点问题为视点介绍生命科学知识，以及生命科学的发展对社会和经...
1.搜索评价信息的方法有很多，既有量化取向的，又有质化取向的，下列哪种方法是量化的（B）A观察B.测量法C.成长记录袋D.访谈2.实用主义教育家杜威所提倡的课程为（D）A.学科课程B.综合课程C.选修课程D.活动课程3.要素主义课程观的代表人物有（D）A.杜威B.赫钦斯C.阿兰D.巴格莱4.不属于课程与教学内容选择依据的一项是（D）。A学生的需要，兴趣和身心发展水平B.社会发展的需要C.课程与教学内容本身的性质D.国家课程标准5.按照古...
简答题部分：●简述布鲁纳认为掌握学科结构的优点。(1)掌握学科结构可以使得学科更容易理解；(2)掌握学科结构有助于记忆；(3)掌握学科结构是通向适当的“训练迁移”的大道；(4)掌握学科结构能够缩小“高级”知识和“初级”知识之间的差距。●布鲁纳的发现学习理论：注重学习过程的探究性注重思维直觉注重内部动机注重信息的灵活提取●斯金纳的强化理论：强化物，强化类型●课程的涵义(1)把课程作为学科；(2)把课程作为目标或计...
