第1讲运动的描述知识梳理一、参考系、质点1.参考系:为了研究物体的运动而假定为①不动的物体。2.质点(1)定义:用来代替物体的②有质量的点,它是一种理想化的物理模型,实际上并不存在。(2)物体能看做质点的条件:物体的③大小和形状对所研究问题的影响可以忽略。2时刻时间间隔区别(1)时刻指某一瞬时(2)在时间轴上用①点表示(3)对应的是位置、速度、动能等状态量(1)时间间隔是两时刻间的间隔(2)在时间轴上用②线段表示(3)对应的是位...
一、单项选择题1.如图所示为一质点做直线运动的v－t图象，下列说法正确的是()A．在18～22s时间内，质点的位移为24mB．18s时质点速度反向C．整个过程中，E点处质点离出发点最远D．整个过程中，CE段的加速度最大1解析：选D.在18～20s时间内，质点的位移为12m，在20～22s时间内，质点的位移为－12m，则在18～22s时间内，质点的位移为0，A错误．由题图看出，在0～20s时间内，速度均为正值，质点沿正方向运动，在20～22s时间内速度为...
第三节记录物体的运动信息1目标导航预习导引学习目标1.了解打点计时器的计时原理,能理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移).2.会安装并使用打点计时器,理解利用纸带判断运动快慢的原理.重点难点重点:打点计时器的使用.难点:对纸带数据的处理,会通过纸带比较物体运动的快慢,能通过纸带知道物体何时做匀速直线运动,何时做变速直线运动.2目标导航预习导引二一一、打点计时器1.打点计时器是记录物体运动信息的仪器,它可以记录...
课时2.3速度和加速度序号知识目标学法建议标准要求1速度的概念阅读课本比值法定义物理量理解2平均速度与瞬时速度的概念阅读课本由平均速度联系到瞬时速度,学习极限思维理解13加速度的概念阅读课本联系生活实际体验速度变化快慢体会比值定义法理解4加速度的矢量性阅读课本比较一维运动的速度方向与加速度方向对比速度变化量,理解加速度方向的意义理解2重点难点:理解平均速度、瞬时速度、加速度三个概念。区别速度、速度变化量和...
匀变速直线运动的速度与时间的关系1v/ms-1t/s0P（t1，v1）在上一节实验中，同学们探究了小车在钩码牵引下的运动，并且用v-t图象直观的描述了小车的速度随时间变化的规律，同学们能否简要画出小车运动的v-t图象？2v/ms-1t/s0思考与讨论一：1、这个v-t图象有什么特点？2、这个图象反映了小车的速度有什么特点？3、小车的加速度有什么特点？匀速直线运动3思考与讨论二：1、小车的速度在如何变化？t1v1t2v2t3t4v3v4v/ms-10t/s2、你...
第六节用牛顿运动定律解决问题（一）动力学的两类基本问题第四章牛顿运动定律12、物体所受合外力不为0物体的运动状态必定改变。0牛顿运动定律：（再回首）牛顿第一定律：相对于惯性参考系（如：地面）1、物体不受力（合外力为0）保持原来运动状态不变。牛顿第二定律：相对于惯性参考系（如：地面）F合=ma牛顿第三定律：作用力和反作用力1、等大、反向、共线。（牛顿第三定律）2、异体、同时、同性。2学习目标：知识与技...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第六讲天体运动中的四大难点热点一针对训练近地卫星、赤道上的物体及同步卫星的运行问题(师生共研)三种匀速圆周运动的参量比较近地卫星(r1、ω1、v1、a1)同步卫星(r2、ω2、v2、a2)赤道上随地球自转的物体(r3、ω3、v3、a3)向心力万有引力万有引力万有引力的一个分力由GMmr2＝mv2r得v＝GMr，故v1＞v2由v＝rω得v2＞v3线速度v1＞v2＞v3热点一近地卫星(r1、ω1、v1、a1...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第三讲牛顿运动定律的综合应用(一)热点一题组突破牛顿运动定律与图象综合问题的求解方法(师生共研)物理公式与物理图象的结合是一种重要题型，也是高考的重点及热点．1．“两大类型”(1)已知物体在某一过程中所受的合力(或某个力)随时间的变化图线，要求分析物体的运动情况．(2)已知物体在某一过程中速度、加速度随时间的变化图线．要求分析物体的受力情况．2．“一个...
第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系第二章匀变速直线运动的研究1伽利略相信，自然界是简单的，自然规律也是简单的。我们研究问题，总是从最简单的开始，通过对简单问题的研究，认识了许多复杂的规律，这是科学探究常用的一种方法。最简单的运动是匀速直线运动。它的特征是什么？位移和时间有怎样的关系？问题2匀速直线运动的位移tvvt0vtx位移“面积”匀速直线运动的位移对应v-t图线与t轴所围成的面积.=32-3匀变速直线运动...
4.2认识运动把握规律11.运动的含义1.运动的含义哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动；化学运动；生命运动；社会运动；思维（精神）运动．2机械运动3化学运动4生命运动5•斗转星移，海陆变迁•离离原上草，一岁一枯荣•少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰•小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿•奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会•马列主义——毛泽东思想——邓小平理论——“...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第四讲平抛运动、圆周运动的临界问题热点一针对训练平抛运动中的临界问题(师生共研)1．有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼，明显表明题述的过程中存在着临界点．2．若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语，表明题述的过程中存在着“起止点”，而这些起止点往往就是临界点．3．若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等...
平抛运动1平抛运动复习精要一个有用的推论2006年天津理综卷16、2006年重庆卷14、2005年上海卷19A、2003年上海卷14、06年南通市二模8、06年广东汕头市二模9、05年12月广州市统测8、06年苏锡常镇四市一模8、例1、2006年高考上海卷13、例2、2005年江苏高考13、例3、06年江苏省淮安中学二模13、2004年上海卷21、05年南京质量检测二11(2)2复习精要1.平抛运动的条件：a.有一个水平初速度b.运动过程中只受重力作用2.平抛运动的性质：是...
第2讲匀变速直线运动的规律和应用知识梳理一、匀变速直线运动1.定义:物体在一条直线上且做①加速度不变的运动。2.分类::avav匀加速直线运动与②方向相同。匀减速直线运动与③方向相反。21.三个基本公式速度公式:①v=v0+at;位移公式:②x=v0t+at2;速度位移关系式:③v2-=2ax。1220v二、匀变速直线运动的规律3v2.两个有用的推论(1)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初末时刻速度矢量和的一半,还等于...
一、单项选择题1.(2017河北邯郸摸底)如图，这是物体做匀变速曲线运动的轨迹的示意图．已知物体在B点的加速度方向与速度方向垂直，则下列说法中正确的是()A．C点的速率小于B点的速率B．A点的加速度比C点的加速度大C．C点的速率大于B点的速率D．从A点到C点加速度与速度的夹角先增大后减小，速率是先减小后增大1解析：选C.物体做匀变速曲线运动，B到C点的加速度方向与速度方向夹角小于90°，C点的速率比B点速率大，故A错误，C正确...
课时3.3匀变速直线运动实例——自由落体运动序号知识目标学法建议标准要求1自由落体运动的概念阅读课本联系生活实践建构理想化模型理解2自由落体加速度阅读课本查阅资料实验探究理解13自由落体运动的规律联系匀变速直线运动的规律对比匀变速直线运动的异同掌握2重点难点:自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题。教学建议:本节内容需安排1个课时教学。研究自由落体运动,运用了物理学中的理想化方法,建立了理想化的物理模型...
课时2.4《运动的描述》整合与评价序号知识目标学法建议标准要求1质点、参考系、坐标系、位移、路程、速度等基本概念联系实际建立体系体会矢量的方向理解12加速度的概念与矢量性联系实际及v-t图象从速度的增减体会加速度的方向从速度变化快慢体会加速度的大小掌握3用打点计时器测量速度实际操作联系瞬时速度与平均速度的概念体会极限思维与实际测量会2重点难点:理清描述运动的相关概念,加速度的综合应用。教学建议:从初中物理到...
第1章运动的描述12我们坐在飞速行驶的“和谐号”动车组里会看到旁边的树木迅速向后退去,为什么会出现这样的现象呢?在群星闪烁的夜晚,有时我们会看到流星划过星空;“神舟七号”飞船升空之后将围绕地球做圆周运动。从我们身边一直到宇宙,万物都在运动,我们如何来描述各种物体的运动呢?物体的运动有快慢之分,“神舟七号”飞船冲破大气层飞入茫茫宇宙,“和谐号”动车组在铁轨上奔驰,鱼儿在水中游动它们的位置都发生了变化。但是,单...
第二节时间位移1目标导航预习导引学习目标1.能记住时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系.2.能记住位移的概念以及它与路程的区别.3.初步了解矢量和标量.重点难点重点:1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系.2.位移的概念以及它与路程的区别.难点:位移的概念及其理解.2目标导航预习导引二一一、时间与时刻1.时刻:钟表指示的一个读数对应着某一瞬间,就是时刻.2.时间:两个时刻之间的间隔称为时间.3.通常情况下,时间用t来...
学案6习题课：应用牛顿运动定律解决几类典型问题[学习目标定位]1.学会分析含有弹簧的瞬时问题.2.应用整体法和隔离法解决简单的连接体问题.3.掌握临界问题的分析方法．本学案栏目开关11．牛顿第二定律的表达式F＝_____，其中加速度a与合力F存在着_______对应关系，a与F同时产生、___________、同时消失；a的方向与_________的方向始终相同．2．解决动力学问题的关键是做好两个分析：__________分析和__________分析，同时抓住受...
