第2课时匀变速直线运动的规律(重点突破课)1．匀变速直线运动(1)定义：沿着一条直线且不变的运动。(2)分类①匀加速直线运动，a与v0方向。②匀减速直线运动，a与v0方向。[基础点自主落实][必备知识]加速度相同相反12．基本规律和推论速度公式：v＝位移公式：x＝v0t＋12at2基本规律速度和位移的关系式：＝2ax中间时刻的速度公式：vt2＝___＝v0＋v2推论位移差公式：Δx＝aT2，xm－xn＝v0＋atv2－v02v(m－n)aT223．初速度为零的匀加...
课时6.6《力与运动》整合与评价序号知识目标学法建议标准要求1牛顿运动定律的应用联系生活实践分析归纳法掌握2整体法与隔离法的综合运用联系生活实践理解整体法与隔离法习题训练掌握13图象与牛顿运动定律的综合运用理解图象的意义逻辑推理掌握2重点难点:牛顿运动定律的理解和应用,综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决问题。教学建议:本章内容以牛顿第二定律为中心,是动力学的基础,可以作较多的拓展。教学过程中要根据学...
本章小结1234掌握物理图象，首先要认识图象和物理量之间的函数关系以及图象与具体的物理情景之间的一一对应关系，运动学中的图象有x－t图象和v－t图象．x－t图象横轴表示时间，纵轴表示位移，是描述位移变化规律的，图象的斜率表示速度；v－t图象横轴表示时间，纵轴表示速度，是描述速度随时间的变化规律，图象的斜率表示加速度，图线与时间轴所围成的“面积”表示物体在这段时间内的位移．5形状一样的图线，在不同图象中...
第2课时匀变速直线运动的位移与速度的关系目标导读1.能推导并掌握v2t－v20＝2as.2.会用速度—位移公式，结合速度、位移公式求解运动学问题．预习梳理1．匀变速直线运动的位移与速度的关系(1)关系式：＝2as其中v0和vt是初、末时刻的速度，s是这段时间内的位移．(2)该式是矢量式，在使用时应先规定正方向，以便确定a、s的正负．2．公式s＝v0t＋12at2和v2t－v20＝2as及平均速度公式v＝12(vt＋v0)仅适用于运动．v2t－v20匀变速直线1...
1.地球水圈的主体是？2.海水的运动有哪些形式？温故知新：1第二节大规模的海水运动2海水运动的主要形式：波浪、潮汐、洋流波浪拍岸钱塘江潮3一.世界表层洋流的分布1.洋流的概念：海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动2.洋流按性质分类：暖流和寒流410℃12℃14℃16℃14℃12℃北半球暖流南半球寒流①先根据等温线温度值递减方向判断南、北半球。②再通过等温线弯曲方向判断寒、暖流。怎样判断寒、暖流？5类型成因风海流...
课时3.4《匀变速直线运动的研究》整合与评价序号知识目标学法建议标准要求1匀变速直线运动的规律复习整合联系实际应用掌握2位移、速度、加速度的矢量性结合实际运动对比匀速直线运动与匀变速直线运动理解13匀变速直线运动中的追及问题结合实际应用理解临界条件借助运动示意图结合函数关系式与图象掌握2(续表)序号知识目标学法建议标准要求4x-t图象与v-t图象结合实际运动情境结合函数关系式抓住“斜率”与“面积”所表示的意义掌...
第五节速度变化的快慢加速度1目标导航预习导引学习目标1.理解加速度的概念,知道加速度是表示速度化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位.2.知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的化量的方向一致,知道加速度跟速度变化量的区别.3.理解加速度与速度、速度化量的区与变间别联系.4.知道什么是匀变速直线运动.重点难点重点:1.加速度的概念及物理意义.2.加速度和匀速直运的系变线动关.3.区别速度、速度的变化量及速...
第2章匀变速直线运动的研究1在生活中,运动员跳远助跑、列车缓慢启动、汽车紧急刹车等过程中速度都要发生变化,可能它是一个时间较长的过程,也可能它是一个极短的时间过程。如图所示,子弹从枪膛射出的过程,子弹由静止开始运动,当子弹出膛时速度可达几百米每秒,而枪膛的长度只有十几厘米到几十厘米,我们几乎无法测出子弹在枪膛中运动的时间,也只有高速摄影机才能捕捉子弹出膛的瞬间。2在自然界里,物体下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗...
课时6.3牛顿第三定律序号知识目标学法建议标准要求1作用力与反作用力阅读课本联系生活实践归纳法知道2牛顿第三定律阅读课本实验探究归纳法理解13受力分析阅读课本联系具体实际,与力的平衡综合运用理解2重点难点:理解牛顿第三定律,理解一对平衡力与作用力和反作用力的区别。教学建议:要学生从形式上记住牛顿第三定律的内容,并不十分困难,但要真正理解该定律,并在解决实际问题时能正确地应用它,却并不容易。本节课应用生活中的实...
第三章《磁场》第4节《磁场对运动电荷的作用-落伦兹力》1教学目标•（一）知识与技能•1、知道什么是洛伦兹力.利用左手定则判断洛伦兹力的方向.•2、知道洛伦兹力大小的推理过程.•3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.•4、了解v和B垂直时的洛伦兹力大小及方向判断.理解洛伦兹力对电荷不做功.•5、了解电视显像管的工作原理•（二）过程与方法•通过观察，形成洛伦兹力的概念，同时明确洛伦兹力与安培...
1实验:探究小车速度随时间变化的规律1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.进一步练习使用打点计时器及利用纸带求速度。2.学会利用实验数据计算各点瞬时速度的方法。3.学会用图象法处理实验数据,并能根据v-t图象描述小车运动速度随时间的变化规律。2自主阅读自我检测一、实验原理1.瞬时速度的求法:计算打各计数点时小车的速度,应在计数点附近取一段很短的时间Δt,用Δt内的平均速度作为打该计数点时小车的瞬时速度。2.用描点法画...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第三讲运动图象追及和相遇问题1．x-t图象与v-t图象的区别x-t图象v-t图象①表示物体做匀速直线运动，斜率表示速度①表示物体做匀加速直线运动，斜率表示加速度热点一题组突破运动图象的理解与应用(自主学习)x-t图象v-t图象②表示物体静止②表示物体做匀速直线运动③表示物体静止③表示物体静止④表示物体自x0位置向负方向做匀速直线运动④表示物体以v0的初速度向正方...
1.(2017武汉模拟)如图所示，两粘连在一起的物块a和b，质量分别为ma和mb，放在光滑的水平桌面上，现同时给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb，已知Fa＞Fb，则a对b的作用力()A．必为推力B．必为拉力C．可能为推力，也可能为拉力D．不可能为零1解析：选C.将a、b看做一个整体，加速度a＝Fa＋Fbma＋mb，单独对a进行分析，设a、b间的作用力为Fab，则a＝Fa＋Fabma＝Fa＋Fbma＋mb，即Fab＝Fbma－Fambma＋mb，由于不知道ma与...
1．甲、乙、丙三辆汽车同时以相同的速度v0经过某一路标，此后甲一直做匀速直线运动，乙先加速后减速，丙先减速后加速，它们经过下一个路标时的速度仍为v0，则()A．甲车先经过下一个路标B．乙车先经过下一个路标C．丙车先经过下一个路标D．无法判断谁先经过下一个路标1解析：选B.由题意画出v－t图象如图所示，由于甲、乙、丙在此过程中位移相同，故由图可得乙车所用时间最短．22.(高考全国卷Ⅱ)甲、乙两汽车在一平直公路上同向行...
4抓基础双基夯实2研考向考点探究3随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第一章运动的描述匀变速直线运动第一讲描述运动的基本概念考点内容要求高考命题统计201420152016参考系、质点Ⅰ位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、图象ⅡⅠ卷T2412分Ⅱ卷T146分Ⅱ卷T2413分Ⅰ卷T206分Ⅰ卷T216分Ⅲ卷T166分实验一：研究匀变速直线运动Ⅱ卷T226分命题规律(1)匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用；(2)x-t图象、v-t图...
第六节用图象描述直线运动1目标导航预习导引学习目标1.掌握匀变速直线运动的位移—时间图象、速度—时间图象的特点与物理意义,会应用图象求位移和速度及处理实际问题.2.会认识图象、会应用图象来处理实验数据、探索物理规律.3.会应用图象来描述物体的运动.重点难点重点:运动图象的应用.难点:运动图象的理解.2目标导航预习导引二一一、位移—时间图象1.定义:在平面直角坐标系中,用纵轴表示位移,用横轴表示时间,根据实际数据取单...
第三节探究加速度与力、质量的定量关系1目标导航预习导引学习目标1.掌握定量探究加速度与物体受到的合外力、物体质量关系的方法,并能实际操作、处理实验数据,能根据实验数据总结实验结论.2.了解气垫导轨减小摩擦的原理和光电门及数字计时器在实验中的作用.3.会利用图象分析、发现实验规律.重点难点重点:1.怎样测量物体的加速度.2.怎样提供和测量物体所受的力.难点:1.选器材,设计方案,进行实验.2.作出图象,得出结论.2目标导航预...
第一章直线运动考纲要求考情分析质点、参考系Ⅰ位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、图像Ⅱ实验一：研究匀变速直线运动1.命题规律近几年对直线运动单独命题有所增加，直线运动毕竟是基础运动形式，所以一直是高考热点，对本章内容的考查则以图像问题和运动学规律的应用为主，题型通常为选择题。2.考查热点将会越来越突出地考查运动规律、运动图像与实际生活相结合的应用，在2018届高考复习中应多加关注。1第1课时描述...
1、自然界是物质的2、人类社会是物质的3、人的意识是社会的产物世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在.（一）物质的概念（二）世界是物质的复习:1认识运动把握规律21.什么叫运动？2.物质与运动的关系如何？3.什么叫静止？4.运动与静止的关系如何？5.规律的含义？6.人应怎样正确对待规律？3斗转星移，海陆变迁电子绕着原子核运动铁生锈，事物腐烂...
课时6.4超重与失重序号知识目标学法建议标准要求1超重和失重概念阅读课本联系生活实践理解2超重和失重的特点阅读课本归纳总结理解3超重和失重问题的求解阅读课本习题训练掌握1重点难点:理解超重、失重的原因,应用牛顿定律求解超重和失重问题。教学建议:本节课先通过一个小实验,让学生观察超重现象的特征。教学中要注意结合教材和例题,帮助学生进一步掌握动力学研究问题的一般思路,包括明确研究对象,进行受力分析、运动情况分析,...
