考点强化：对质点、参考系、位移的理解01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．对质点的三点说明(1)质点是一种理想化物理模型，实际并不存在。(2)物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。(3)质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。2．对参考系“两性”的认识(1)任意性：参考系的选取原则上是任意的...
第1讲运动的描述第一章运动的描述匀变速直线运动1内容索引过好双基关回扣基础知识训练基础题目研透命题点细研考纲和真题分析突破命题点课时作业限时训练练规范练速度2过好双基关3一、质点和参考系1.质点(1)用来代替物体的有的点叫做质点.(2)研究一个物体的运动时，如果物体的和对所研究问题的影响可以忽略，就可以看做质点.(3)质点是一种理想化模型，实际并不存在.质量形状大小42.参考系(1)参考系可以是运动的物体，也可以是的...
第四章牛顿运动定律(教师参考)一、课程标准1.内容标准(1)知道共点力的平衡条件.(2)通过实验,探究加速度与物体质量、物体受力的关系.理解牛顿运动定律,用牛顿运动定律解释生活中的有关问题.通过实验认识超重和失重现象.(3)认识单位制在物理学中的重要意义.知道国际单位制中的力学单位.2.活动建议(1)通过各种活动,例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等,了解和体验失重与超重.(2)根据牛顿第二定律,设计一种能显示加速度大小的装置.(...
第3讲曲线运动第一篇专题一力与运动1热点精练1运动的合成与分解热点精练2抛体运动的规律与方法栏目索引热点精练3圆周运动热点精练4万有引力定律与航天2热点精练1运动的合成与分解知识方法链接1.物体做曲线运动的条件及特点(1)条件：F合与v的方向不在同一直线上.(2)特点①F合恒定：做匀变速曲线运动.②F合不恒定：做非匀变速曲线运动.③做曲线运动的物体受的合力总是指向曲线的凹侧.32.绳(杆)关联物体的速度(1)若由绳(杆)连接的...
5.3牛顿第二定律1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式。2.理解公式各物理量的含义及相互关系。3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”的定义。4.会用牛顿第二定律进行有关的计算。2自主阅读自我检测一、牛顿第二定律1.内容物体的加速度跟物体所受作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度方向跟所受作用力方向相同。2.表达式:F=kma。式中的k是比例系数,在国际单位制中,k=1,则表达式可写为F=ma...
深入开展夏秋季爱国卫生运动助力全国文明城市创建实施方案广泛动员全县各部门、各单位和广大人民群众积极参与爱国卫生运动，积极营造干净整洁、文明有序的城乡环境，有效控制夏秋季肠道传染病、虫媒传染病发生和流行，切实做好新冠肺炎疫情常态化防控工作，为全国文明城市创建提供卫生健康保障，根据市爱卫办要求，从202x年6月至11月，在全县组织开展以“全民参与、清洁家园”为主题的夏秋季爱国卫生运动，现结合我县实际制定如...
7．3功率1学习目标2学习重点考查热度理解功率的概念，能运用功率的定义式P＝Wt进行有关计算★★理解额定功率和实际功率的概念，了解平均功率和瞬时功率的含义★★★根据功率的定义推导P＝Fv，并能用于分析、计算、解释现象★★★★能分析汽车发动机功率一定时，牵引力和速度之间的关系★★★★3基础梳理4一、功率1．定义：功跟完成这些功所用时间的比值(或单位时间内完成的功)．2．物理意义：表示做功的快慢．3．定义式：P＝Wt...
县加强爱国卫生运动开展夏秋季灭蚊蝇工作实施方案为了全面贯彻落实习近平关于开展爱国卫生运动重要指示精神，有效防止各种传染病的发生和流行，随着气温转暖，蚊蝇等病媒生物逐渐进入繁殖活动高峰季节，为了全面提高人民群众的居住环境质量和健康水平，进一步巩固新冠肺炎疫情防控成果，结合全县实际，特制定本工作实施方案。一、指导思想以改善群众居住环境，确保人民身体健康，促进人与环境协调发展为目标，以治理蚊蝇孳生栖...
实验一研究匀变速直线运动1一、实验目的1．练习正确使用打点计时器，学会利用打上点的纸带研究物体的运动。2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(Δx＝aT2)。3．测定匀变速直线运动的加速度。二、实验器材_______计时器(或电磁打点计时器)、一端附有____的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、、导线、电源、复写纸片。电火花滑轮刻度尺2突破点(一)实验原理与操作[例1]某同学用“实验图示记心中”所示的实验装置研究匀变速直...
1[高考导航]考点内容要求说明高考(全国卷)三年命题情况对照分析201520162017运动的合成与分解Ⅱ斜抛运动只作定性要求Ⅰ卷T18：平抛运动的临界问题T21：人造卫星Ⅱ卷T16：同步卫星、速度的合成Ⅰ卷T17：同步卫星Ⅱ卷T16：竖直面内的圆周运动T25：平抛运动、圆周运动Ⅲ卷T14行星运动规律、物理学史T24：竖直面内的圆周运动Ⅰ卷T15：平抛运动的规律Ⅱ卷T17：平抛运动、圆周运动T19：开普勒定律、机械能守恒定律Ⅲ卷T14：天体的运动...
专题二力与直线运动1定位五年考情分析2017年2016年2015年2014年2013年Ⅰ卷T25(带电油滴在电场中的运动)T18(力与运动的关系)T21(图像、追及问题)T20(牛顿运动定律结合图像的应用)T25(滑块—滑板问题)T24(牛顿第二定律、运动学公式应用)T14(牛顿运动定律)T19(图像、追及问题)T24(匀变速直线运动规律)Ⅱ卷T24(动力学两类问题)T19(力与运动关系)T24(磁场中金属杆的运动)T14(带电微粒在电场中加速)T20(牛顿运动定律、连接体)T25(滑块...
天体运动与人造卫星第5节1课前回顾基础速串课堂提能考点全通课后演练逐级过关2312宏观整合，微观提醒，回顾旧知短平快课前回顾基础速串3知识体系理一理4易混易错判一判(1)同步卫星可以定点在北京市的正上方。()(2)不同的同步卫星的质量不同，但离地面的高度是相同的。()(3)第一宇宙速度是卫星绕地球做匀速圆周运动的最小速度。()(4)第一宇宙速度的大小与地球质量有关。()(5)月球的第一宇宙速度也是7.9km/s。()(6)同步卫星的运行...
第7节用牛顿运动定律解决问题(二)(教师参考)一、教学目标知识与技能1.理解平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题3.通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质过程与方法1.培养学生处理多个共点力平衡时一题多解的能力2.引导学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质情感态度与价值观1.渗透“学以致用”的思想,探究与日常生活有关的物理问题2.培...
运动的描述匀变速直线运动的研究第一章第3讲运动图象追及相遇问题11知识梳理自测2核心考点突破3阶段培优微专题42年高考模拟2知识梳理自测3•1．直线运动的x－t图象•(1)意义：反映了直线运动的物体__________随__________变化的规律。•(2)图线上某点切线的斜率的意义•①斜率大小：表示物体速度的__________。•②斜率的正负：表示物体速度的__________。•运动图象位移时间大小方向4•(3)两种特殊的x－t图象•①若x－t图象是...
习题课一匀变速直线运动规律的应用课堂探究达标测评课堂探究核心导学要点探究一、v=2tv=02vv的灵活运用【例1】(2017黄冈质检)如图所示,一长为l的长方体木块在水平面上以加速度a做匀加速直线运动.先后经过1,2两点,1,2之间有一定的距离,木块通过1,2两点所用时间分别为t1和t2.求:(1)木块经过位置1、位置2的平均速度大小;〚核心点拨〛(1)由平均速度公式求解木块经过位置1、位置2的平均速度大小.解析:(1)由平均速度公式v=xt得木块...
第4节匀变速直线运动的速度与位移的关系1学习目标核心提炼1.理解匀变速直线运动的速度与位移的关系。2.掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间之间的相互关系，会用公式求解匀变速直线运动的问题。1个公式——位移与速度关系式v2－v20＝2ax1组推论——初速度为零的匀加速运动的比例式2速度与位移的关系式阅读教材第41～42页内容，了解速度与位移的关系式的推导过程，知道关系式中各物理量的含义。1．公式：v2－v20＝____...
同步卫星的运动规律01020304课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动同步卫星的六个“一定”2命题角度1同步卫星的运动特点【例1】我国自主研发的“北斗”卫星导航系统中含有地球同步卫星，关于地球同步卫星，下列说法正确的是()A．同步卫星处于平衡状态B．同步卫星的速度是不变的C．同步卫星的高度是一定的D．同步卫星的线速度应大于第二宇宙速度题组剖析解析同步卫星做匀速圆周运动，其加速度不为零，故不可能处于平衡状态，选项A错...
曲线运动万有引力与航天第四章第1讲曲线运动运动的合成与分解1•考试说明考点内容要求说明要点解读运动的合成与分解Ⅱ直接考查或渗透考查，每年必考。多在合力的方向与轨迹、速率变化的关系，运动的独立性，运动的合成与分解(小船过河经典模型)，关联物体(绳端、杆端、交点)速度关系中考查。在出题的形式上既有选择题的形式单独考查，也有融合在计算题当中考查。抛体运动Ⅱ斜抛运动只作定性分析直接考查和间接考查。解决抛体运...
9.3力和运动的关系1(c)升空的火箭(d)进站的列车(e)被踢的足球(a)水平桌面上的花瓶(b)在青藏高原上匀速行驶的列车2速度大小改变静止----运动运动----静止A火箭推力B列车阻力运动方向改变C足球运动员的力运动状态的改变力是改变物体运动状态的原因。一力的作用效果2、力可以改变物体的运动状态。1、力可以使物体发生形变。想一想：图片中的火箭，列车，足球的运动为什么会发生改变呢？3活动一：如果你站在滑板车上，如何让滑板车...
第1节牛顿第一定律11．力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。2．一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。3．一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫惯性。4．质量是物体惯性大小的唯一量度。2一、从亚里士多德到伽利略1．亚里士多德的观点：地上的运动分为两类(1)天然运动：的帮助、自身就能实现，如气、火等轻的东西向上运动，重的东西向下运动...
