四年级数学亿以内数的写法教学设计教学目标：学问目标与技能把握亿以内数的写法，能正确地写亿以内的数。过程与方法经受写较大数的过程，体验迁移和类推的方法。情感态度与价值观感受数学与生活的亲密联系，激发学生的学习兴趣，培育严谨仔细的学习态度。重点、难点：重点：把握亿以内数的写法。难点：把握每级中间或未、末尾带0的数的写法。教学预备：计数器、数位挨次表教学过程：一、创设情境（1）写出下面各数三千四百五十...
小班数学公开课学习4以内的点数教案反思1、小班数学公开课学习4以内的点数教案反思活动名称：数学活动内容：学习4以内的点数活动目标“1、引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。2、引导幼儿专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动...
万以内数的认识教学反思万以内数的熟悉的重点是初步熟悉计数单位“万”，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。我认犯难点有三：一、在数数的过程中，接近整十、整百、整千的拐弯处的数如何数。二、学生在体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系。三、如何读写中间、末尾有“0”的数。针对以上教学难点，我们在集体备课的过程中，深入讨论了教材，进展了预设，估量了学生简单消...
数学教案－100以内数的连加、连减教学目标1．使学生正确把握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．2．通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算力量．3．培育学生观看、分析的力量及书写工整、标准的良好习惯．教学重点把握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．教学难点正确计算连减式题．教学手段投影片、有条件的可采纳多媒体设备．教学过程（）一、情境式引入1．（出示图片“连加连减”）教师表达例1的已知条件．2．提问...
小班数学优质课感知5以内的数量教案反思1、小班数学优质课感知5以内的数量教案反思教学目标：1、感知5以内的数量，能手口全都地点数5以内的数，并说出总数。2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义3、体验数学玩耍的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、培育幼儿边操作边表达的习惯。活动预备：背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬)，1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、...
小班数学教案3以内的点数教案反思1、小班数学教案3以内的点数教案反思设计背景我们班一共有30名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了确定的概念，他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“很多”有了生疏，了解了它们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口全都的点数还有所欠缺，常常消逝手点着“3”，但是口中已经数到“5”的状况。为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口全都的点数3以内...
小班数学生疏4以内的数量教案反思活动目标：1、学习手口全都点数4以内数量，并说出总数，稳固按标记进展分类。2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。3、宠爱参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备：教具：糖罐子假设干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片...
小班数学教案：3以内的点数小班数学教案：3以内的点数1活动目标：1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。2、引导幼儿快速地按数取物。3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。活动重点：引导幼儿学习手口全都地点数3以内物体的数量。活动难点：幼儿能快速地按数取物活动预备：课件、标有“１、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋活动过程：一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！”1、...
小班数学学习3以内的点数教案反思1、小班数学学习3以内的点数教案反思活动目标“1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。2、引导幼儿快速地按数取物。3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。活动重点：引导幼儿学习手口全都地点数3以内物体的数量。活动难点：幼儿能快速地按数取物活动预备：课件...
学习10以内的加法教案三篇篇一活动目标：1、复习10以内的加法算式，进展幼儿的计算力气2、能乐观参与数学活动，大胆答复以下问题活动预备：动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡假设干〔与幼儿数量一样〕学具小花假设干活动过程：一预备活动：1问候，组织幼儿2手指玩耍：十个阿姨来摘梨二、集体活动创设情景:今日教师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁？〔出示小猫头饰〕小猫说：我要去找我的好朋友小熊，我想给他...
小班数学公开课感知4以内的数量教案反思活动目标：1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力气，培育幼儿的尝试精神。活动预备：1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数...
亿以内数的读法教学设计亿以内数的读法教学设计〔一〕〔一〕学问教学点1、在生疏万以内数的根底上，进一步生疏的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。2、知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。3、把握亿以内的数位挨次表以及按数级读数的方法。〔二〕力气训练点1、能按数级正确地读出亿以内的数。2、帮助学生建立有关数的概念，把握一系列的计数学问，从而培育学生的分析、综合力气。3、...
数学教案－万以内数的读法和写法四位数的读法课题：四位数的读法教学目标1．使学生把握万以内数的数位挨次，理解数位意义.2．把握读法法则，会读万以内的数.3．培育学生抽象概括力量.教学重点把握以内数的读法．教学难点中间、末尾有零的万以内数的读法．教具学具预备方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片．教学步骤一、铺垫孕伏．1．出示三位数，引导学生读数．（题目自拟）2．学过的计数单位有哪些？二、探究新知．1．教...
小班数学学习感知3以内的数教案反思1、小班数学学习感知3以内的数教案反思活动目标：1、复习手口全都点数3以内的数，并能准确说出它的总数。2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。3、培育良好的操作习惯，引导幼儿用完整的语言描述操作结果。4、培育幼儿对数字的生疏力气。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：活动重点：学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。活动难...
小班数学3以内的数教案反思1、小班数学3以内的数教案反思活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化训练严峻，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿比较和推断的力气。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。教学重点、难点教学难点：手口全都点数并说出总...
小班数学公开课感知4以内的数教案反思1、小班数学公开课感知4以内的数教案反思感知4以内的数一、活动目标1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口全都地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯5、让幼儿学习简洁的数学题目。二、活动预备春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒(内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球);幼儿人手一份1—4的...
小班数学教案5以内的点数教案反思1、小班数学教案5以内的点数教案反思活动设计背景活动背景创设：(超市小玩耍)小星星从超市请来了很多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把一样的蔬菜和水果放在一起，然后答复教师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个活动目标1.让幼儿手口全都的点数5以内的实物，并说出总数。2.进展幼儿的观看力及动手力气。3.情愿大声答复以下问题，并能欢快的参与活动。4.激发...
小班数学5以内的数教案反思1、小班数学5以内的数教案反思活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化训练严峻，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿比较和推断的力气。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。教学重点、难点教学难点：手口全都点数并说出总...
小班数学优质课感知4以内的数教案反思导读：为了抓住他们的兴趣，激发他们的惊异心，我承受了快活式教学方法为主，创设情境，设计了以玩耍的形式，让幼儿在玩耍中学习，充分发挥幼儿的学习乐观性。一、说教材：《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有确定的生疏，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下根底。因此，我把本节...
完整版学前班100以内算术题1000字学前班100以内算术题一、加法1.52+7=2.11+20=3.35+10=4.20+8=5.55+5=6.31+8=7.16+3=8.42+8=9.33+7=10.26+6=二、减法1.47-8=2.29-7=3.39-8=4.50-7=5.41-8=6.33-7=7.28-8=8.37-7=9.45-8=10.20-7=三、混合运算1.34+7-9=2.23+9-6=3.45-8+6=4.28-6+9=5.27+4-7=6.38-7+8=7.51-2+3=8.45+3-7=9.16-3+5=10.42+9-8=四、比较大小1.15____262.44____523.37____454.18____225.10____156.30____387.33____398....
