第五章连分数第1页第1页基本内容连分数定义和性质：理解连分数相关概念，会证实每一个简朴连分数都是一个实数。实数表示为连分数：会证实任一无理数都可表为无限简朴连分数，理解有理数连分数表示法。循环连分数：理解二次代数数都是循环连分数，会求二次方根连分数。最佳渐近分数：第2页第2页5.1连分数定义及性质第3页第3页第4页第4页第5页第5页第6页第6页例第7页第7页第8页第8页第9页第9页第10页第10页即第11页第11...
西师大版五年级数学下册第1页第1页整数加法运算定律整数加法运算定律第2页第2页复习整数加法运算定律有几种？用字母如何表示？整数加法运算定律有两个加法互换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）第3页第3页复习下面各等式应用了什么运算定律？①25＋36＝36＋25②（17＋28）＋72＝17＋（28＋72）③6.2＋2.3＝2.3＋6.2④（0.5＋1.6）＋8.4＝0.5＋（1.6＋8.4加法互换律加法结合律加法互换律加法结合律第4页第4页...
分子是1分数比较大小冀教版三年级数学下册第1页第1页教学目的：•１.能够比较分子是１分数大小，提升动手能力和分析比较能力。•２.经历分子是１分数大小比较过程，体验比较办法。第2页第2页研究问题：分子是1时，假如平均分份数越多，分母越()分数就越()；相反平均分份数越少，分母越()分数就越()。大小小大第3页第3页1213>第4页第4页1416>第5页第5页1917<第6页第6页分子是1分数，分母越（）分数越（）；相反分母越（）分数越(...
分数应用题香花二中高景燕第1页第1页复习1判断下列各题中应把哪个量看作单位“1：①一块布做上衣用去;43③一本书,小红看了;52②花布米数比白布长;61④摩托车速度比汽车快.51第2页第2页复习2依据题意把等量关系补充完整•实际用水比原计划节约了.计划用水量－()=实际用水量91节约用水量第3页第3页某工厂十月份用水480吨,比原计划节约了,十月份原计划用水多少吨?91多用了思考1:应当把题中哪个量看作单“位1”?思考2:依据题意,题里...
初步结识分数—几分之一苏教版三年级数学下册第1页第1页学习目的1.结合详细情境进一步结识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中一份表示这些物体几分之一。2.体会分数与现实生活联系，初步理解分数在实际生活中应用。第2页第2页平均分成2份第3页第3页第4页第4页第5页第5页2211第6页第6页判断下列图形中阴影部分是否是21练一练（1）（2）（5）（4）（3）第7页第7页平均分成3份31第8页第8页（）（）51把一条...
第1页第1页第2页第2页下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”数量关系式。复习复习1、鸡只数是鸭783、一件上衣降价272、已看全书164、男生比女生多15第3页第3页600ml一大瓶果汁有多少毫升？小瓶里果汁是大瓶第4页第4页600ml?ml小瓶里果汁是大瓶23大瓶果汁量×=小瓶果汁量23把大瓶果汁量当作单位“1”X×=60023解:设一大瓶果汁有X毫升。X=600÷23X=600×32X=900答:一大瓶果汁有900毫升。300第5页第5页李刚早上喝了一...
巽宅镇小溪小学孙丽和第1页第1页法国巴黎加拿大多伦多中国北京土耳其伊斯坦布尔你怎么看出最后取得主办权是北京？152154158151第2页第2页E-mail普通信件手机短信你能知道哪种方式参与征集人最多吗？312161第3页第3页我已经看了这本书53我已经看了这本书94小芳和小明看一本同样书.第4页第4页534527=944520=5394＞∴452745＞20 第5页第5页媒体•认为能进入前两名占调查人数•认为不能进入前两名占调查人数体育报新浪网第二十九届...
应用乘法分派律进行分数简便计算第1页第1页有趣数学解读“+”代表“和”，“×”代表“爱”。（父亲+妈妈）×我=父亲×我+妈妈×我我×（父亲+妈妈）=我×父亲+我×妈妈第2页第2页(a+b)×c=a×c+b×c○○○乘法分派律逆应用：a×c+b×c=(a+b)×c乘法分派律延伸：(a-b)×c=a×c-b×ca×c-b×c=(a-b)×c第3页第3页×100-自主练习一：相信你能行！用简便办法计算下面各题。52×18+53×1830×（+）3151324+99×14132第4页第4页=×10...
苏教版五年级数学下册第1页第1页学习目的1.同窗们初步理解单位“1”和分数单位含义，经历分数意义概括过程，进一步理解分数意义。2.在阐明分数所表示意义过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括能力，感受分数与生活联系。第2页第2页两个儿童平均分一个苹果，每人能够分几种苹果？两个儿童平均分一个苹果，每人能够分几种苹果？第3页第3页把一条线段平均分成（5）份，每份是它（五分之一），四份是它（五分之四）第4页第4页...
灵宝市试验小学王璇钰分数与除法第1页第1页1、能找出下面每句话中单位“1”吗？试一试：（1）、小青课外书数量是小亮课外书2/3；（2）、五年级数学组老师是全校老师8/127。2、说说下面分数意义：（1）、我国人口约占世界人口1/5；（2）、人血液约占体重1/13；第2页第2页3、列式计算：（1）、把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？（2）、8米长钢管平均分成2段，每段长多少米？把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用...
稍复杂分数乘法应用题第1页第1页教学目的•1．让同窗们理解并掌握稍复杂分数乘法应用题（部分数与总数比较）基本数量关系，能利用“画图”策略正确处理。•2．构建相对扎实数学模型，发展同窗们分析、比较抽象思维能力。•3．使同窗们感受“数形结合”以及“相应”思想办法，积累数学活动经验。第2页第2页1．看看谁能判断单位“1”，并说出等量关系。红花是白花。32第3页第3页2．岭南小学六年级有45个同窗参与学校运动会，其中...
分数与除法关系苏教版五年级数学下册第1页第1页教学目的1.使同窗们结合详细情境，摸索并理解分数与除法关系，会用分数表示两个整数相除商，会用分数表示相关单位换算结果；能列式处理求一个数是另一个数几分之几。2.使同窗们在摸索分数与除法关系过程中，进一步发展数感。3.培养观测、比较、分析、推理等思维能力，体验学习数学乐趣。第2页第2页1、能找出下面每句话中单位“1”吗？试一试：（1）小青课外书数量是小亮课外书2/3...
第1页第1页教学目的1、使学生结合详细情境，摸索并理解分数与除法关系，会用分数表示两个整数相除商，会用分数表示相关单位换算结果；能列式处理求一个数是另一个数几分之几简朴实际问题。2、使学生在摸索分数与除法关系过程中，进一步发展数感，培养观测、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习乐趣。第2页第2页34复习1.什么是分数？表示什么意义？它分数单位是什么？有几种这样分数单位？2.什么叫除法？把4个苹果平均...
列方程解答相关分数简朴实际问题第1页第1页一、口算下面各题142÷3=379÷14=456÷5=23382349÷6=2÷3=645÷8=1102279第2页第2页二、求未知数x8x=232X=31415甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数倒数。第3页第3页三、找出单位“1”量，并说出数量关系。1、六（1）班人数是六（2）人数1415单位“1”2、十月份用电量是九月份78单位“1”第4页第4页3、黑兔是白兔4、黑兔相称于白兔5、甲数是乙数6、甲数是乙数7、苹果树占果园面积8...
课题姓名走的步数走的米数小明2012小军148平均步长：平均每步长多少米？走的米数÷走的步数小明：12÷20==（米）201253小军：8÷14=（米）74答：小明的平均步长长一些。1512><24162421>431313<=1612<真假146147分子分子×2>×2>分母分母21分子分子×2<×2<分母分母21分数分数>>分数分数<<110011001111俗话说“货比三家”，小英到批发市场买钢笔，跑了两家摊位，发现：甲摊位5元买8支；乙摊位5支要3元。请你算一算，该选哪一家购...
小学六年级分数混合习题一、直接写得数。二、简便计算。17×（＋）×32×＋×××16＋×44－72×2009×（）×（）4423-2.5764（）×207.2×1.2（）×13×180.25×1.25×320×（）×[]2.5×12.5×325.5×3.63-4.5×3.6310-×2815×（）×2472×（）+10624－3.2×1.5×109.43＋0.78－2.43＋(＋)××5＋÷－[(＋)×]20×（）三、单位换算。厘米＝（）毫米时＝（）分米＝（）分米升＝（）毫升吨＝（）千克平方千米＝（）公顷千克＝...
绿色圃中小学教育网lspjy第十册第十册分数的基本性质分数的基本性质人教版九年义务教育小学数学绿色圃中小学教育网lspjy激趣导入妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈打算这样进行分配.小明分给,爸爸和妈妈各分给.爷爷分给.4182164不公平!不公平!为什么我只得1份,你们各得几份?同学们,你们呢?是不是也认为不公平呀?绿色圃中小学教育网lspjy120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?复习12...
倾听、花开的声音。执笔画浮尘。下个站口、等迩※雨芐姒后梦幻谱写的丶旋律晴天般的微笑初见。〆、那一抹阳光、多灿烂。锁骨的诱惑ゆ散落在回忆里的时光素描つ那片天暗巷点灯低头〆抚摸你的眼泪嘴角扬起的那一抹い微笑维也纳的海风づ永不失约ら゛浅安时光近在咫尺的爱恋多一度旳想念美丽的邂逅。看那一叶春风笑声蕴藏我们的记忆定格°牵手那一刻‖仰望星空想着的人是你游走在苏荷迷域的小镇っ用心聆听嵌入灵魂的音符り我们晒着...
才慧希望小学6块饼，平均分给3人，每人几块？2块饼，平均分给2人，每人吃几块？=（块）6÷32=（块）2÷21=（块）把一块饼平均分成2份，其中的1份是这块饼的，是块。把一块饼平均分成3份，其中的1份是这块饼的，是块。把一块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？想一想：你能列一个算式解决这个问题吗？3÷4=（块）把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？3÷5=（块）3534()()(...
分数加减法练习题班级：姓名：一、口算。结果请用最简分数表示。＋＝－＝－＝－＝－＝＋＝－＝＋＝－＝＋＝－＝－＝＋＝＋＝＋＝＋＝－＝－＝＋＝＋＝－＝＋＝－＋＝＋＝－＝－＝－＝＋＋＝＋＋＝1－－＝二、计算（能简算的要简算）。（1）1－－（2）1－＋（3）＋﹙－﹚（4）＋＋（5）－＋－（6）－(－)（7）－﹙－﹚（8）4.75＋5－3（9）11－－（10）+－（11）1-﹙3－1﹚（12）--（13）2-﹙＋）（14）15－5＋7（15）1-+（16）4...
