2《说和做-记闻一多先生言行片段》教学实录《说和做-记闻一多先生言行片段》教学实录教学目标：1.素读文章内容，感知闻一多先生言行片段；2.细读诗意语言，感受闻一多先生光辉形象；3.丰读如火诗篇，感悟闻一多先生高尚品质。教学重难点：通过赏读文章诗意的语言，感受闻一多先生知行合一的精神品质。教学过程：艺术镜头之一“概读言行知功绩师：上课之前，先请大家猜一猜他是谁？生充满期待。师：他撂下写诗的笔，埋头研究古代...
13少年中国说(节选)教学实录13《少年中国说（节选）》教学实录教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.借助注释和资料，理解课文内容，理解少年中国与中国少年之间的联系。3.通过了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物和事迹，感受作者对于中国少年和少年中国的殷切期望。教学重难点理解课文内容，理解少年中国与中国少年之间的联系。感受作者对于中国少年和少年中国的殷切期望。教学过程板块一了解题目意...
绪论第一节关于科学与科学教育一、科学的含义及特征《辞海》：关于自然、社会和思维的知识体系；英科学学创始人贝尔纳:科学本质的特征是一种人类的认识探索活动科学的本质特征：（1）科学是一种探究活动，是一个从问题到答案的过程，它具有统一性和预见性；（2）是人们在认识客观世界过程中逐步建构起来的知识体系；（3）是人们认识自然和社会的专门领域；（4）科学既是理性的探索，也是一种以价值为基础的社会事业二、科学教育...
《司马光》教学实录《司马光》课堂实录教学目标：1、认识“司“跌”等5个生字，会写“司、庭等7个字。2、正确跟读课文，能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲讲故事。背诵课文。3、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重难点：本课的`教学重点，也是本课的教学难点：1、正确跟读课文，能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲讲故事。背诵课文。2、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文...
第14课《应有格物致知精神》教学实录初中语文八下语文第14课《应有格物致知精神》—、导入师:这节课，我们来学习当代著名科学家丁肇中先生的一篇演讲词。大家把课本打开，翻到第82页，一起来读一读。这篇演讲词的标题生（齐读标题）：应有格物致知精神。师:应有格物致知精神！那么什么叫“格物致知？（生沉默）师:看过这篇文章吗？生（齐）：没有。师：没有，不着急，浏览一下演讲词，找出“格物致知”的理解。在第几段？（学生...
《小虾》公开课一等奖创新教学设计、教学反思《小虾》教学设计方案教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小虾的可爱。学习并掌握本课的生字新词，理解重点词语的意思。积累文中描写小虾动作、外形等特点的语句，并尝试运用。过程与方法：通过观察插图、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生理解课文内容，提高学生的观察力和表达力。鼓励学生利用已有知识和生活经验，联系上下文理解词句含...
【大单元教学】部编版初中语文七上第六单元公开课一等奖创新教学设计【大单元教学】部编版初中语文七上第六单元教学设计1设计背景统编初中语文教材七年级上册第六单元选编的文章，文学样式丰富，意蕴丰厚。童话《皇帝的新装》借新装展开想象，揭露社会虚伪风气，具有现实启示意义。现代诗《天上的街市》抒彩浓郁，用想象勾画出对美好生活的向往。神话《女娲造人》根据相关文献记载，借助想象扩写成人类肇源故事。《寓言四则》（...
我们与法律同行教学反思本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流，在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，可能与课堂的有限时间冲突，这就要求老师能够合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。
第二单元9木兰诗第1课时教学详案9木兰诗教学详案教学目标1.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；整体把握故事情节，体会诗歌的详略特色。2.品读重点诗句，多角度、立体地赏析人物形象，把握人物形象的特点，感受人物形象的魅力。3.体会学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。重点难点体会诗歌详略得当的写法及对表达主题的作用；品读重点诗句，多角度、立体地赏析人物形象，感受人物形象的魅力。课前准备...
14小马过河（教学实录）《小马过河》课堂实录教学目标1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字，感受识字带来的乐趣。2、会写“条”等生字，做到姿势正确，书写美观，感受汉字的形体美。3、在随文识字中初步了解课文内容。教学重难点1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字，感受识字带来的乐趣。2、会写...
初中语文九年级上册7《敬业与乐业》教学活动设计《敬业与乐业》教学活动设计一、首要环节——梳理基本内容【活动一】跳读勾划理思路活动策略：1.跳读课文，然后在文中勾画有关句子：（1）本文的中心论点？（2）围绕这个观点，作者先后谈论的问题？2.思考下列问题：（1）可以把“敬业和“乐业”交换顺序吗（2）本文的论证思路（结构）是怎样的？3.全班交流指导：（1）本文中心论点是：“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法...
《我不能失信》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计（无答案）《我不能失信》教学设计方案教学目标：知识与技能：掌握本课生字新词，理解课文内容，能够流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过自主学习、小组合作和师生互动的方式，分析课文内容，理解作者的情感变化，培养学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：引导学生认识到诚信的重要性，学会在生活中做一个守信用的好孩子。教学重点：理解课...
3贝的故事教学实录-《贝的故事》教学实录教学目标-1.正确流利地朗读课文，了解“贝字的起源、作用及“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，感受汉字的形体美。2．通过想象画面、编故事、利用图画图形、根据偏旁识字等方式，认识“甲、骨、类、珍、饰等16个生字。3．由“贝”字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。4．学会抓关键笔画，端正书写“贝字。【教学重点】1.学会利用图形、...
第一单元2说和做第2课时教学详案2说和做_——记闻一多先生言行片段教学详案第二课时一、情境导入闻一多先生，这位治学严谨、成就卓越的学者，他的形象被臧克家塑造得多么鲜明，这节课我们继续深入探究闻一多先生的形象。二、合作探究（一）师：上节课，老师布置同学们课后积累闻一多和臧克家的诗歌，哪位同学起来读一下？学生读诗。其他同学谈一下感受。（二）教师给出下面的句子让学生讨论，并让其说出下列句子的含义。1.那时...
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《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题（无答案）《宇宙的另一边》教学设计教学目标：知识与能力：学生能够准确认读并理解课文中的生字新词，能够用自己的话解释词语含义。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过分段细读理解课文内容，把握作者的主要观点。学生能够通过讨论、联想等方式，学习作者如何运用想象描绘宇宙的另一边，并体会其童趣与想象力。过程与方法：学生通过分段细读、小组...
第一单元《中国人民站起来了》《别了，“不列颠尼亚”》群文教学公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册感受情理交融，坚定民族自信《中国人民站起来了》《别了，不列颠尼亚》群文教学教学设计【教学目标】1、体会一定作品中具体词语和句式在表情达意上的特殊效果；2、感受作品的感情抒发和理性表达是如何有机结合的，并学会迁移应用；3、培养爱国热情，坚定民族自信，提升民族自豪感。【教学重难点】1.梳理文章...
19咕咚教学简案设计(2课时)+教学反思+课后习题(无答案)《咕咚》教学设计第一课时教学目标：知识与技能：学生能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。学生能够识记并正确书写课文中的生字新词。过程与方法：通过朗读、观察等活动，引导学生初步感知课文内容。借助多媒体课件，帮助学生识记生字新词。情感态度与价值观：激发学生对课文学习的兴趣。教学重点：正确、流利地朗读课文。识记生字新词。教学难点：理解课文中生字新...
5草船借箭教学实录《草船借箭》实录教学目标1.读准读通课文内容，了解故事脉络。2.通过剖析、质疑借箭成功的原因，体会诸葛亮计谋的神奇之处。感受诸葛亮和周瑜的人物形象。（重点，难点）3.学习运用联系上下文，聚焦关键词句，欣赏影视片段等方法，感受名著人物形象，初步学习阅读古典名著的方法，激发阅读原著的兴趣。教学重难点通过剖析、质疑借箭成功的原因，体会诸葛亮计谋的神奇之处。感受诸葛亮和周瑜的人物形象。教学过...
