22狐假虎威公开课一等奖创新教学设计22狐假虎威一、教学目标1.会认“假、威等15个生字，读准“转、闷”2个多音字，会写“食、物等8个字。2.正确、流利地朗读课文，理解成语“狐假虎威”的意思。3.借助课后题分角色演一演这个故事，并试着把词语的意思表现出来。二、拓展资源丛书：《狐狸和仙鹤交朋友》《生日花店》三、课型安排与课时建议精读引领课课时建议：2课时四、教学过程同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了...
13湖心亭看雪公开课一等奖创新教案13湖心亭看雪教案教学目标：1.初步课文，读准字音，读通文意，积累重点字词2.赏读课文，品析美景，体会手法，背诵写景佳句3.悟读课文，分析矛盾，领会痴情，感悟故国之思教学重点：读通文意，积累重点字词；品析美景，体会白描手法教学难点：悟读课文，分析矛盾，领会痴情，感悟故国之思教学过程一、谈话导入师：同学们好！老师想和大家套套近乎———你们都多大了？生（杂）：12岁，13岁。师...
古诗三首《清明》公开课一等奖创新教学设计《清明》教学设计教学目标：会认会写“欲、魂、借、牧，正确朗读古诗。理解诗意，并学会诵读古诗，感受古诗中的音乐美。了解清明节的文化内涵，体会诗人的复杂情感。教学重点：理解诗意，学会用恰当的方式诵读古诗。教学难点：体会诗人的复杂情感。教学方法分析：古诗通常具有非常丰富的内蕴，植根于中国传统文化之中，但由于年代久远，今人并不容易体会到，对于小学生来说更是如此。...
识字4中国美食公开课一等奖创新教学设计（2课时）《识字4中国美食》教案教学目标：1.深入掌握“菠、煎、腐等16个生字，并能流畅书写“烧、茄、烤”等9个生字，扎实基础，为品味中华美食文化打下坚实基础。2.准确流畅地朗读中国美食的名称，感受其中独特的韵律与魅力，体会中华美食的博大精深。3.通过生动形象的图文展示，深入领略中国美食的千姿百态与独特韵味，深化对中华美食文化的理解与认知。这一过程不仅能让我们更加热爱...
25《王戎不取道旁李》公开课一等奖创新教学设计部编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》教学设计教学目标:准确认读“戎、尝等4个生字，会写“戎、尝”等5个字。正确、流利地朗读课文。结合注释用自己的话讲述故事，背诵课文。3.结合故事情境理解“树在道边而多子，此必苦李。学习王戎聪慧机智、细心观察的品质。教学重难点：结合故事情境理解“树在道边而多子，此必苦李”。学习王戎聪慧机智、细心观察的品质。教学过程:谈话导...
三顾茅庐公开课一等奖创新教学设计24.《三顾茅庐》教学设计【教材分析】在文本解读的基础上，我设定了三个教学目标——感受小说情节的曲折，体会构思写法的精妙；分析形象特征的独特，感悟人物的家国情怀；通过背景策略的运用，感受中国古典小说的丰富底蕴。同时创意一个课堂活动：用思维导图助读，探究“隆中对的内容。【学情分析】在课堂上，创设一定的情境，能启发学生运用多维视角，去思考解决问题，拓展学生思维空间，丰富...
11军神公开课一等奖创新教学设计（表格式）《军神》教学评一致性教学设计第三部分：课时教学设计课题11军神课型新授课R章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析《军神》是本单元第三篇精读课文。课文是一篇小说，这篇课文记叙了刘伯承眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，...
13猫公开课一等奖创新教案（2课时）13猫教学目标1.认识“虑、职等6个生字，读准两个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。正确读写“无忧无虑、呼唤、响动等词语。2.体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。3.学习作者抓住猫的性格特点，仿照第二自然段的表达特点，写一写。教学重点体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的，并有感情地读出来。教学难点学习第二自然段的表达特点，仿照样子写一写。学前准备1.预习提...
23《马说》逐字稿公开课一等奖创新教学设计马说第一课时逐字稿一、导入同学们大家好，今天我们继续学习第六单元。请大家先来看一幅图片。图片中的这个人名叫伯乐。不知大家有没有听过伯乐相马的故事。相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐在路上看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难...
《白杨礼赞》公开课一等奖创新教学设计初中语文《白杨礼赞》教学设计学情分析散文的学习，八年级的中学生早已接触过很多，所以，学生在学习本单元时难度不是很大。同时，这几篇散文选材立意皆贴近人们的日常生活，无论是文中的人物、情感，还是散文的语言，都极具感染力，极易引起学生的共鸣，因此，学生对于这一单元的内容应该是很感兴趣的。《白杨礼赞》是现代作家茅盾的一篇精美散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折...
20雾在哪里公开课一等奖创新教学设计（表格式）教案课题《雾在哪里》第一课时学情分析1.学习材料分析《雾在哪里》是统编教材语文二年级上册第七单元的第二篇课文。本单元以“想象为主题，课文侧重体现想象之美。本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”，教学时引导学生根据课文内容或生活经验展开想象，形成自己的感受。这篇课文是一篇童话故事，作者运用拟人手法，将“雾这一人们熟悉的自然现象，描述成淘气的孩...
《赵州桥》公开课一等奖创新教案语文三年级下册11《赵州桥》教案教学目标：1.认识“桥、鲁等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解赵州桥的特点，体会作者用词的准确，感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，激发学生民族自豪感。教学重点：了解赵州桥的特点。教学难点：体会赵州桥的美观，感受作者的用词准确。教学准备：教师：制作课文插图的课件。学生：观察桥的实景。教学时间：2课时。教学过程：一、激趣引入，初读课...
6怎么都快乐公开课一等奖创新教学设计课题6怎么都快乐统编版一年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“怎、独等13个生字，读准多音字“得”的读音，能在田字格里规范书写“玩、很等7个字。2.联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，并结合实际生活积累“跳绳、踢足球等词语。3.借助拼音，正确流利地朗读诗歌；联系实际生活读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。学习重难点1....
9日月明公开课一等奖创新教学设计(2课时)《日月明》教学设计教学目标：1．认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字义。掌握1个新偏旁。2．学习按笔顺正确书写5个生字，掌握1个新笔画。3．学习用普通话正确、流利地朗读课文。知道团结力量大的道理。4．了解会意字的构字特点，感受汉字趣味，激发学生热爱汉字的感情。教学重点：正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。教学难点：根据会意字的特点猜测多个会意字的...
7散文诗二首公开课一等奖创新教案7散文诗二首1.把握散文诗基调，有感情地朗读散文诗，培养鉴赏散文诗的能力。（重点）2.品味散文诗的精美语言，学习借物抒情的写作手法。（难点）3.体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。（重点）第1课时《金色花》一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？(没有的同学可惜了，因为你比别人少了一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，...
《守株待兔》公开课一等奖创新教学设计统编教材小学语文三年级下册《守株待兔》教学设计【教材解析】“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。是语文课程标准中课程目标之一。小学语文三年级下册第二单元就是编排文言文的学习。以学生熟悉的寓言故事，调动学生的生活经验，激发学生学习文言文的兴趣。对小学阶段文言文的学习，教科书作了...
《大青树下的小学》第一课时公开课一等奖创新教学设计《大青树下的小学》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.理解课文内容，了解大青树下的小学的特色与魅力。2.引导学生通过朗读，感受作者的写作风格与情感表达。3.培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。二、教学重点与难点：重点：理解课文内容，感受作者的写作风格与情感表达。难点：深入理解作者通过描述大青树下的小学来表达的情感和寓意。三、教学准备：1.课文《大青...
1草原公开课一等奖创新教学设计精读引领课草原教学目标：1.会认、会写生字新词，并理解这些字所组词语的意思。2.语言积累，背诵课文1、2自然段。3.整体把握课文内容，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。4.学习作者情景交融和以地点转换为顺序的写作方法。教学重点：整体把握课文内容，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。教学难点：学习作者情景交融和以地点转换为顺序的写作方法。整合内容：主丛书题《美丽的呼伦贝尔...
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》公开课一等奖创新教学设计第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：通过深入学习和积累本文中的四字词语，让学生更全面地领略闻一多先生的辉煌人生。在此基础上，鼓励学生进行文本的深度研读，锻炼他们对信息的提炼与概括能力，进而提升语言的精准表达能力。2.思维发展与提升：引导学生带着情感去朗读课文，帮助他们迅速把握文章...
15《我与地坛（节选）》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册《我与地坛》导学案导入史铁生解释他的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向”作者介绍史铁生（1951～），生于北京，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。他...
