5《人应当坚持正义》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册课题：人应当坚持正义课题人应当坚持正义课型新授课课标解读《人应当坚持正义》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元第五课的一篇文章，主要讲述了苏格拉底通过对话和朋友格黎东辩明“正当“道义”的内涵，最终说服格黎东放弃劝服自己越狱的故事。阅读这篇文章时，要掌握文章的主要观点，体会苏格拉底提问中运用的类比论证手法，学习运用多种论证方...
古诗三首《三衢道中》公开课一等奖创新教案三年级下册《三衢道中》教案教学目标：1.认识“逢、醇等3个生字，会写“时、处”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗的大意，感悟诗的意境，领悟作者表达的思想感情，受到美的熏陶。教学重点：感悟诗的意境，领悟作者表达的感情。教学难点：领悟在描写与山行过程及景物的特点。教学准备：教师：本课的生字卡片、教学课件。学生：预习课文，自读古诗并理解...
1大堰河──我的保姆一等奖创新教学设计大堰河──我的保姆一、说一说1.导入（教师说）在人类的历史长河中，有许多美好的情感，任时光流转，这些美好依旧不会褪色。今天，让我们一起学习现代诗人艾青的著名诗篇《大堰河——我的保姆》，聆听一个乳儿对乳母的深深回忆。2.请说说你所了解的艾青（学生说）?艾青：（1910－1996）原名蒋海澄。浙江金华人，现代诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《手推车》、《我爱这土地》、《...
2《祖父的园子》公开课一等奖创新教案五年级下册《祖父的园子》教学设计**一、教学目标**1.认识生字，理解文中重要词语的含义。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.体会作者对童年生活的怀念和对祖父的爱。4.培养学生的阅读理解和表达能力。**二、教学重难点**1.理解课文中描写园子的句子，体会作者的情感。2.感受作者自由快乐的童年生活，理解作者对祖父的深厚情感。**三、教学方法**讲授法、讨论法、朗读法**四、教学过程**...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教学设计《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1.能认识本课生字，会写田字格里的12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会泥塘旧貌换新颜的变化。3.领会“要敢于改变自己，也要勇于接受新事物的道理。教学重点：朗读课文，理解泥塘为什么能发生这么大的变化。教学难点：领会“要敢于改变自己，也要勇于接受新事物”的道理。教学准备：课件1.板书“泥塘（学生齐读），“你们见过青蛙吗？它生活在哪...
10牛郎织女（一）公开课一等奖创新教学设计《牛郎织女（一）》教学设计教学目标：1.学习作者对人物形象的刻画，体会民间故事的魅力。2.引导学生通过对故事情节的理解，培养学生的口头表达能力和想象力。教学重难点：1.重点：了解《牛郎织女》的故事情节，感受牛郎织女之间真挚的感情。2.难点：学习作者对人物形象的刻画，体会民间故事的魅力。教学过程：一、故事导入今天我们要学习的课文是《牛郎织女（一）》，这是一个流传已...
3《月是故乡明》第二课时公开课一等奖创新教案《月是故乡明》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《月是故乡明》中的情感内涵，感受作者对故乡的深切眷恋。2.培养学生的文本分析能力，学习作者如何通过具体事物表达抽象情感。3.激发学生对故乡文化的热爱和传承意识。二、教学重难点重点：分析作者如何通过月夜景色和童年往事表达对故乡的深情。难点：理解作者对故乡文化的独特感受和表达技巧。三、教学准备多媒体课件（包含...
8夜色第二课时公开课一等奖创新教学设计《夜色》第二课时教学设计教材分析：这一课是柯岩的儿童诗《夜色》，这首诗歌正是捕捉的孩子怕黑的心理，你打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。教学目标：1.会认“胆、敢等12个生字；会写“色、爸”2个字。2.准确朗读课文。初步指导学生读好长句子。3.在理解内容的基础上，尝试有感情地读好课文，能联系生活实际进行语言表达。...
4《猜字谜》新课标核心素养公开课一等奖创新教案课题识字4《猜字谜》课型新授课课前分析《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。第一则谜语的谜底是“秋，这则谜语节奏轻快，朗读难度不大，字谜的线索是层层递进的，整...
4-2《扬州慢（淮左名都）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册悠悠扬州路，凄凄黍离情——《扬州慢》教学设计【教学目标】语言建构与运用：有感情地朗诵词作，通过揣摩语言理解词人表达的悲情；熟读并背诵本词。思维发展与提升：学习本文中对比、虚实结合、用典、情景交融、以乐衬哀等写作手法。审美鉴赏与创造：鉴赏词作中所表现出的深沉的情感。文化传承与理解：深入理解词作传达的黍离之悲，领悟中国古典...
《骑鹅旅行记》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《骑鹅旅行记》教学设计教材分析《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙创作的一部童话作品。它是世界文学史上第一部，也是迄今为止唯一的一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作品讲述了一个叫尼尔斯的十四岁的小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、不爱学习、爱捉弄小动物，因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到惩罚，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿。随...
1秋天公开课一等奖创新教案《秋天》教学设计【年级】一年级【课题】1、秋天【教学目标】1.认识“秋、气等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.认识自然段，正确朗读课文，注意“一的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【教学重难点】1.正确朗读课文，背诵课文。2.读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。【教学准备】PPT课件【教学...
《雷雨（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《雷雨》教学设计教学目标：1：了解戏剧基本常识了解故事情节，理清人物关系明确课文结构及戏剧冲突2：品读戏剧语言，揣摩人物心理，学会理性分析复杂人物形象的多重性格.3：把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动教学方法：情境感悟法分角色演读法提问点拨法讨论探究法教学课时：两课时教学过程：第一课时学习要点：1、了解戏剧基本常识了...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计教材分析这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。全诗语言简洁，相似的结构，反复的句式，读来朗朗上口。插图是吴为山先生惟妙惟肖、形神兼备的雕塑作品，更能让我们感受到雷锋...
13《乌鸦喝水》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第八单元《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“乌、鸦等11个生字，会写“只、石”等4个生字。认识“反文旁。2.阅读与鉴赏：能正确、流利、有感情地朗读课文,理解乌鸦喝水的过程。能通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“到处、渐渐”等词语的含义,并能使用“渐渐说话。3.交流与表达：能运用课文语言说说乌鸦是怎样喝着水的，并懂得遇到困难要认真...
1《兰亭集序》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册新教材统编版语文选择性必修下册第三单元第10课教学设计第10课《兰亭集序》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第10课《兰亭集序》一、素养目标1.鉴赏文章叙记结合、寓情于景的表达技巧。2．赏析散文的语言特色。3．体会作品的思想内容。二、教学素养莺飞草长的季节，兰亭边的小溪，荡漾着诗意的涟漪。圣地会...
6飞向蓝天的恐龙公开课一等奖创新教学设计(2课时)《飞向蓝天的恐龙》教学设计（第一二课时）教学目标：1.认识本课的生字词，能读准“膨，会写“隧”“翼等生字。2.通过给图和句子排序、练习解说，将恐龙飞向蓝天的演化过程介绍清楚。3.提出自己不懂的问题，试着解决问题，体会课文语言表达的精准。教学重难点：通过给图和句子排序、练习解说，将恐龙飞向蓝天的演化过程介绍清楚；提出自己不懂的问题，试着解决问题，体会课文语...
第19课登勃朗峰公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册（表格式）19*登勃朗峰设计说明《登勃朗峰》作为一篇写景散文,运用多变的笔触,将各种景物的形象特点描写得淋漓尽致。因此,在教学中要引导学生抓住景物特点,明确多种表达方式相结合以突出景物特征的写作特色;并通过这种轻松幽默的游览见闻式的小品,体会马克吐温幽默风趣的语言风格。学习目标1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度。2.把握作者的写作技巧,...
17*昆明的雨一等奖创新教案17昆明的雨教学目标：1、通过反复朗读，感受汪曾祺散文独具特色的语言风格；2、通过横向对比阅读，学习汪曾祺巧妙的写作手法；3、通过仿写，提升对生活的审美情趣和对家乡的热爱之情。（学习目标从横向上分为方法及目标两个部分，即通过反复朗读、横向阅读、仿写等方法，达到领悟感受语言风格，学习写作方法，提升对生活审美情趣及对家乡的热爱之情；从纵深方向可分为基本能力、方法态度及情感提升三...
第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册初中语文八下《被压扁的沙子》教材分析《被压扁的沙子》是八年级下第二单元《阿西莫夫短文两篇》中的一篇。本单元的课文都是事理说明文，展现了求真、严谨的科学精神。这篇短文以“恐龙为话题切入，讨论恐龙灭绝的原因。恐龙是古老的爬行动物，种类繁多，体型各异；有食肉的，也有食草的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾...
