《美丽的小兴安岭》第二课时公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：复习第一课时所学内容，巩固对课文的理解。深入分析课文，理解小兴安岭的美丽之处及其特点。学习并掌握课文中的重点词汇和句型。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习和探究能力。引导学生通过朗读、背诵等方式，提高语言表达和语感。3.情感、态度与价值观：激发学生对自然美的...
3《峨日朵雪峰之侧》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册《峨日朵雪峰之侧》教学设计教学背景分析：（一）教材分析：《峨日朵雪峰之侧》是统编版高中语文必修上册中的一篇课文，是一首现代诗。这首诗歌语言优美，意象丰富，主题深刻，情感真挚，是一篇非常优秀的诗歌作品。诗歌通过描绘峨日朵雪峰之侧的壮美景色，表达了对自然、生命和人类命运的深刻思考和感悟，呼唤人们珍爱自然、珍爱生命，追求真理和美好。这首诗歌的学习...
17松鼠公开课一等奖创新教案《松鼠》教案一、教学目标1.精通并流畅书写“鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳这11个汉字，深入理解“乖巧、驯良、清秀、玲珑、歇凉、警觉、敏捷、锐利”等词汇所蕴含的诗意与韵味。2.饱含深情地诵读这篇文章，全方位感受松鼠那独特的魅力与习性生活，从而激发出对小动物的无尽喜爱与尊重之情。3.仔细品味作者如何栩栩如生地描绘松鼠的特点，从而掌握并学习作者的独特表达方式和精湛的写...
5秋天的怀念公开课一等奖创新教学设计5秋天的怀念教学设计教材分析《秋天的怀念》位于统编教材七年级上学期第二单元，该单元所选文章从不同角度叙写了亲人之间真挚动人的情感。教学时，要注意通过朗读、分析等细细品味字里行间的深情，加深学生对亲情的感受和理解，丰富学生的情感体验。《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触讲述了身患重病的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的自己，鼓励自己要好好活下...
《我变成了一棵树》第二课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题我变成了一棵树（第二课时）教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人民教育出版社学习目标1.正确认读“希、痒等7个生字，端正书写“状、狐”等12个生字。2.多形式读课文，圈画、交流有意思的地方；多点联结，感受身体和生活发生的变化，体会想象的有趣与神奇。3.巧借《语文作业本》中的题...
2《六国论》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册第八单元16.2六国论教案【教学目标】1、朗读并背诵全文，能准确地翻译重点语句和语段。2、掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义。3、学习运用分论点，举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点。4、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点。【教学重难点】重点：理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的...
16田忌赛马公开课一等奖创新教学设计《田忌赛马》教学设计单元教学目标：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。教学目标：1.了解人物的思维过程，就是探索人物他是怎么想的；2.加深对课文内容的理解，关注故事中的两件事：说和动（身动＋心动），即理解他为什么这么说，为什么这么做。教学重难点：把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，梳理为什么要让田忌这样安排马的出场顺序的思维过程，把这些过程向齐威王汇报引荐孙膑...
《美丽的小兴安岭》第一课时公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计一、教学目标：1.让学生了解小兴安岭的地理位置、自然环境和特点。2.帮助学生理解课文内容，掌握文章和要点。3.提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和对自然美的欣赏能力。二、教学重难点1.帮助学生理解课文内容，掌握文章和要点。2.提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和对自然美的欣赏能力。三、教学准备：1.小兴安岭的地理位置图...
《孙权劝学》公开课一等奖创新教学设计《孙权劝学》【学习目标】1.熟读课文，积累重要文言词语及文学常识，理解文中语气词和称谓语的含义。2.借助注释和工具书，疏通文意，掌握文言文翻译“五字诀。3.分析人物对话，把握人物的性格特点，学习古人的为学精神。【教学重难点】1.掌握“当涂”、“博士、“涉猎”、“刮目相待等实词，体会“邪”、“耳、“乎”等虚词的语法意义。2.分析、感悟人物特点。【教学过程】第1课时一、预习...
【核心素养】9端午粽公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）课题9端午粽课型新授课授课时间主备人课前解析《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文共4个自然段。第1自然段先介绍端午节外婆会煮好粽子等我们回去。第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味。第3自然段重点写了粽子的花样多。第4自然段写了端午节吃粽子习俗的由来。课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动、形象地向我们介绍了粽子的样子、味道和...
高中语文大单元公开课一等奖创新教学设计统编版必修上第八单元第六课时《词语积累与词语解释》高中语文大单元教学设计必修上第八单元第六课时《词语积累与词语解释》教学目标:明确考点要求，掌握结合语境，正确选用成语填空的方法教学重点:正确选用成语填空的方法教学难点:探究做题规律课时：第六课时教学过程:一、考情微观（一）题型分析：词语的使用是全国卷的必考内容。近几年来，全国卷对于词语的考查方式处于不断变化之中...
《一块奶酪》公开课一等奖创新教学设计《一块奶酪》教学设计**教学目标：**1.认识生字：通过学习课文，认识并理解生字词的意思，如“诱、舔等，以及多音字“处、稍”的用法。2.理解内容：通过默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。3.应用实践：学会自觉遵守集体纪律，将课文中的道德教育内容应用到实际生活中。**教学重点：**1.理解内容：指导学生默读课文，深入理解课文中的故事情节和道德教育...
2我多想去看看公开课一等奖创新教案《我多想去看看》教学设计一、设计理念《我多想去看看》是一篇充满童真、童趣的诗歌，语言质朴，感情真挚，抒发了儿童对祖国大好河山的热爱和向往之情。本教学设计以新课标为指导，遵循一年级学生的年龄特点和认知规律，力求体现以下几个特点：1.突出主体性，尊重学生的情感体验。在教学中，通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习活动中，体验阅读的乐趣，感悟语言的魅力。2....
10《青山处处埋忠骨》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第4单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《青山处处埋忠骨》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情...
2燕子第2课时公开课一等奖创新教案《燕子》第二课时教学设计教学目标：1．边读课文边想象画面，欣赏燕子伶俐可爱、轻盈自由、悠闲有趣的画面，读出对燕子的喜爱之情。2．积累剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。3．背诵课文1、2、3自然段。教学重点：体会文中优美生动的语句。教学难点：边读课文边想象画面，感受燕子的美，体会作者对燕子的喜爱之情。教学过程：一、忆形导入，开启新课1．上节课，我们初读了...
3声声慢一等奖创新教案统编版必修上册声声慢教学目标：1.了解作者、背景以及关于词的文化常识。2.诵读词作，把握的朗读节奏，感知情感基调，赏析《声声慢》。3.通过整理之前两节课的知识，对比三首词的写作手法。教学重点：把握的朗读节奏，感知情感基调，赏析《声声慢》。教学难点：对比三首词的写作手法。教学过程：一、复习导入，出示课题。抽背《永遇乐.京口北固亭怀古》及《念奴娇.赤壁怀古》同学们，我们学习了前两首词作...
12坐井观天公开课一等奖创新教案二年级《12坐井观天》教案教学目标：1.能认识本课生字，重点指导“沿、观的写法。2.朗读课文，复述故事，初步学习角色朗读。3.理解课文内容，懂得“坐井观天”的道理：看问题眼光要开阔，站得高才能看得远。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：理解“坐井观天的寓意。教学准备：教师：课件、头饰、青蛙、小鸟图片。学生：把课文读熟。教学时间：1课时。教学过程：一、设境导入，揭示课文...
17跳水一等奖创新教案单元整体视角下理想说课“五标准”——以《跳水》为例一、说教材——文本赏析透，学段视野广“说教材”是说课活动的“第一要务”。说课者对教材的理解和把握情况直接影响到说课的其他环节的质量。领会课标、研读教材是教学预设的前提，也是说好课的基础。作为说课的第一个亮相环节，第一印象至关重要。说教材板块一般可包含说要素、说文本特质、说助学系统三个维度内容。如《跳水》一文说教材环节：第一，...
9《复活（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册实迷途其未远觉今是而昨非——选择性必修上册第三单元《复活（节选）》教学设计一、教学目标1.通过细节揣摩玛丝洛娃和聂赫留朵夫的内心，尤其是聂赫留朵夫心灵的变化，了解“心灵辩证法。2.探究“复活”的内涵，理解作者在作品中寄寓的真挚情感、深刻思想和创作意图，了解“托尔斯泰主义。3.思考社会背景对人物性格命运的决定性作用，探索各地不同的民族...
《兼爱》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修上册7《兼爱》教学设计教学目标1.夯实整理课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2.整体阅读，点面结合。在读懂重点语句的基础上，理清各句和各段之间的联系，把握观点论证，进一步把握本文主旨。3.结合本文的语言和例子理解墨子的思想。教学重难点1.对比阅读，领悟墨子朴拙繁复的言说特点，结合现实生活，学习古人智慧，培养理性思辨精神。2.比较儒墨两家思...
