《匆匆》公开课一等奖创新教学设计小学语文六下《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，朱自清是一个善于从客观事物中捕捉形象，以抒发自己主观情愫的诗人。课文开篇用一组排比句描绘了三种自然事物的循环往复，作者由所习见的自然现象触景生情，从中联想到自己年轻的生命，默算二十四年八千多日子的行踪，追索着生命的价值，发出了惋惜的喟叹。作者在抒发这一感受时，并不是讲述枯燥无味的大道理，...
3四个太阳公开课一等奖创新教学设计《四个太阳》教学设计一、教学目标1.**知识与能力目标**：学生能够准确、流利地朗读课文，认识课文中的生字新词，并能够理解和使用课文中的比喻和拟人等修辞手法。2.**过程与方法目标**：通过小组合作、讨论和探究，学生能够理解课文内容，感受作者通过四个太阳所表达的情感和想象。3.**情感态度与价值观目标**：培养学生的环保意识，激发他们对美好事物的向往和追求，同时引导学生珍惜资源，...
古诗词诵读《将进酒》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》教学设计【教学目标】1.有感情的诵读诗歌，体会诗人的情感变化。2.利用诗歌中诗人情感变化的线索，理解诗人貌似消极行乐实则自信豁达的复杂感情。3.分析诗歌运用的多种表现手法，领会诗人浪漫主义的创作风格。【教学重点】利用诗歌中诗人情感变化的线索，把握诗歌的整体内涵，理解诗人貌似消极行乐实则自信豁达的复杂感情。【教学难点】体...
9《我的战友邱少云》公开课一等奖创新教学设计我的战友邱少云【深入解读】《我的战友邱少云》这篇课文选自六年级上册第二单元的略读篇章，独具匠心。本单元的阅读重点在于“掌握文章如何通过点面结合的手法来生动展现场面，而习作要素则聚焦于“尝试运用点面结合的写作技巧来记录一次活动”，指向性明确，实战性强。《我的战友邱少云》不仅是一篇革命回忆录，更是一部感人至深的英雄赞歌。它讲述了在朝鲜战场上，抗美援朝英雄邱...
第4课孙权劝学公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册（表格式）4孙权劝学设计说明此文是根据史书改写的,仅百余字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华,保持了故事的完整性,而且以精练的文笔突出了人物的风采。教学此课时,应在疏通字词、理解文意的基础上,将重点放在把握人物的性格特点、文章的思想内容和艺术手法上;并引导学生在识记文言实词的基础上,理解文中语气词和称谓语的含义。学习目标1.反复朗读,熟记重要的文...
第7课溜索公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级下册教学设计课程基本信息学科语文年级九年级学期秋季课题溜索教学目标1.通过小说三要素梳理情节，概括主要内容。2.通过品析文章描写，概述人物形象特点。3.通过分析重点语句，找出本文的语言特点。4.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。教学内容教学重点：1.通过品析文章描写，概述人物形象特点。2.通过分析重点语句，找出本文的语言特点。教...
1《谏逐客书》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《谏逐客书》教案核心素养语言建构与运用：积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升：结合本文的写作背景，抓住中心论，点的提出方式，理清作者的论证思路。审美鉴赏与创造：赏析李斯的这篇奏书的说理艺术，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。文化传承与理解：学会顺情入机，动言中务，入情入理地发表意见，阐发主张。学习仁人志士...
古诗三首第二课时公开课一等奖创新教案18古诗三首第二课时一、学情分析本课编排了三首七言古诗，其中《浪淘沙（其一）》《江南春》是唐诗，《书湖阴先生壁》是宋诗。学习古诗不仅要学习古诗的内容，还要挖掘诗中蕴含的哲理，以及体会诗人在诗中表达的思想感情。六年级的学生已经可以初步了解诗的意思，但对诗人表达的思想感情还无法把握。教师需要重点指导。第二课时重点巩固前两首诗的释义并升华诗词之美，学习第三首诗的写作...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计部编版语文高二选择性必修中《荷花淀》教学设计教学目标1.品读语言,感受鲜明生动的人物形象。2.比较学习含蓄传神的细节描写和对话描写。3体会如诗如画的景物之美及环境描写的作用。4.学习革命乐观主义精神,培养爱国情怀。教学重点鉴赏环境描写、人物对话、细节描写的作用。教学难点体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。知识链接1.作家...
1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册14.故都的秋教学目标：1、通过学习本文，感受语言的韵律美。2、通过整体感知课文，了解散文的结构美。教学重点：了解作者生平经历，深入把握作者情感。教学难点：反复诵读课文，理解文意，与作者的感情产生共鸣，体会文章意境。教学过程：一、导入新课，板书课题。同学们，秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的文人墨客。从古至今，关于秋的诗文可谓是汗牛充...
《陶罐和铁罐》第一课时公开课一等奖创新教学设计6.陶罐和铁罐教学目标：1.认识“陶、罐等10个生字，会写“骄、傲”等15个字，会写“国王、骄傲等18个词语。2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，学习正确看待每个人的长处和短处。4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。教学重点：1.认识“陶、罐等10个生字，会写“骄、傲”等15...
《跳水》第2课时公开课一等奖创新教案+评测练习+反思（无答案）17.《跳水》（第2课时）教学设计教材分析本文作者是俄国著名作家列夫托尔斯泰。文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事。讲的是一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆上最高的一根横木的一头。孩子为了追回帽子，走上了横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，用枪逼儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长遇事沉着冷静、机智果断的品质。课文叙事...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册《草船借箭》教学设计【教学目标】1.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。2.能大致读懂“阅读链接中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。【教学重难点】通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。【教学准备】多媒体课件，图片等。【教学过程】一、揭示课题，激趣导入1.明确学习目标。2.三...
23《梅兰芳蓄须》公开课一等奖创新教学设计四年级上册《梅兰芳蓄须》教案**学习目标：**1.认识“蓄、迫等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。3.感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。**重难点：**1.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。2.感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。教学过程：一、精彩导入同学...
7《汤姆索亚历险记（节选）》公开课一等奖创新教案板块教案7*汤姆索亚历险记(节选)教学目标1.能交流印象深刻的情节，根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。2.能产生阅读原著的兴趣。教学重难点能就印象深刻的情节进行交流，能对文中人物作出简单评价。课前准备教师准备：1.搜集作者资料、作品资料，制作重点语句PPT。2.搜集《汤姆索亚历险记》动画片段。学生准备：1.阅读《汤姆索亚历险记》，能对每个人物说出三句评价...
11军神公开课一等奖创新教案（共2个课时）军神教案【教学目标】1.熟练掌握“沃、匪等五个生字，轻松书写“庆、诊”等十五个字，流畅表达“诊所、年龄等十六个词语。2.以抑扬顿挫的语调朗读课文，精准捕捉人物说话的语气，使文字充满生命力。3.揭示沃克医生如何识破刘伯承军人身份的奥秘，探寻他被尊称为“军神”的深层原因。4.从细致入微的人物动作、语言、神态描写中，深入感受人物的内心世界，领略文字的魅力。5.以沃克医生的...
5玲玲的画公开课一等奖创新教案（2课时）语文二年级上册5《玲玲的画》教案教材分析：这篇课文讲述了玲玲准备参加“六一庆祝会，但画没画好，爸爸给她出了一个主意，把画弄脏的地方改成小兔的花衣，结果使画更美了。教学目标：1.认识“惹、祸”等5个生字。会写“玲、玲珑、画画、客厅等13个字。能正确读写“玲珑、画画”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。3.理解课文内容，体会懂得一个道理：遇到问题要善...
只有一个地球第一课时公开课一等奖创新教案19只有一个地球第一课时一、学情分析学生对“珍惜资源，保护环境这方面的知识并不陌生，在学习课文的过程中能把握文章大意并知道文章围绕“只有一个地球”的中心来阐述事实。本次教学中，教师要引导学生联系实际并深入思考，激发学生珍惜资源、保护环境的情感。二、教学目标1.自主阅读，结合关键句，说出课文的主要内容。2.掌握生字新词，会写“萤、裹等12个生字，正确书写“晶莹、摇...
16《海上日出》第二课时公开课一等奖创新教学设计《海上日出》第二课时教学设计教材分析：《海上日出》是一篇主体课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。学情分析：小学四年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册一、新课导入同学们，你印象中的战争和革命是什么样的？（是马革裹尸，还是万里长征人未还。或是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。亦或是伏尸百万，流血千里。)很多作家在创作有关战争题材的小说时往往会写到宏大的战斗场面、重点刻画英雄的伟大事迹和牺牲。作家茹志鹃却不一样。她的小说《百合花》，这篇“没有爱情的爱情牧歌，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇...
