18牛和鹅公开课一等奖创新教学设计（2课时）第六单元成长天地18牛和鹅【知识与技能】1．知识目标：(1)正确认读本课12个生字，正确书写本课15个字。(2)理解词语的意思，读懂课文内容，重点理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！这句话的含义。(3)正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2．能力目标：(1)理清文章的叙述顺序，通过反复朗读课文，感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。(2)学着抓住有关语句，揣...
索亚历险记》公开课一等奖创新教学设计《汤姆.索亚历险记》【课型】阅读分享课【教学目标】1.品人物出场特点，谈人物性格特征。2.测故事、人物未来。3.分享精彩段落，畅谈读书感受。【教学重点】在阅读中初步感知人物形象与精神，了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。全书运用了大量的语言描写，通过人物的语言行动来塑造人物的形象。这种写作方法，需要我们去学习借鉴。【教学难点】1、引导学生了解《汤姆.索亚历险记》...
24《火烧云》公开课一等奖创新教学设计简案、教学反思和课后练习《火烧云》教学设计方案教学目标：1.知识与技能：让学生掌握课文《火烧云》的基本内容，理解火烧云的特点和形成原因。培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。2.过程与方法：引导学生通过朗读、讨论、观察等多种方式，感受火烧云的美丽与壮观。鼓励学生自主提问、合作探究，培养自主学习和合作学习能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱与敬畏之情...
9猎人海力布公开课一等奖创新教学设计9猎人海力布【教学目标】1.会认“牺等4个生字，会写“酬”等13个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌等词语。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。【教学重点】学习创造性地复述故事，培养学生的口头表达能力。【教学难点】抓住文中描写人物言行和心理活动的词句，体会海力布热心助人、舍...
古诗三首《夜书所见》公开课一等奖创新教学设计《夜书所见》教学设计教学目标：1.精确掌握本课的生字词，流畅书写“促、织、萧、篱、深、绘这六个生字，同时，对多音字“挑”和“落的发音也需准确无误。2.以充满感情的语气朗读古诗，不断练习直至流利背诵，让诗的情感在口中流淌，心中荡漾。3.学会借助注释深入理解诗意，感受诗人对家乡的深深思念，这种情感的共鸣将激发和培养学生学习古诗的浓厚兴趣，让古诗的魅力在心中生根...
14-1《故都的秋》-高一语文公开课一等奖创新教案（统编版必修上册）故都的秋郁达夫【学习目标】1.学习赏析写景抒情散文的方法。2.赏秋景、析秋情、品秋味。3.品鉴情景交融的艺术手法。一、导入王国维说，一切景语皆情语。由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情。今天我们就来学习融入郁达夫深厚感情的散文《故都的秋》。...
7-1《短歌行》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册7-1《短歌行》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册教材7-1《短歌行》高中语文必修上册授课班级高一教学目标有感情地朗读诗歌并背诵全诗，学习诗歌中所运用的用典比兴的艺术手法。学生通过朗读诗歌、情境体验、合作交流及教师点拨这一学习过程，学会诗中所运用的表现手法，深层体会诗人在诗歌中表现的情感，提高学生分析鉴赏诗歌的能力。教师通过对诗歌的...
《我变成了一棵树》第一课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题我变成了一棵树（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人民教育出版社作业练习小练笔：如果你能变，你会变成什么？你的身体会发生什么变化？身体变化后，你的生活又会发生什么变化？动笔写一写。（写好之后，可以看看样例）样例：___评价标准：★语句通顺，标点正确★★想象丰富...
5搭石公开课一等奖创新教学设计《搭石》创新教案教学目标：1.使学生能够认识7个生字，并熟练书写包括“汛、挽在内的10个生字。掌握多音字“间”的正确读音，并能够准确读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然等词语。2.引导学生快速阅读课文，发掘其中的美，学会欣赏美。通过阅读，让学生深刻感受到乡亲们真挚的情感、淳朴的民风，以及他们默默无闻、无私奉献的精神，从而引发学生对乡情的深刻怀念。3.教授学生如何仔细观察并生动描...
1古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教学目标1.了解诗人苏轼及古诗《惠崇春江晚景》的创作背景。2.学习古诗中的生字词，理解诗句的意思。3.有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中的意境和情感。4.培养学生对古诗的欣赏能力和对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：理解诗意，背诵古诗。2.教学难点：感受诗中的意境和诗人的情感。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法四、教学过...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教学设计《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课题《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》单元第一单元学科语文年级高一教材分析本篇是《论语》中的经典篇目，是理解儒家思想及其文化价值的不可错过的一篇。在探索其艺术价值的同时，把握其思想教育的价值，当是教学的目标所在。学习目标1．了解《论语》的有关知识。2．掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现...
《蜜蜂》第一课时公开课一等奖创新教学设计《蜜蜂》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学会本课的生字新词，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：引导学生通过自主阅读、小组讨论和合作探究，理解蜜蜂的特点和习性。通过观察图片、观看视频等多媒体材料，激发学生对蜜蜂的兴趣。3.情感态度与价值观：培养学生保护自然环境和动物的意识。激发学生对科学知识的兴趣，鼓励学生探索自然奥...
骑鹅旅行记名师公开课公开课一等奖创新教案（含设计意图和反思）6骑鹅旅行记（节选）教学目标1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩等生词。2.默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。3.通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。教学重难点通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握课文主要内容，激发阅读整本书...
2《边城》（一等奖创新教案）河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题《边城》教学目标知识与技能赏析品味边城原始淳朴的风景美、风情美分析人物的心理、语言、神态、动作等把握人物形象，欣赏品味人性美、人情美过程与方法自读法、研讨法、引导法情感与价值观欣赏品味沈从文笔下的人性美、人情美重点通过分析人物的心理、语言、神态、动作等把握人物形象，欣赏品味沈从文笔下的人性美、人情美难点通过分析人物的心理、语言...
26《好的故事》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第八单元《好的故事》教学设计教学目标:1.识字与写字：会认“预告、烟雾等15个词语，会写“搁、综”等13个汉字。2.阅读与鉴赏：能够有感情朗读课文，体会这故事的美丽、幽雅、有趣；能借助工具书、联系生活实际和上下文理解“鞭爆“幽雅”“参差等词语的意思；能够体会作者对黑暗现实的批判和对光明的向往。3.表达与交流：学会运用象征，将某种情思寄托在事物中表达出来。...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学设计教材解读《彩色的梦》这篇美妙动人的课文，是二年级下册第四单元的开篇之作，它用文字为我们描绘了一个五彩斑斓的梦境。这个单元的四篇课文都以“童心为灵魂，通过激发学生的想象力和创造力，带领他们探索世界的奥秘。而本单元的语文学习重点，就是要让学生们巧妙运用所学的词汇，将心中的想象转化为纸上的鲜活画面。在这篇课文的教学中，我们要求学生仿照文中的精彩段落...
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计（2课时）《蜘蛛开店》教案教学目标：1.熟稔掌握“店、蹲、寂、寞、罩等15个生字，并能挥洒自如地书写“店、决、定、商”等9个生字，让你的文字之路更加畅通无阻。2.以正确无误、流畅自如、饱含感情的方式朗读课文，使其如诗如画，充满感染力，触动人心。3.深入探索课文内容，激发丰富的想象力，编织出更多扣人心弦、引人入胜的故事，让你的文字世界更加绚烂多彩。4.领悟蜘蛛不断变换所售商...
2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册烛之武退秦师教案教学目标1.解了《左传》相关的文学常识,了解春秋背景。2、整体感知文本内容，把握文言知识。3.感受人物形象的魅力。教学重点:1.整体感知文本内容.2、感受人物形象的魅力.教学过程:一、前文导入孔子55岁离开鲁国开始周游列国，以期自己的“仁政理想得到诸王的赏识，进而有付诸实践的机会，这一走就是十几年。而且，这一路走来，孔夫子四处碰壁，途...
1天地人一等奖创新教学设计识字1天地人一、教学目标1.准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.通过跟读，学习朗读课文。二、教学重难点通过多种方式认读6个生字，简单了解部分汉字文化。三、教学过程板块一故事导入，激发兴趣小朋友们，从今天开始，我们就要学习咱中国的汉字啦！认识很多汉字宝宝后，我们就能自己读写有趣的小故事，掌握许多本领啦！今天的学习，我们就从一个故事开始。故事讲述：很久很久以前，天和地...
3《月是故乡明》第一课时公开课一等奖创新教案《月是故乡明》第一课时教学设计一、教学目标1.理解《月是故乡明》中的主要内容，感受作者对故乡的眷恋之情。2.培养学生的文本解读能力和语言表达能力。3.激发学生对故乡的热爱和思念之情。二、教学重难点重点：理解作者对故乡的深情厚意，把握文章的主旨。难点：体会作者独特的表达方式和细腻的情感描绘。三、教学准备多媒体课件（包含课文、相关图片、背景音乐等）学生预习课文，...
