《总也倒不了的老屋》公开课一等奖创新教学设计第四单元阅读策略本单元是阅读策略单元，围绕“预测这一阅读策略进行编排，旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。这是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容，在教学方法上应有别于常规单元。具体在教学时，一是不要求预习，二是更强调学生自主的阅读实践，三是要有单元整组教学的意识，按序分解教学梯度，层层推进。本单元的学...
【核心素养目标】10《老人与海》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》教学案【课程目标】语言建构与运用了解《老人与海》的故事梗概；深入文本,体会小说思想性与艺术性,并学习重点语段含义及感彩。思维发展与提升结合对文本的朗读,通过对《老人与海》的阅读分析,培养对小说的综合分析能力。审美鉴赏与创造分析主人公身上展示的人性美。文化传承与理解感受主人公桑迪亚哥主人公凭着勇气、毅力和智慧在...
竹节人第一课时公开课一等奖创新教案10竹节人第一课时教案一、学情分析六年级的学生，即将步入初中，他们所学到的知识和要求掌握的策略技能之间存在一些衔接问题。因此，教师需要为学生打好基础，让他们在掌握基本字词知识的同时，学习一些记叙类型文章的阅读方法，构建阅读的支架，引导学生认识到文章与现实生活的联系，体会身边事物的乐趣。二、教学目标1.有感情地朗读课文，了解阅读任务，把握主要内容。2.会写“凛、疙等15...
14《我要的是葫芦》公开课一等奖创新教学设计二年级上册语文第五单元《我要的是葫芦》教学设计教学目标：1.识字与写字：会认“葫、芦、藤等11个生字，会写“棵、想”等8个字，会写“邻居、奇怪等10个词语。2.阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；通过对比朗读，体会陈述句与反问句、感叹句的不同语气；通过葫芦和叶子之间的关系，初步懂得事物之间是有联系的。3.交流与表达：说说种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因；仿照课...
20“精彩极了”和“糟糕透了”公开课一等奖创新教学设计“精彩极了和“糟糕透了”教学设计【教材简析】《“精彩极了和“糟糕透了”》是统编版五年级语文上册第六专题中的一篇课文，课文主要讲作者童年时写了一首诗后父亲和母亲截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的爱。课文文质兼美，渗透着深刻的哲理，富有人情味。个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。【设计理念...
4《最后一片叶子》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版基础模块上册《最后一片叶子》教学设计【教材分析】《最后一片叶子》是美国短篇小说家欧亨利脍炙人口而又震撼人心的优秀短篇小说。小说讲述了华盛顿广场旁横七竖八的胡同里居住着的几个贫穷画家患难与共的感人故事。对朋友悉心照料不离不弃的休易、得肺炎将生命维系在一片藤叶上的乔安西、以牺牲自己的生命树立起乔安西生活信心的贝尔曼，而老画家贝尔曼是小说的主角，...
【核心素养】第2课《回延安》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册第2课《回延安》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：掌握作者的文学背景及“信天游的独特风格，学习并运用比兴和夸张的修辞手法，丰富语言表达。2.思维发展与提升：通过多次诵读，深入理解诗歌的节奏和韵律；结合时代背景，全面解析作品内涵，深刻体会作者所传达的亲情之情。3.审美鉴赏与创造：采用朗读、探究和合作交流的方式，细...
21邹忌讽齐王纳谏公开课一等奖创新教学设计《邹忌讽齐王纳谏》教学设计核心素养目标语言建构与运用：随文学言.疏通文意，掌握文中的重要词语和特殊句式。思维发展与提升：以“蔽立骨，赏读课文，通过齐王蒙“蔽”、齐王除“蔽、邹忌明“蔽”，分析人物形象，了解类比说理、巧妙讽谏的论说技巧。审美鉴赏与创造：体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。教学重难点1.随文学言，疏通文意，掌握文中的重...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计《百合花》教学设计【教学目标】1.语言建构与运用：了解小说相关常识，学会自主概括并复述情节。2.思维发展与提升：分析小说主要人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。3.审美鉴赏与创造：感悟小说所表现的人情美与人性美。4.文化传承与理解：领悟作品中革命战争年代特有的崇高情操。【教学重难点】1.学会分析小说中的主要人物形象，学习刻画人物形象的表现手法；2.理解并把握小说所表达的...
2《装在套子里的人》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《装在套子里的人》教学设计第一课时教学目标：走进文本，初步感知，形成对别里科夫的整体认知；2.初步理解套子的内涵；3.以思维导图或者图示的方式来对“别里科夫死亡”一案做侦查。教学重难点：走进文本，初步感知，形成对别里科夫的整体认知；初步理解套子的内涵。2.以思维导图或者图示的方式来对“别里科夫死亡”一案做侦查。核心素养：不断提升认知，培养学生...
古诗词诵读《临安春雨初霁》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期春季课题临安春雨初霁教科书书名：选择性必修下册出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年6月教学目标1.理解诗句字词、意象的含义，体会作者复杂的感情。2.鉴赏本诗的艺术特色，初步了解陆游的创作风格，背诵全诗。3.理解陆游报国无门、无路请缨的悲愤情怀，树立爱国主义的高尚情怀。教学内容教...
12古诗三首示儿公开课一等奖创新教案《示儿》教案一、教学目标1.激发学生对本课生字新词的兴趣，引导他们深入探究“祭、乃翁、定、国殇等词语的丰富内涵与独特韵味，全面把握其精确含义与灵活运用。2.引领学生以满腔的热情投入到课文的朗读中，不仅要让他们流畅自如地背诵，更要培养他们准确无误地默写古诗《示儿》的能力，感受诗歌的韵律之美。3.借助时代背景与诗人陆游的传奇人生，激发学生的共鸣，引领他们深刻品味诗句背后...
10《竹节人》公开课一等奖创新教学设计六年级上册《竹节人》教学设计教学目标：知识与能力：掌握本课的生字、新词，理解课文内容，了解竹节人的制作方法及玩法。过程与方法：通过朗读、默读、圈点勾画、标注等阅读方法，理解课文中“我对竹节人的制作和玩乐的投入，以及“我”对传统玩具的追忆和怀旧。情感态度与价值观：感受“我对竹节人的喜爱和怀念之情，以及对传统玩具的珍惜和保护意识。重难点：重点：理解课文中“我”对...
4梅花魂公开课一等奖创新教案《梅花魂》教学设计教材分析《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡，眷恋祖国的深情。课文题目“梅花魂中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。全文共16个自然段，首尾呼应，将人物的深情融入到对人物具体言行的描写中。学情分析五年级的学生，已经能够自读课文，把握文章主...
燕子名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）2燕子教学目标1.会认“凑、伶、俐等10个生字，读准“散、杆”2个多音字，会写“凑、拂等13个字，正确读写“乌黑、活泼”等15个词语。2.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。教学重难点朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然...
古诗词诵读《客至》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册《客至》教学设计一、教学目标1.了解杜甫的生平和诗歌风格。2.理解诗歌的意境和情感。3.学习诗歌的表达技巧和语言特点。4.体会诗人的情感和思想，培养对诗歌的欣赏能力。二、教学重难点1.重点：理解诗歌的意境和情感，学习诗歌的表达技巧和语言特点。2.难点：体会诗人的情感和思想，培养对诗歌的欣赏能力。三、教学方法1.诵读法：通过反复诵读，体会诗...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册教学设计课程基本信息学科高中语文年级高一学期秋季课题《百合花》教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册出版社：人民教育出版社教学目标1.语言建构与运用梳理情节，整体感知课文内容。2.思维发展与提升分析作品中主要人物性格特征和具体表现；在悲剧的结局中体会青春的“真、善、美。3.审美鉴赏与创造探索这篇战争题材的短篇小说，跟随人物矛盾关系戏剧性...
3《回忆鲁迅先生(节选)》公开课一等奖创新教学设计《回忆鲁迅先生（节选）》情境化教学设计一．教材分析《回忆鲁迅先生（节选）》是统编语文教材七年级下册第一单元的第三课，是一篇自读课文。本单元是所选人物都是历史上闪耀着熠熠星光的杰出者，他们在不同的历史时期为人类的发展及社会的进步做出过不可磨灭的贡献，如邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权等。本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字...
7开国大典公开课一等奖创新教案《开国大典》教学设计教学目标：1.知识与技能：掌握课文中的生僻字汇和核心词汇的深刻内涵。深入了解《开国大典》这一历史性时刻的深厚背景与核心内容。2.过程与方法：通过深入研读课文，锤炼学生的阅读洞察力和理解力。借助讨论与沟通的互动方式，锻炼学生的团队协作精神与语言表达能力。3.情感态度与价值观：激发学生的民族自尊心与自豪感，培育浓厚的爱国情怀。引导学生珍视和平、热爱生活的美...
《荷花》公开课一等奖创新教学设计《荷花》教学设计【教材分析】《荷花》是一篇写景的美文，文中以“我被一阵荷花的清香吸引作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。在作者的笔下，荷花色彩鲜艳、形态各异，满池荷花有声有色、有动有静，绘成了一幅活灵活现的荷花图。语言朴实简洁，想象丰富，富有感染力，是这篇课文表达上的主要特点。在教学中，一是让学生在读文章、想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学...
